آخر فرصة لتقديم استمارة امتحانات الثانوية العامة 2024
تاريخ النشر: 29th, February 2024 GMT
تغلق وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني باب تقديم استمارة امتحانات الثانوية العامة 2024 غدًا الخميس، الموافق 29 فبراير، للمدارس.
موعد إعلان جداول امتحانات الثانوية العامة 2024 وزير التعليم: أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2024 بلا تعقيدونبهت وزارة التربية والتعليم طلاب الصف الثالث الثانوي بسرعة تسليم استمارة امتحانات الثانوية العامة 2024 إلى المدارس مع بقية الأوراق المطلوبة لدخول الامتحانات.
وأكدت وزارة التربية والتعليم أن تسليم استمارة امتحانات الثانوية العامة 2024 ضرورة للغاية لأنه لا يمكن دخول الامتحانات دون تسليمها للمدارس.
وكانت وزارة التربية والتعليم قد أتاحت تسليم أوراق التقديم في امتحانات الثانوية العامة 2024 في الفترة من يوم الأحد 11 فبراير 2024 حتى يوم الخميس 29 فبراير 2024.
ووجهت وزارة التربية والتعليم المدارس إلى عدم السماح بقبول استمارات الثانوية العامة 2024 بعد المواعيد المحددة إلا بناء على أسباب مقبولة.
وشددت وزارة التربية والتعليم على المدارس بمراجعة البيانات المسجلة في استمارة الثانوية العامة 2024 للتأكد من صحتها.
ونبهت وزارة التربية والتعليم بالتأكد من دقة بيانات اسم الطالب والمواد الذي سيؤدي بها امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي، والشعبة المقيد بها الطالب.
مواد الثانوية العامة 2024وتشمل المواد الدراسية لطلاب الشعبة الأدبية في الثانوية العامة 2024: اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، واللغة الأجنبية الثانية، والتاريخ، والجغرافيا، وعلم النفس والاجتماع، والفلسفة والمنطق، والتربية الدينية، والتربية الوطنية، والاقتصاد والإحصاء.
كما تشمل مواد الشعبة العلمية (العلوم) في الثانوية العامة 2024: اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، اللغة الأجنبية الثانية، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، الجيولوجيا والعلوم البيئية، التربية الدينية، والتربية الوطنية، والاقتصاد والإحصاء.
وبالنسبة لطلاب الشعبة العلمية (الرياضيات) في الثانوية العامة 2024، يؤدون الامتحان في مواد: اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، واللغة الأجنبية الثانية ، والفيزياء، والكيمياء، والرياضيات البحتة، والرياضيات التطبيقية، والتربية الدينية ، التربية الوطنية ، الاقتصاد والإحصاء.
تتضمن المستندات المطلوبة للتقديم في امتحانات الثانوية العامة 2024: الاستمارة الإلكترونية بجميع مشتملاتها، وصورة بطاقة الرقم القومي للطالب، وأصل شهادة ميلاد الطالب كمبيوتر.
كما تتضمن المستندات المطلوبة للتقديم في امتحانات الثانوية العامة 2024: ثلاث صور حديثة مقاس 64 على أن تكون مطابقة للصورة الموجودة في الاستمارة الإلكترونية، ويدون عليها اسم الطالب كاملا أسفل الصورة وخلفها وتختم بالشعار.
وتشمل المستندات المطلوبة للتقديم في امتحانات الثانوية العامة 2024 أيضًا: إيصال سداد رسوم دخول الامتحان وقدره 200 جنيه، فضلا عن 10 جنيهات رسم إضافي للطلاب المتقدمين للامتحان للمرة الأولى أو الثانية.
