جامعة الفيوم تستقبل خبراء القياس والتقويم لإدارة مشروعات تطوير التعليم العالي
تاريخ النشر: 4th, March 2024 GMT
إستقبل الدكتور ياسر مجدي حتاتة رئيس جامعة الفيوم، فريق الخبراء بمركز القياس والتقويم بوحدة إدارة مشروعات تطوير التعليم العالي، برئاسة الدكتورة سوسن إبراهيم أبو العلا شلبي مدير المركز، وعضوية الدكتور هشام عزت سعد الخبير الداخلي بالمركز، ومني سامح أبو هشيمة الخبير الخارجي بالمركز، وذلك في إطار انتهاء فترة مشروع "إنشاء وحدة القياس والتقويم بكلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة الفيوم - الدورة السادسة".
حضر اللقاء الدكتورة صفاء أحمد محمد عميد الكلية ومدير المشروع، والدكتور محمد شعبان بريقع المدير التنفيذي لمشروع القياس والتقويم بالكلية وذلك اليوم الاثنين
أكد الدكتور ياسر مجدي حتاته سعي الجامعة الدائم بالارتقاء بالبرامج الأكاديمية انطلاقًا من رؤيتها ورسالتها وأهدافها نحو بناء طالب متميز معرفيًّا ومهاريًّا وانسجامًا مع توجه الجامعة لتطوير لاستحداث برامج ومشروعات جديدة تتناسب وخطط التنمية القومية ورؤية مصر للتنمية المستدامة 2030 وخدمة المجتمع المحلي لمواكبة متطلبات سوق العمل وتلبية احتياجات الخريجين.
وأشارت الدكتورة صفاء أحمد محمد إلى أهمية هذا المشروع من خلال إنشاء وحدة للتقويم والقياس بكلية التربية للطفولة المبكرة لإعادة النظر في عملية التقييم الحالية وتطويرها بما يواكب التقدم في العملية التعليمية ونظم الجود،ة والاستفادة من التطور التكنولوجي في عمليات التقييم وتطوير منظومة بنوك الأسئلة في ضوء نظريات القياس الحديثة كنظرية الاستجابة للمفردة والتقييم الإلكتروني ومكينة الامتحانات.
وأضافت أن المشروع يعمل على تحسين مخرجات التعليم الخاصة بالبرامج الاكاديمية لطالبات الكلية لتكون لديهم القدرة الكافية على مواجهة متطلبات سوق العمل المحلى والعربي مما يؤدي إلى تحقيق الميزة التنافسية للكلية من جهة ولجامعة الفيوم من جهة أخرى.
ومن جانبه أوضح الدكتور محمد شعبان تكامل مشروع وحدة القياس والتقويم باستراتيجية الجامعة في البحث على التميز بين الجامعات المصرية وكذلك على المستوى الإقليمي وتحسين ترتيب الجامعة بين الجامعات المصرية وتعزيز القدرة التنافسية في التحول الرقمي لنظم القياس والتقويم (تصميم بنوك الأسئلة- الاختبارات الإلكترونية –التصحيح الإلكتروني).
خدمة المجتمع المحلىمضيفاً ارتباط المشروع أيضا باستراتيجية الكلية في خدمة المجتمع المحلى من خلال توفير وحدة خاصة ومجهزة يمكنهم الاستفادة منها في تقييم الفئات المؤهلة مهنيًّا للتعامل مع الأطفال العاديين وذوي القدرات الخاصة بمرحلة الطفولة المبكرة بمحافظة الفيوم.
وتعد كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة الفيوم من الكليات التي اشتملت في برامجها الأكاديمية على التعامل مع الأطفال العاديين وذوي القدرات الخاصة وتحتاج البرامج إلى قياس مخرجات التعلم بشكل دقيق وموضوعي للتأكد من اكتساب الطالبات للمعارف والمهارات بما يتناسب مع سوق العمل ومع معايير الجودة وإيجاد آلية الكترونية لقياس تلك المخرجات.
وخلال الزيارة قام فريق الخبراء بمركز القياس والتقويم بوحدة إدارة مشروعات تطوير التعليم العالي بزيارة مقر وحدة القياس والتقويم بكلية التربية للطفولة المبكرة، ومقابلة الفريق الإداري والتنفيذي للمشروع لمناقشة ما تم من أنشطة والسلبيات والإيجابيات بالمشروع، فضلاً عن مراجعة الوثائق والملفات الخاصة بتنفيذ أنشطة المشروع، وما ورد بالتقرير النهائي كما تم توقيع محضر استلام وتسلم مخرجات المشروع، وذلك بحضور الدكتورة صفاء أحمد محمد عميد الكلية ومدير المشروع، والدكتور محمد شعبان بريقع المدير التنفيذي للمشروع.
5 6 7 8 9المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: جامعة الفيوم فريق الخبراء مركز القياس والتقويم طوير التعليم العالى مشروعات التربیة للطفولة المبکرة القیاس والتقویم
إقرأ أيضاً:
"التعليم" تطلق عدة مبادرات لتطوير التعليم وتعزيز الطفولة المبكرة
تواصل وزارة التعليم في المملكة جهودها الحثيثة لتحقيق أهداف رؤية المملكة 2030 من خلال تنفيذ عدد من المبادرات الاستراتيجية التي تهدف إلى تطوير المنظومة التعليمية والتدريبية.
