أصدر الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى كتاب دوريًا رقم ٩ بتاريخ ٢٧/ ٢ / ٢٠٢٤ بشأن تخصيص نسبة ٥% للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة، كنسبة زائدة عن الكثافة المقررة بالمدارس الخاصة بنوعيها، والمدارس التي تطبق مناهج ذات طبيعة خاصة «دولية».

ونص الكتاب الدورى على أنه تنفيذا للتوجيهات الصادرة بدمج ذوي الإعاقة الذهنية مع أقرانهم من غير ذوي الإعاقة، وفي إطار ما تم رصده من إحجام عدد من المدارس الخاصة عن قبول طلاب من ذوي الإعاقة، وذلك بالمخالفة لكل من القانون رقم (۱۰) لسنة ۲۰۱۸ ، بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، والقرار الوزاري رقم (٢٥٢) لسنة ۲۰۱۷ ، بشأن قبول التلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام يتعين على جميع الجهات المعنية الالتزام بما يلي:

- تخصيص نسبة (٥%) كنسبة زائدة عن الكثافة المقررة لقبول الأطفال ذوي الإعاقة البسيطة بالمدارس الخاصة بنوعيها (عربي، لغات)، والمدارس التي تطبق مناهج ذات طبيعة خاصة (دولية).

- قبول الأطفال ذوي الإعاقة البسيطة، بعد صدور قرار من لجنة الدمج المنصوص عليها بالقرار الوزاري رقم (٢٥٢) لسنة ۲۰۱۷، بشأن قبول الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام، وبعد استيفاء كافة التقارير الطبية وكافة الشروط والإجراءات المنصوص عليها بالقرار الوزاري رقم (٢٥٢) لسنة ۲۰۱۷، سالف الذكر والتي تؤكد أحقية الطالب في القيد على نظام الدمج.

- موافاة مديريات التربية والتعليم للجهات المعنية بالوزارة الإدارة العامة للتربية الخاصة بكشوف بيانات وصور أوراق التقدم لنظام الدمج، موضحا بها الطلاب ذوي الإعاقة المتقدمين للالتحاق ضمن نسبة (٥%) المقررة بموجب هذا القرار، والنتيجة النهائية، مع توضيح أسباب القبول أو الرفض؛ وذلك لاعتماد تلك النتيجة من عدمه، على أن تقوم تلك الإدارة بدورها برفعها للإدارة المركزية للتعليم بمصروفات للتأكد من أن القبول في حدود النسبة المقررة (٥%) زيادة في الكثافة للطلاب من ذوي الإعاقة كنسبة زائدة عن الكثافة المقررة للمدرسة.

- عند قبول الأطفال ذوي الإعاقة البسيطة يراعي أن يتم ترتيبهم ترتيبا تنازليا من الأكبر سنا إلى الأصغر سنا، وفي حالة استنفاد نسبة (٥%) كنسبة زائدة عن كثافة المدرسة، تتولي مديرية التربية والتعليم المختصة تسكين الأطفال (الذين فوق الكثافة) بأقرب مدرسة في نطاق المربع السكني لهم، والتي لم تستنفد نسبة الـ(٥%) بها.

- يجوز تحويل الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة المقيدين على نظام الدمج، بين المدارس المختلفة، وذلك حال عدم استنفاد المدرسة المراد التحويل إليها نسبة (٥%) زيادة في الكثافة المقررة، وذلك بموجب طلب يقدم من ولي الأمر إلي إدارة التربية الخاصة بالمديرية التعليمية المختصة.

ووجه الكتاب الدورى أنه  يتعين على جميع الجهات المعنية الالتزام بالتعليمات الواردة في هذا الكتاب، اعتبارا من تاريخ صدوره، ومتابعة تنفيذها بكل دقة وحزم.

المصدر: البوابة نيوز

كلمات دلالية: الإعاقة الذهنية التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم المدارس الخاصة

إقرأ أيضاً:

بوابة التعليم الأساسي.. طريقة الحصول على نتائج صفوف النقل 2025 بسهولة

مع اقتراب موعد إعلان نتائج صفوف النقل للعام الدراسي 2025، شهدت محركات البحث زيادة ملحوظة في الاستفسارات من قبل الطلاب وأولياء الأمور حول كيفية الحصول على هذه النتائج. بوابة التعليم الأساسي تعد من أبرز الأدوات الإلكترونية التي توفرها وزارة التربية والتعليم في مصر، حيث تتيح للطلاب وأولياء الأمور الاطلاع على نتائج صفوف النقل للمرحلة الابتدائية والإعدادية.

تسهم بوابة التعليم الأساسي بشكل كبير في تبسيط عملية الوصول إلى النتائج دون الحاجة إلى التوجه إلى المدرسة، ما يعكس التحول الرقمي الذي تشهده منظومة التعليم في مصر. توفر البوابة نتائج الطلاب من الصف الأول الابتدائي حتى الثالث الإعدادي، مما يتيح متابعة الأداء الدراسي للطلاب بمرونة ودقة.

من بين المزايا التي تقدمها البوابة، هي عرض النتائج فور ظهورها، بالإضافة إلى إمكانية الاطلاع على التقارير الدراسية لكل طالب، مما يسهل على أولياء الأمور مراقبة تقدم أبنائهم وتقديم الدعم المناسب لهم.

كما أن البوابة تتمتع بواجهة سهلة الاستخدام، حيث يمكن الدخول إليها باستخدام الرقم القومي للطالب أو الرقم السري الخاص به.

ومع ذلك، قد يواجه بعض المستخدمين صعوبة في الدخول إلى الموقع خلال فترات الضغط المرتفع على الخوادم في موسم إعلان النتائج، ما قد يؤدي إلى تأخير في تحميل النتائج. إلا أن الجهود المبذولة لتحديث وتطوير البوابة تشير إلى تحسينات مستقبلية في الخدمة.

يمكن للطلاب وأولياء الأمور زيارة بوابة التعليم الأساسي للحصول على نتائج صفوف النقل عبر الرابط التالي: بوابة التعليم الأساسي من هنا https://results.moe.gov.eg

مقالات مشابهة

  • وحدات التضامن بالجامعات تنظم زيارة للطلاب لمعرض القاهرة للكتاب
  • وزير التربية والتعليم يبحث التعاون مع مفوض الحكومة الألمانية
  • مناقشة الصُّعوبات التي تُواجه الطلاب «ذوِي الإعاقة» خلال الامتحانات
  • وزير التعليم يبحث مع الحكومة الألمانية تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
  • وزير التعليم يبحث مع مفوض الحكومة الاتحادية الألمانية تعزيز التعاون بمجال ذوي الاحتياجات الخاصة
  • حوافز ضريبية لهؤلاء أصحاب الأعمال بالقانون
  • تفاصيل نتيجة الشهادة الإعدادية في الإسكندرية.. نسبة النجاح 84%
  • حالات وقف الدعم .. ومصير النقدي حال وفاة الشخص المستفيد بالقانون
  • إيمان كريم: تخصيص 9 مقاعد لذوى الإعاقة بالمجالس النيابية وبطاقات اقتراع ببريل
  • بوابة التعليم الأساسي.. طريقة الحصول على نتائج صفوف النقل 2025 بسهولة