نفذتها «القطرية للتأهيل».. محاضرة حول العيش المستقل لذوي الاحتياجات الخاصة
تاريخ النشر: 3rd, March 2024 GMT
قدمت الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة في مقرها الرئيسي محاضرة بعنوان «مشروعات الجمعية وبرامجها في تحقيق انتقال الأشخاص ذوي الإعاقة للعيش المستقل».
استهدفت المحاضرة طالبات كلية التربية بجامعة قطر، ضمن مقررات التربية الخاصة تحديداً مقرر «التخطيط للانتقال».
في بداية المحاضرة قام السيدان أمير الملا المدير التنفيذي للجمعية، وطالب عفيفة عضو مجلس الإدارة بتقديم تحية مجلس إدارة الجمعية إلى الحضور من الطالبات على اختيارهن وإبداء رغبتهن في العمل في مجال تدريب وتأهيل وتعليم الأشخاص ذوي الإعاقة، وهو تخصص يهدف إلى تمكين ذوي الإعاقة، فضلا عن دوره في الإسهام في تحقيق دمجهم في المجتمع، وتطوير مهارتهم وقدراتهم.
وقدم الدكتور طارق العيسوي، مستشار الإعاقة بالجمعية، خلال المحاضرة التعريف بالجمعية ومراكزها، والإعاقات المسجلة بالجمعية، والفروق بين الإعاقات الظاهرة وغير الظاهرة، ومعنى التأهيل، والمشروعات والبرامج التي تقدمها الجمعية للأشخاص ذوي الإعاقة وكيف تساعدهم للانتقال للعيش المستقل، والتعريف بالقوانين والاتفاقيات الدولية لتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة.
وقال «إن التأهيل عملية تدريب الفرد وتزويده بالمعارف، والتجهيزات اللازمة لتحسين أدائه وتطوير قدراته بصورة عامة، وتتطلب عملية التأهيل تنمية المهارات اللازمة لنجاح الفرد في حياته وفي عمله من خلال المختصين المدربين».
قدم المحاضر شرحًا وافيًا عن أنواع وطبيعة الإعاقات المتعددة والمزدوجة، والإعاقة الحركية الجسمية، والإعاقـة الذهنية، والإعاقة السمعية (الصم، وضعاف السمع)، والإعاقة البصرية (المكفوفون، وضعاف البصر)، ومتلازمة داون، واضطراب طيف التوحد.
واضاف أن الانتقال للعيش المستقل، هو خطوة مهمه في حياة الإنسان، ويمكن أن يكون هذا مرتبطًا بالانتقال لمنزل خاص، أو البدء في العيش المستقل بعيداً عن الأهل والأصدقاء، أو الانتقال المرتبط بالعمل أو الدراسة أو البحث عن استقلالية أكبر، والتدريب والتعليم يساعد الفرد على التأقلم مع الحياة المستقلة، وإدارة الوقت بشكل فعال.
وأشار إلى المادة 19 في الاتفاقية الدولية لحقوق ذوي الإعاقة، والتي وقعت عليها دولة قطر في 2008م «حق الأشخاص ذوي الإعاقة، مساواة بغيرهم، في العيش في المجتمع، بخيارات مساوية لخيارات الآخرين، وتتخذ تدابير فعالة ومناسبة لتيسير تمتعهم الكامل بحقهم وإدماجهم ومشاركتهم بصورة كاملة في المجتمع.
المصدر: العرب القطرية
كلمات دلالية: قطر ذوي الاحتياجات الخاصة القطرية للتأهيل الأشخاص ذوی الإعاقة
إقرأ أيضاً:
«التربية» تكرّم الطلبة الفائزين في مسابقة القرآن الكريم
كرّمت وزارة التربية والتعليم ممثلة في المديرية العامة لتطوير المناهج الطلبة الفائزين في مسابقة القرآن الكريم للعام الدراسي 2023/ 2024.