وتسعى الوزارة إلى تعزيز كفاءة النظام التعليمي، وتنمية قدرات الكوادر الوطنية، وتحقيق المواءمة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل، مع التركيز على تعزيز ثقافة الابتكار وريادة الأعمال، وترسيخ القيم الوطنية، والاعتزاز باللغة العربية، ونشرها على المستويين المحلي والعالمي.
أخبار متعلقة "الأرصاد".. أمطار متوسطة ورياح شديدة على منطقة الباحة"الأرصاد" ينبه من أمطار ورياح شديدة على منطقة جازانتشارك منظومة التعليم والتدريب في تحقيق 14 هدفًا استراتيجيًا من أصل 16 هدفًا استراتيجيًا في برنامج تنمية القدرات البشرية، مما يعكس دورها المحوري في بناء مجتمع معرفي متقدم.مبادرة التحول الرقميضمن المبادرات الاستراتيجية التي أطلقتها وزارة التعليم، تأتي مبادرة التحول الرقمي في التعليم كإحدى المبادرات الرئيسية التي تهدف إلى تحقيق نقلة نوعية شاملة ومستدامة في العملية التعليمية.
تسعى هذه المبادرة إلى إنشاء إستراتيجية متكاملة للتحول الرقمي، تشمل إدارة البيانات التعليمية ومشاركتها بطرق متطورة، وتطوير نظام رقمي موحد يغطي جميع البيانات المتعلقة بالطلاب.
تشمل مبادرة التحول الرقمي إنشاء ملفات رقمية شاملة لكل طالب، تتضمن معلوماته الشخصية والنفسية والاجتماعية والتعليمية، بالإضافة إلى سجل المهارات والمعرفة التي تم اكتسابها.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } تسهم المبادرات في تعزيز كفاءة التعليم وتوسيع نطاق الوصول للخدمات - أرشيفيةإدارة البيانات وتقييم نتائج التعليموتهدف هذه الملفات إلى تعزيز القدرة على تقييم نتائج التعلم بشكل دقيق وفعال. كما تسعى المبادرة إلى تحسين إدارة البيانات التعليمية وجعلها أكثر مرونة وتفاعلية، مما يدعم اتخاذ القرارات التعليمية ويسهم في تطوير الكوادر الوطنية.
وتشمل المبادرة جميع فئات المجتمع التعليمي، بما في ذلك الطلاب، والمعلمين، والأكاديميين، والكادر الإداري، بالإضافة إلى إدارات ومكاتب التعليم والمدارس في جميع مناطق المملكة.
وتسهم مبادرة التحول الرقمي في تحقيق تحول شامل في إدارة العملية التعليمية، وتعزيز كفاءة التعليم، وتوسيع نطاق الوصول إلى خدمات تعليمية ذات جودة عالية لجميع الفئات والمناطق الجغرافية في المملكة.تعزيز الطفولة المبكرةتعمل وزارة التعليم على تنفيذ مبادرة تعزيز التوسع في الطفولة المبكرة، التي تهدف إلى زيادة نسبة الالتحاق برياض الأطفال ومدارس الطفولة المبكرة من خلال تنفيذ المشاريع الإنشائية والتأهيلية اللازمة.
تشمل المبادرة إنشاء مبانٍ جديدة، وتأهيل المباني القائمة لتكون مرافق تعليمية متكاملة، بالإضافة إلى تفعيل الشراكات مع القطاع الخاص لتوسيع نطاق الخدمات التعليمية.
تسهم المبادرة في زيادة نسبة الالتحاق برياض الأطفال وتحسين جودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، كما تعمل على تنمية مهارات القراءة والكتابة والحساب لدى الأطفال، مع تهيئة البيئة المناسبة التي تعزز من مشاركة الأمهات في سوق العمل.تطوير رياض الأطفالتسعى وزارة التعليم إلى تحديث وتطوير متطلبات واشتراطات رياض الأطفال من خلال وضع سياسات ولوائح تنظيمية حديثة تتماشى مع أفضل الممارسات الدولية.
تشمل هذه السياسات وضع معايير بيئية وتعليمية لضمان بيئة آمنة وعالية الجودة للأطفال، مع تحفيز القطاع الخاص على الاستثمار في رياض الأطفال والحضانات.
تهدف المبادرة إلى تحسين بيئة التعليم للأطفال من خلال تطبيق معايير محدثة وشاملة، مع ضمان سلامة الأطفال في جميع المرافق التعليمية، وتعزيز الاستثمار في هذا القطاع الحيوي من خلال تقديم نماذج شراكة مبتكرة ومتكاملة.التطلعات المستقبلية المستدامةمن خلال تنفيذ هذه المبادرات وغيرها ضمن منظومة التعليم والتدريب، تسعى وزارة التعليم إلى تحقيق أهدافها الإستراتيجية التي تعزز مكانة المملكة العربية السعودية كوجهة تعليمية رائدة. وتمثل هذه الجهود خطوة محورية نحو بناء نظام تعليمي مستدام وشامل، يسهم في تطوير رأس المال البشري وتعزيز التنافسية العالمية.
1.5% زيادة في إجمالي المساحة المنزرعة عام 2022 / 2023