حظك اليوم برج السرطان الأربعاء 28-2-2024 مهنيا وعاطفيا
تاريخ النشر: 28th, February 2024 GMT
يتميز مولود برج السرطان بالصدق والقوة وطيبة القلب والحكمة، ويعرف بقدرته على تكوين العديد من العلاقات المبنية على المحبة والصدق والأخوة، وعلى الصعيد المهني يتفانى مولود هذا البرج في عمله، ودائما لا يمل من السعي وراء تحقيق أهدافه وينجح في العمل تحت ضغط دائما.
وفي السطور التالية نعرض تفاصيل حظك اليوم لمواليد برج السرطان اليوم الأربعاء الموافق 28 فبراير وفق موقع الأبراج اليومية على الصعيد المهني والعاطفي والمالي.
ستواجه تغيرا محوريا كبيرا في مكان عملك أو مشروع مفاجئا، وذلك وفق حظك اليوم لمواليد برج السرطان على الصعيد المهني.
برج السرطان اليوم على الصعيد الماليتمر ببعض التوترات على الصعيد المالي وتكون في حيرة في كيفية تدبير أمورك.
ستواجه بعض الاضطرابات نتيجة لمشاكل لم تحلها، فكل ما عليك فعله هو إنهاؤها بأي شكل وطريقة، وذلك وفق حظك اليوم لمواليد برج السرطان على الصعيد العاطفي.
برج السرطان اليوم على الصعيد الصحيارتدى حذاءك الرياضي ومارس الرياضة، واتبع المسار الصحي فهذا من الأفضل لك.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: حظك اليوم حظك اليوم برج السرطان توقعات برج السرطان برج السرطان اليوم عالم الأبراج الأبراج اليومية برج السرطان الیوم على الصعید المهنی حظک الیوم
إقرأ أيضاً:
مجلس المالكي يقترح دمج التكوين المهني بالتعليم العالي
زنقة20ا الرباط
اقترح المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي الذي يرأس الحبيب المالكي إدماج التكوين المهني ما بعد الباكالوريا ضمن شبكة الدبلومات الجامعية، بهدف تعزيز اندماج الخريجين في سوق الشغل والحد من الهدر الجامعي، الذي أصبح يشكل تحديًا كبيرًا أمام المنظومة التعليمية المغربية.
وجاءت هذه التوصية ضمن تقرير المجلس المعنون “المدرسة الجديدة، تعاقد مجتمعي جديد من أجل التربية والتكوين من الرؤية الاستراتيجية إلى الرهانات التربوية المستقبلية”، حيث أكد على ضرورة تطوير وتثمين التكوينات القصيرة العامة والتقنية والمهنية، بما يعزز جاذبيتها ويحسن فرص تشغيل الخريجين.
وأبرز التقرير أن التكوين المهني يعد جزءًا أساسيًا من مكونات التعليم العالي بالنظر إلى عدد المسجلين فيه ودوره في تكوين التقنيين المتخصصين، ما يستدعي إعادة هيكلة التعليم الجامعي ذي الولوج المفتوح.
وأكد المجلس أن تعدد الفاعلين في هذا المجال يعرقل بلورة هندسة شاملة للتكوين، كما أن تكلفته المرتفعة تحدّ من إمكانية توسيع نطاقه على المستوى الوطني.
وسلّط التقرير الضوء على “نسبة الاستنزاف غير المقبولة” داخل الجامعات، حيث يغادر حوالي نصف الطلبة الجدد في الشعب ذات الولوج المفتوح مقاعد الدراسة دون الحصول على شهادة، ما يؤثر على أداء الجامعات ويتسبب في خسائر اجتماعية ومالية كبيرة.
وفي هذا السياق، دعا المجلس إلى إعادة هيكلة السنتين الأوليين من التعليم الجامعي، عبر تثمين شهادات التكوين القصيرة مثل دبلوم الدراسات الجامعية العامة والمهنية والتقنية، إما كشهادات نهائية ذات قيمة في سوق الشغل، أو كشهادات مؤهلة لمتابعة الدراسة في الإجازة الأساسية أو المهنية، على غرار النموذج الكندي.
وأكد التقرير أن معظم الطلبة (أكثر من 95%) يلتحقون بالإجازة الأساسية التي تُنظم غالبًا من قبل كلية واحدة، دون مساهمة تخصصات أخرى، وهو ما يستوجب إعادة النظر في هذا النمط التعليمي. وشدد المجلس على ضرورة إدراج مجموعة متنوعة من البرامج الدراسية في السنتين الأوليين من التعليم الجامعي، لتعزيز التنمية الذاتية للطلبة وتحسين فرص اندماجهم في سوق العمل.
ولمواجهة التحديات الحالية، أوصى التقرير باعتماد نموذج يجمع بين التعليم الحضوري والتعلم عن بعد، بما يتيح مرونة أكبر في تنظيم المسارات الجامعية. واعتبر أن المرونة تعد عنصرًا جوهريًا في الإصلاح، إذ تتيح تكييف التعلم مع احتياجات الطلبة ومتطلبات المجتمع، سواء من حيث الزمن والوتيرة أو من حيث فضاءات وأنماط التعلم.
ويضع تقرير المجلس الأعلى للتربية والتكوين خارطة طريق طموحة لإصلاح التعليم العالي، تقوم على إدماج التكوين المهني ضمن المنظومة الجامعية، وتقليص نسب الهدر الجامعي، مع تبني نماذج تعليمية مرنة تواكب التطورات الاقتصادية والاجتماعية.
غضب يمني عارم إزاء استهداف الأعيان المدنية