ويتطلب التقديم في امتحانات الثانوية العامة 2024 توقيع الطالب وولي أمره على الإقرار المرفق بمشتملات الاستمارة بعدم حيازة الهاتف المحمول أو أي أجهزة إلكترونية أخرى داخل اللجنة، فضلا عن إيصال تسديد مبلغ 20 جنيها نظير استخراج بيان رسوب للطالب الراسب.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الثانوية العامة امتحانات الثانوية العامة امتحانات الثانوية العامة 2024 وزارة التربية والتعليم استمارة الثانوية العامة 2024 استمارة امتحانات الثانویة العامة 2024 فی امتحانات الثانویة العامة 2024 وزارة التربیة والتعلیم واللغة الأجنبیة اللغة الأجنبیة
إقرأ أيضاً:
"التربية والتعليم": نظام البكالوريا يتيح الفرصة للطلاب للدراسة بشكل هادئ دون ضغوط
قال شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إن المرحلة الثانوية تمثل عبء على البيوت المصرية وعلى الطلاب وأولياء الأمور.
وأضاف المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامي بكري، خلال تقديمه برنامج «حقائق وأسرار»، المذاع على قناة «صدى البلد»: "الأمر كان متعلق في البداية بأهمية وجود خطة عاجلة لمعالجة النظام الذي كان متواجد للمرحلة الثانوية بشكل لا يسمح بأي تأجيل حتى يتم معالجة العيوب المتعلقة بالنظام الحالي".
وتابع المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم: "على المدى الطويل كان لابد من وضع بديل لنظام الثانوية العامة، نظام يتيح فرص متعددة، ويكون أفضل سواء من خلال الدراسة أو بالفرص المتاحة لهم، فضلا عن تخفيف العبء عن كاهل أولياء الأمور".
نظام البكالوريا يضم عدد من الامتيازات والمسارات المختلفةوأردف: "بعد دراسة مستمرة على مدار شهور طويلة، تم طرح نظام البكالوريا المصرية، الذي يضم عدد من الامتيازات والمسارات المختلفة أولها الفرص المتعددة للطلاب، والتخفيف عنهم واتاحة الفرصة لهم للدراسة بشكل هادئ دون أي ضغوط".
وأكمل: "تم طرح المقترح على مجلس الوزراء، وحصلت موافقة مبدئية، ولكن سنمر بعدة مراحل منها مرحلة الحوار المجتمعي، الذي سيكون شامل خلال عدد من الجلسات يشارك فيها كل أطراف المنظومة التعليمية من الخبراء والاستشاريين والمعلمين ووسائل الإعلام.
كشف الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، عن التحديات التي تواجه نظام البكالوريا المصرية بديل الثانوية العامة.
وأكد الخبير التربوي أن فكرة نظام البكالوريا تعتبر ممتازة كنظام تعليمي وستخفف بشكل كبير من الضغوط الواقعة على الطلاب من خلال تقليل عدد المواد.
وذكر الخبير التربوي أنه من المتوقع في حالة التوافق المجتمعي على نظام البكالوريا أن يكون من أفضل أنظمة الثانوية العامة في تاريخ مصر.
ولفت الخبير التربوي إلى أن نظام البكالوريا المصرية تواجه مجموعة من التحديات لا بد من التفكير فيها وحلها بشكل جذرى حتى نضمن نجاح ذلك النظام الرائع.
تحديات تواجه نظام البكالوريا
الاستعجال غير المبرر في التطبيق من أول السنة القادمة، رغم أن إعادة الهيكلة لم يمر عليها سوى ٤ أشهر فقط، بينما لا بد من أجل تقييم اى نظام تعليمي مرور ٣ سنوات ان لم تكن ٥ سنوات عليه لمعرفة مزاياه وعيوبه.
التطبيق الفورى للنظام سيحدث ربكة للطلاب الذين سيطبق عليهم في العام القادم لأن هؤلاء الطلاب هم من تلقوا المناهج القديمة ومن ثم من الصعب عليهم التكيف مع المناهج الجديدة المطورة وخاصة انها كلها مناهج مستوى رفيع متقدمة لم يتم اعدادهم لها.