رعى حفل التكريم معالي الدكتور عبدالله بن سعيد السعيدي وزير العدل والشؤون القانونية، وبحضور معالي الدكتورة مديحة بنت أحمد الشيبانية وزيرة التربية والتعليم.
وتضمن الحفل قراءات مختارة من أربعة من الطلبة المشاركين في المسابقة، وأوبريت بعنوان: «نور أشرق قدمه مجموعة من الطلبة»، وعرض مرئي لطلبة الإعاقة البصرية، والفكرية، وتكريم (91) من المنظمين، ولجان المسابقة، والطلبة المشاركين في المسابقة، و(73) فائزا في مسارات المسابقة المختلفة.
وأكد الدكتور عبدالله بن سليمان الجامودي المدير العام للمديرية العامة لتطوير المناهج أن هذه المسابقةُ تأتي دعمًا للطلبة لمواصلة المسير في حفظِ كتابِ اللهِ الكريمِ، وتشجيعًا لهم على المضيِّ قدمًا للنَّهَلِ من معين القرآن الكريم والارْتِواءِ مِنْ ينبُوعه الصَّافي الذي لا ينضب.
وأوضح في كلمته أن الوزارة أولت أهمية كبيرة في تنمية اهتمام الطلبة بتلاوة القرآن الكريم وحفظه وذلك عبر مسارات عدّة، منها: مسابقة القرآن الكريم التي تُقيمها سنويًّا لجميع مدارس سلطنة عُمان؛ الحكومية والخاصة وتعزيز القيم في نفوس الطلبة، وحرصَتْ على كل ما من شأنه الرقي بالكوادر التربوية وصقل مهاراتها وقدراتها، وقد حظي قطاع تطوير مناهج التربية الإسلامية بالاهتمام، عبر تطوير مناهج الصفوف من الأول إلى العاشر، ومشروع المصحف الرقمي، وهو مصحف رقميّ تفاعليّ بقراءات عُمانية يشمل التجويد والتفسير، ويخدم الهيئة التدريسية والأسرة والطلبة بجميع فئاتهم، ومن بينهم ذوو الإعاقات، ومن المأمول أن يتم تدشينه في حفل الدورة القادمة.
واشتملت المسابقة على ثلاثة مسارات، هي: مسار مسابقة الحفظ العامة، وخصصت لطلبة التعليم المبكر، والتعليم الأساسي، وما بعد الأساسي في المدارس الحكومية والخاصة، واشتملت على خمسة مستويات في الحفظ، أما المسار الثاني مسابقة الحفظ الخاصة، وخصصت للطلبة من ذوي الإعاقة في المدارس الخاصة، والمدارس المطبقة للدمج السمعي، والفكري في المديريات التعليمية، وبه ثلاثة مستويات للحفظ، ويضم إلى هذا المسار المسابقة الخاصة بالطلبة ذوي الإعاقة البصرية، والمسابقة الخاصة بالطلبة ذوي الإعاقة الفكرية، والمسار الثالث للمسابقة خصصت لإتقان التلاوة، والصوت الحسن، وهي مسابقة تعنى بحسن تلاوة كتاب الله تعالى، وإتقان تطبيق أحكام التجويد.
وتسعى الوزارة من دعم مسابقة القرآن الكريم لطلبة مدارس سلطنة عُمان بشكل سنوي، والاهتمام بها إلى تعزيز أهمية القرآن الكريم في نفوس الطلبة، وتكسبهم الهوية الإسلامية، وتخدم مناهج التربية الإسلامية في جميع المراحل الدراسية، وتحسن الرصيد اللغوي، وتكسب الطالب القدرة على القراءة الصحيحة بتلاوة وبصوت حسن، وتحيي روح التنافس، وحب التعلم، وتؤهل الطلبة للمشاركة في المسابقات المحلية، والدولية.
2024 يكشف زيف انتصار الديمقراطية الليبرالية