المنيا تُدشن إدارة جديدة لدعم المعلمين وتعزيز التواصل لتطوير التعليم
تاريخ النشر: 24th, February 2024 GMT
دشنت مديرية التربية والتعليم في محافظة المنيا، إدارة التواصل ودعم المعلمين، لتعزيز تطوير المنظومة التعليمية، وخلق بيئة إيجابية داعمة للمعلمين، في ضوء رؤية مصر 2030 وإيماناً من وزارة التربية والتعليم بأهمية دور المعلم في بناء مستقبل الأجيال.
تعزيز التواصل الفعال بين المعلمينوقالت نجلاء الكاشف، رئيس وحدة التواصل ودعم المعلمين في محافظة المنيا، إنه تم إنشاء الإدارة الجديدة لتعزيز التواصل الفعال بين المعلمين والإدارة المدرسية والإدارة التعليمية والمديرية، حيث تسعى الإدارة إلى تحقيق أهداف رئيسية، منها: تلقي وفحص وتوجيه جميع الشكاوى الخاصة بالمعلمين والرد عليها، وتلقي كافة مقترحات المعلمين لتطوير المنظومة التعليمية، وإعادة تنظيم الخدمات المقدمة للمعلمين وتحسينها، وتقدير وتكريم المعلمين المتميزين.
وأكدت «الكاشف» أنه سيتم تطبيق معايير الشفافية لنشر ثقافة التواصل ودعم المعلمين من خلال لقاءات توعوية وورش عمل، تنظيم مبادرات وفعاليات رياضية وثقافية لتعزيز روح الانتماء الوطني لدى المعلمين، إنشاء قاعدة بيانات لمسئولي وحدات الدعم بالمديرية والإدارات والمدارس، وصفحة على مواقع التواصل الاجتماعي للإعلان عن فعاليات الإدارة واستقبال كافة الشكاوي والمقترحات.
وشددت رئيس وحدة التواصل ودعم المعلمين، على الالتزام بأعلى مستوى الأخلاقيات المهنية وتحمل المسئولية والمساعدة على اتخاذ القرارات المناسبة، وتقديم شتى سبل التعاون والدعم للمعلمين، ودعت جميع المعلمين للمشاركة الفاعلة في الأنشطة والفعاليات، إيماناً بأن المعلم هو أساس المنظومة التعليمية وحجر الأساس لتطويرها.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: المنيا تدشين إدارة دعم المعلمين التواصل تطوير التعليم التواصل ودعم المعلمین
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم الأسبق: لابد من تدريب المعلمين والطلاب على منهجية التفكير الإبداعي
قال الدكتور جمال العربي، وزير التربية والتعليم الأسبق، إن نجاح التعليم التشاركي الذي يعتمد على البحث والاستقصاء والتفاعل المباشر مع البيئة التعليمية، يتطلب تهيئة منظومة التعليم بالكامل، بحيث يتمكن الطلاب من اكتساب المعرفة بشكل تطبيقي وعملي، ما يسهم في تأهيلهم لمتطلبات سوق العمل والمستقبل.
تابع العربي خلال مشاركته في برنامج "خط أحمر" الذي يقدمه الإعلامي محمد موسى على قناة الحدث اليوم، عملية التطوير التعليمي في حد ذاتها ضرورية، وأن النظام الجديد ليس سيئًا بالدرجة التي تستدعي الهجوم عليه، وإنما تكمن المشكلة في مدى جاهزية الوزارة لتنفيذه، مشيرًا إلى أن نجاح هذا النظام يتطلب استعدادًا مسبقًا من عدة جوانب، أبرزها: تجهيز المدارس، وتأهيل المعلمين، وإعداد الإدارات التعليمية والتوجيهية بشكل يتناسب مع طبيعة التقييم الجديد.
وتساءل العربي عن مدى استعداد المعلمين لتقييم الطلاب وفق أساليب تقيس مهارات التفكير العليا بدلاً من الاعتماد على الحفظ والتلقين، موضحًا أن ذلك يتطلب برامج تدريبية متخصصة لتمكين المعلمين من تطبيق هذه المنهجية بكفاءة، موضحا أن تطبيق هذا النموذج يتطلب فترة زمنية كافية، مع ضرورة تحديد الأولويات قبل البدء في التنفيذ الفعلي.
وأشار وزير التعليم الأسبق إلى أن تغيير أسلوب التدريس يستلزم نقلة نوعية في العملية التعليمية، بحيث لا يقتصر دور الطالب على تلقي المعلومات، بل يصبح جزءًا فاعلًا في البحث والاستكشاف والتطبيق العملي.
العربي: نظام البكالوريا يفرض قيودًا جديدة على اختيار الطلابأكد الدكتور جمال العربي، وزير التربية والتعليم الأسبق، أن نظام البكالوريا الجديد، الذي يُطرح كبديل لنظام الثانوية العامة التقليدي، يوفر مسارات جديدة للتعليم، لكنه يفرض بعض القيود التي لم تكن موجودة في النظام السابق.
وأوضح خلال مشاركته في برنامج "خط أحمر" الذي يقدمه الإعلامي محمد موسى على قناة الحدث اليوم، أن الطالب الذي يختار أحد المسارات، مثل الطب أو الهندسة أو الأعمال، لا يستطيع التحول إلى مسار آخر إلا بعد استكماله وإعادته من البداية، وهو ما قد يُشكل عبئًا زمنيًا على الطلاب الراغبين في تغيير تخصصاتهم، حيث قد يخسرون عامين دراسيين إضافيين.
وأشار العربي إلى أن النظام القديم كان أكثر مرونة، حيث كان يسمح لطلاب القسم العلمي بالالتحاق بمجالات متعددة دون الحاجة لإعادة الدراسة أما النظام الجديد، فيُلزم الطالب بالاستمرار في نفس المسار الذي بدأه، مما يفرض عليه دراسة مواد متخصصة تتناسب مع هذا الاختيار.
اتصال هاتفي بين وزير الخارجية والهجرة ووزير خارجية الكويت