اختيار الطالب المسار الذى يتوافق مع قدراته رغم انه لم يدرس من قبل مواد تحدد هذه القدرات، على أى اساس يختار الطالب شعبة الأعمال رغم انه لم يدرس الاقتصاد أو المحاسبة أو إدارة الأعمال من قبل.
تحدى توفير معلمين لمواد مسار الأعمال والتى تتضمن المحاسبة وإدارة الاعمال، لأن مثل هذه المواد خاصة بمعلمى الثانوي التجارى ولا تعدهم كليات التربية، ومن ثم من المتوقع حدوث عجز كببر فيهم.
تحدى توفير معلمي البرمجة والتى تختلف عن الحاسب الآلى لأنهم لا بد أن يكونوا خريجي كليات الذكاء الاصطناعي أو الحاسبات والمعلومات ومثل هؤلاء من المستحيل أن يعملوا في التربية والتعليم ومن ثم من المتوقع حدوث عجز فيهم.
مواد المستوى الرفيع في المواد المختلفة وخاصة أن مثل تلك المواد تحتاج إلى اعداد الطلاب في المستويات العادية منها، فكيف سيحصل الطالب مادة الاقتصاد في المستوى الرفيع دون أن يأخذ الاقتصاد في المستوى الأساسي؟ وكذلك باقي المقررات، وهنا من المتوقع حدوث فجوات معرفية في فهم الطلاب لها وسيواجهون صعوبات في استيعابها.
دراسة بعض المواد لمدة سنة واحدة فقط مثل الجغرافيا أو الاقتصاد، أو دراسة بعض المواد بشكل غير مستمر متقطع مثل التربية الدينية.
وجود مواد خارج المجموع مثل اللغة الأجنبية الثانية في الصف الأول ومن ثم من المحتمل أن يهمل الطالب مذاكرتها ثم تصبح داخل المجموع في الصف الثانى الثانوى واختيارية ومن ثم فقد يحجم عنها كثير من الطلاب لعدم تاسيسهم فيها.
تحدى وجود مواد قد لا تكون متصلة بطبيعة المسار، فمثلا في مسار الطب وعلوم الحياة في السنة الثانية من الأولوية أن يدرس الطالب مواد الأحياء والكيمياء في المستوى العادى بدلا من الفيزياء والرياضيات قبل أن يدرسها في المستوى المتقدم في الصف الثالث الثانوي.
إجبار الطالب على الاختيار ببن مواد ليست لها علاقة ببعضها البعض، ما معنى ان يختار الطالب بين علم النفس واللغة الاجنبية الثانية؟
عقد امتحانات في أربعة شهور من العام الدراسي، رغم عدم قدرة الوزارة على توفير أماكن أو معلمين أو واضعى امتحانات لديهم القدرة على وضع امتحانات خالية من الأخطاء للامتحانآت التى تعقد مرة واحدة في العام فما بالنا بعقدها ٤ مرات في العام؟ ومن ثم من المتوقع زيادة الأخطاء، وكذلك السيطرة على الغش والتسريبات.
إدخال مادة الدين في المجموع رغم اختلاف امتحانها ومن ثم لا بد ان تكون خارج المجموع، فضلا عن مساواتها في الدرجات مع مواد أساسية بل وفي مستوى رفيع مثل الأحياء والكيمياء والرياضيات والفيزياء والجغرافيا.
كسر تسلسل تطوير المناهج لأن تطبيق هذا النظام من العام القادم يعنى تطوير المناهج حتى الصف الثانى الاعدادى، ثم ترك الصف الثالث الاعدادى بلا تطوير ثم تطوير مناهج الصف الأول أو الثانى الثانوى والافضل التسلسل في التطوير.
وجود التربية الدينية كمادة أساسية وليس اللغة العربية في الصف الثالث الثانوي.
إسكان الجيزة تنفذ 12 مشروعا خدميا خلال النصف الأول من العام المالي