ملامح تطوير نظام الثانوية العامة الجديد.. فيديو
تاريخ النشر: 5th, March 2024 GMT
قدمت مذيعة “صدى البلد” رنا عبدالرحمن تغطية عن عقد الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، اجتماعاً، اليوم لاستعراض مقترح تطوير النظام التعليمي للثانوية العامة وتتمثل محاور تطوير الثانوية العامة المقترحة، في 5 محاور رئيسية هي: محور المناهج، ومحور المعلمين، ومحور البنية التحتية والتكنولوجية، ومحور الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية عبر إنشاء منصة تعليمية تضم أفضل المعلمين، ومحور تقييم الطلاب.
اما عن أهم ملامح التطوير، والهيكل التنظيمي المقترح لنظام الثانوية العامة الجديدة فيستهدف المقترح تطوير مرحلة الثانوية العامة بالكامل ، من حيث المناهج، وآليات القبول في الجامعات، ونظم التقويم، واختيار الطالب المسار المناسب لميوله واتجاهاته، مع إمكانية حرية تغيير المسار.
و تقوم الرؤية العامة لـ نظام الثانوية العامة الجديد على : أولا منح الطالب أكثر من فرصة من خلال تعدد محاولات التقييم فضلا عن الإسراع التعليمي ، حتى لا يكون هناك امتحانا واحدا فقط هو ما يحدد مصير الطالب ومستقبله أيضا تعدد المسارات وحرية الاختيار بين المسارات ، ليكون متاح للطلاب أكثر من اختيار حسب ميولهم وقدراتهم وكذلك تطوير مناهج الثانوية العامة لأنها وفقا لتصريحات وزير التعليم في أشد حاجة للتطوير.
وبالفعل تم تكليف المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، والمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بالاطلاع على البحوث والدراسات التي تمت في مجال تطوير المناهج ونظم وآليات التقييم العالمية.
كما يحرص نظام الثانوية العامة الجديد على الربط بين النظام التعليمي وسوق العمل من خلال إمداد الطلاب بالمهارات والمعرفة المتواكبة مع وظائف المستقبل، فضلا عن إمدادهم بالمعلومات الكافية عن القضايا الهامة مثل الأمن المائى، والبيئي، وربط هذه القضايا بأحداث التنمية المستدامة.
لمزيد من التفاصيل شاهد الفيديو:
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الثانوية العامة الثانویة العامة
إقرأ أيضاً:
خبير تعليمي: نظام البكالوريا موجود في 144 دولة
قال رفعت فياض، الخبير التعليمي، إن نظام البكالوريا الدولية موجود في 144 دولة و3500 مدرسة حول العالم، و44 مدرسة داخل جمهورية مصر العربية، مشيرا إلى أن البكالوريا الدولية مختلفة عن مشروع البكالوريا المصري المطروح كنظام بديل لنظام الثانوية العامة.
وأضاف «فياض»، خلال حواره مع الإعلامية الدكتورة شيماء الكومي، ببرنامج «حوار»، المذاع على فضائية «الشمس»، أن أي طالب في العالم يستطيع التسجيل في شهادة البكالوريا الدولية، ومصدر الامتحان يأتي من لندن، وليس من جنوب إفريقيا، أما بالنسبة للبكالوريا المصرية فهي شهادة محلية مطروحة كبديل للثانوية العامة.
ولفت إلى أن البكالوريا التي كانت مطبقة في القرن الماضي مختلفة تمامًا عن النظام المطروح الآن، مشيرًا إلى أن هذا النظام استمر في الماضي 23 عامًا، وهناك بعض الأفلام المصرية التي وثقت هذا الأمر.
وأشار رفعت فياض إلى أن شهادة البكالوريا في الماضي كانت تؤهل لسوق العمل، ومن كان يحصل على هذه الشهادة كان يحصل على وظيفة جيدة في الحكومة، ولكن الشهادة المطروحة الحالية متوسطة، وتؤهل للدخول إلى الجامعة التي تؤهل لسوق العمل.
وأضاف أن 60% من خريجي الشهادة الإعدادية يتوجهون إلى التعليم الفني، وكل من يلتحق بالثانوية العامة لا يدرس أي مواد تؤهل لسوق العمل، خاصة وأن شهادة الثانوية العامة شهادة مؤهلة لدخول الجامعة.
