الوطن:
2025-04-05@16:35:29 GMT

جهود «التعليم» لدمج الطلاب ذوي الهمم في المجتمع

تاريخ النشر: 29th, February 2024 GMT

جهود «التعليم» لدمج الطلاب ذوي الهمم في المجتمع

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أنّ العقد الحالي شهد تطورا هائلا في مجال الاهتمام بذوي الهمم، وعكفت الدول المختلفة على تطوير برامجها الموجهة لتلك الفئة في جميع المجالات، لأن الاستجابة الفعالة لمتطلبات تلك الفئة يجب أن تتصف بالشمولية، ولا يجوز الاهتمام ببعض المتطلبات وإغفال جوانب أخرى.

وعقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مسابقات في مجال الاهتمام بذوي الهمم وطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، وانطلاقا من حق كل فرد في المجتمع أن يلقى رعاية تستثمر كل ما لديه من قدرات وطاقات وإمكانات تحقيقًا لذاته كإنسان، وإعداده كي يسهم بنشاط وإيجابية في حركة الحياة حتى يشعر بهويته ويحقق ذاته وفق إمكانياته، وإيمانا من الوزارة بضرورة الاهتمام بالفئات الخاصة من متحدي الإعاقة السمعية والبصرية، كما يلي.

 

مسابقة فرسان القراءة لطلاب التحدي (طلاب مدارس النور/الأمل).

الأهداف:

- اكتشاف ورعاية الموهوبين من ذوي الاحتياجات الخاصة.

- تشجيع التلاميذ والطلاب على ارتياد المكتبة لإشباع ميولهم والتعرف على احتياجاتهم وطموحاتهم

- دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع والحياة الطبيعية مما يؤدى إلى زيادة فرص التفاعل الاجتماعي وتحسن حالتهم النفسية.

- إثراء معلومات الطلاب وتزويدهم بالمهارات المكتبية اللازمة لهم.

- توعية الطلاب والتلاميذ بقضايا المجتمع والأحداث الجارية.

- وعدد الطلاب المشاركين لعام 2022 /2023 على مستوى المديريات 1200 طالب وبعد التصفية تم تصعيد (170 طالبا) على مستوى الوزارة وبعد التحكيم فاز عدد (20) طالبا وطالبة على مستوى الجمهورية.

- مسابقة تحدي القراءة العربي بالاشتراك مع دولة الإمارات العربية الشقيقة، حيث يشارك فيها (13 ألف طالب من ذوي الهمم والتسجيل مستمر).

- كما أحرز المركز الثاني على مستوى الوطن العربي من ذوي الهمم مكفوفين الطالب عبدالله عمار من محافظة الشرقية للموسم السابع.

المصدر: الوطن

كلمات دلالية: التعليم وزارة التربية والتعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ذوي الهمم على مستوى ذوی الهمم

إقرأ أيضاً:

8 قرارات لوزير التعليم حول امتحانات نهاية العام وانضباط الدراسة

تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

عقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني،  محمد عبد اللطيف، اجتماعًا مع مديري ووكلاء المديريات التعليمية بمختلف المحافظات، لمتابعة سير العملية التعليمية، واستعراض استعدادات امتحانات نهاية العام الدراسي 2024/2025. 

وجاءت أبرز التوجيهات والقرارات المهمة:

1. تعميم نظام "البوكليت" في امتحانات الشهادة الإعدادية في جميع المحافظات، بهدف الحد من الغش وتحقيق العدالة بين الطلاب وجودة عملية التصحيح.


2. إتمام أعمال دهان الفصول وتشجير المدارس
 خلال الشهر المقبل. 


3. الوزير شدد على ضرورة تكثيف الجهود للحفاظ على الانضباط الكامل خلال العام الدراسي الحالي، مع المتابعة المستمرة لنسب حضور الطلاب في المدارس.


4. تنفيذ برامج علاجية خلال الإجازة الصيفية
 لتحسين مستوى الطلاب في مهارات القراءة والكتابة، بما يعزز تحصيلهم الدراسي.


5. تنظيم لقاءات مع أولياء الأمور
تم تحديد مواعيد ثابتة لأولياء الأمور للقاء مع المعلمين في المدارس عقب كل امتحان شهري، لمتابعة مستوى أبنائهم الطلاب وتطوير التواصل بين المدرسة وأولياء الأمور.

 

6.أكد الوزير على  أهمية تحسين بيئة المدارس من خلال إطلاق مسابقات لأفضل مدرسة وأفضل فصل، مما يعزز التنافس الإيجابي بين الإدارات التعليمية.

7. الاستعدادات للعام الدراسي المقبل، حيث شدد على الالتزام بالكثافات الطلابية في الفصول بما لا يزيد عن 50 طالبًا، وسد العجز في أعداد المعلمين، مع الاستمرار في تنفيذ الآليات المحددة للعام الدراسي المقبل.

8.التعاون المستمر مع القيادات التربوية.

مقالات مشابهة

  • الكويت.. الداخلية تكشف عن مصير طفلة من ذوي الاحتياجات الخاصة بعد العثور عليها
  • الداخلية تكرس للإنسانية بمواقعها.. تسهيلات لذوي الاحتياجات الخاصة وكبار السن
  • هتك عرض طالب من ذوي الاحتياجات الخاصة في بولاق الدكرور
  • «كهرباء دبي» تحقق جميع المؤشرات الاستراتيجية في دمج وتمكين أصحاب الهمم
  • «تنمية المجتمع»: 3481 قرضاً ومنحة سكنية لأصحاب الهمم
  • الجزائر-برلين .. التزام رئاسي وجهود حثيثة لتكفل أفضل بذوي الهمم
  • الوزيرة قبوات خلال زيارة دار لرعاية المسنين: تقديم أفضل ‏الخدمات للأيتام والمسنين ‏وذوي الاحتياجات الخاصة أولوية
  • أستاذ علم اجتماع: الاهتمام بالأيتام يُساهم في تحقيق السلم المجتمعي
  • 8 قرارات لوزير التعليم حول امتحانات نهاية العام وانضباط الدراسة
  • رئيس جامعة أسيوط يتابع مستجدات التطوير بجناح ذوي الهمم بالمدن الجامعية