ولفت إلى أن نظام البكالوريا المطروح خلال الفترة الحالية سيُطبق بعد الانتهاء من مناقشته مجتمعيًا على البرلمان، وبعد أن يكون هناك شبه اتفاق كامل على الشكل النهائي للبكالوريا المصرية المطروحة الآن.
وقال الخبير التعليمي إن البكالوريا فكرة مشروع بديل للثانوية العامة لم يتم تحديد ملامحه بعد، خاصة وأن المشروع المطروح الحالي قد يخضع للكثير من التعديلات، موضحا أن البكالوريا المصرية لن تكون شهادة دولية، ولكنها شهادة محلية، ولكن الاعتماد الدولي قد يحدث بعد التطبيق.
وأوضح أن وزير التربية والتعليم يتحدث عن أن أحد أسباب طرح النظام الجديد تحت مسمى البكالوريا هو قرب نظام البكالوريا الدولي للتطوير الذي يُريد أن يُطبقه في نظام الثانوية العامة، مشيرًا إلى أن البرلمان إذا أصدر تشريع قانون حول نظام البكالوريا، فسيتم تطبيق هذا النظام ابتداءًا على الطلاب الذين يلتحقون بالصف الأول الثانوي العام المقبل.
ولفت إلى أن هناك ضرورة للخروج بنوع من التوافق المجتمعي حول نظام البكالوريا المطروح، مشيرًا إلى أن الصف الأول الثانوي الذي سيُطبق على نظام البكالوريا حال الموافقه عليه ستكون سنة دراسية عادية يدرس فيها الطالب 7 مواد سواء مواد نظرية أو علمية.
قال رفعت فياض، الخبير التعليمي، إن نسبة الحضور هذا العام في المدارس ارتفعت بنسبة 85% عن الأعوام الماضية، وهذا الأمر ضروري في إطار العمل على عودة دور المدرسة في التربية والتثقيف وبناء الشخصية، ومن ثم يأتي التعليم.
وأضاف "فياض"، خلال حواره مع الإعلامية الدكتورة شيماء الكومي، ببرنامج "حوار"، المذاع على فضائية "الشمس"، أن نظام البكالوريا الجديد يُخفف المواد الدراسية، ويعطي الطالب أكثر من فرصة للدخول إلى الامتحان، وهذا إن حدث فلن يهتم الطالب بأخذ الدروس الخصوصية، مشيرًا إلى أن العام الأول من تطبيق نظام البكالوريا قد يشهد انخفاضا في الدروس الخصوصية بنسبة 20%، والعام الذي يليه 40%، وهكذا.
ولفت إلى أن نظام البكالوريا الجديد يشمل الصف الثاني والثالث الثانوية فقط، وليس الثلاث سنوات، مشيرًا إلى أن الصف الأول الثانوي سيكون عام تأسيس لتأهيل الطالب لنظام البكالوريا، حيث يدرس الطالب 7 مواد أدبية وعلمية، وأحد هذه المواد التربية الدينية.
وتابع: «وزارة التربية والتعليم ستقوم بمتابعة نظام البكالوريا الجديد حال تطبيقه على مستوى كافة المدارس لسد أي ثغرات، أو مشاكل تحدث أثناء عملية التطبيق».
وأشار «فياض» إلى أن فكرة وصول المجموع لأكثر من 100% مثلما يحدث في الثانوية العامة لن يحدث على الإطلاق في نظام البكالوريا، مشيرًا إلى أن مواد مستوى الرفيع هي التي تؤدي إلى ارتفاع المجموع، أمام نظام البكالوريا الجديد، فلا يحتوي على مستوى رفيع على الإطلاق، وتشتمل على دراسة 7 مواد في الصف الثاني والثالث بإجمالي 700 درجة.
ولفت إلى أن وضع امتحان بمقاييس علمية جيدة يقيس مستوى الطالب لن يُؤدي إلى رؤية المجاميع المرتفعة التي تزيد عن 100%، مشيرًا إلى أن كلية الطب في الماضي كانت تقبل الطلاب بمجموع 68%.
اقرأ أيضاً«الدين مادة أساسية».. كل ما تريد معرفته عن قواعد تطبيق نظام البكالوريا الجديد
رئيس الوزراء عن تطبيق نظام البكالوريا الجديد: معندناش قرار حتى الآن
بعد اجتماع الرئيس السيسي مع وزير التعليم.. اعرف موعد تطبيق نظام البكالوريا الجديد
وزيرة التنمية المحلية ومحافظ القاهرة يتفقدان مشروع زراعة وتشجير الطريق الدائري بالقاهرة