قلق حول جودة التعليم في كلية الحاسبات والمعلومات بإحدى الجامعات في أسيوط
تاريخ النشر: 22nd, February 2024 GMT
رفض أساتذة كلية الحاسبات والمعلومات بإحدى الجامعات في محافظة أسيوط تدريس مادة "معلم الحاسب الآلي" بسبب قلة العدد وعدم وجود كتب ومذكرات ويعبر هذا الرفض عن قلق كبير بين أولياء الأمور بشأن جودة التعليم واستعداد الطلاب لسوق العمل بعد التخرج. وتلك الصعوبات تثير تساؤلات واستفسارات من قبل الطلاب وأولياء الأمور حول جودة التعليم وإمكانية تخرج معلمي الحاسب الآلي الحقيقيين في ظل هذه الظروف ويبدو أن هذا الموقف يبرز الحاجة الملحة للجامعات والكليات لتوفير الإمكانيات الضرورية والدعم الكافي لأقسام التعليم التكنولوجي، لضمان تأهيل الطلاب بشكل كامل ومناسب لسوق العمل.
وطالبوا أولياء الأمور بأن يأخذ المسئولون في الجامعة ووزارة التعليم العالي هذه المشكلة على محمل الجد ويعملوا على توفير الدعم اللازم لضمان جودة التعليم وتطوير المناهج الدراسية، وذلك لضمان أن يتم تخريج معلمي الحاسب الآلي القادرين على تلبية احتياجات سوق العمل وتحقيق التطلعات المهنية للطلاب.
وتعكس هذه الردود فعل القلق الواسع النطاق حيال جودة التعليم في هذه الكلية وتأثيرها على مستقبل الطلاب واحتياجات سوق العمل
وناشد أولياء الأمور بأن تعمل الجامعة وهيئة التدريس على تقديم الدعم الكافي لهذا التخصص لضمان تأهيل الطلاب بشكل جيد وضمان أنهم سيصبحون معلمي حاسب آلي مؤهلين.
وأعرب أولياء الأمور بأنه رغم أهمية تدريس مادة معلم الحاسب الآلي في كلية الحاسبات والمعلومات، إلا أن اساتذة الكلية في إحدي جامعات محافظة أسيوط رفضوا تدريس هذه المادة بسبب قلة العدد وعدم توفر الكتب والمذكرات اللازمة للتدريس الفعّال
وأضافوا أولياء الأمور عن مدى تأثير ذلك على مستوى تعليم أبنائهم ومما يثير تساؤلات حول إمكانية تخريج معلم حاسب آلي متميز وفعّال في ظل هذه الظروف.
وأعتقد أولياء الأمور بأن هذا الأمر قد يؤدي إلى تأثير سلبي على جودة التعليم في مجال الحاسب الآلي في الجامع وألمحوا بأن هناك حاجة ماسة لتحسين الظروف لتدريس مادة معلم الحاسب الآلي، بما في ذلك زيادة الدعم وتوفير الموارد الضرورية.
وطالب أولياء الأمور بأن تعمل الجامعة وأعضاء هيئة التدريس معًا للعثور على حلول لهذه المشكلة، وضمان توفير الموارد اللازمة والدعم لطلاب الكلية. ومدعمًا بالموارد اللازمة لضمان تحقيق أهداف التعليم وتأهيل الطلاب لسوق العمل وكذلك طالبوا بأنه يجب على الجامعات والكليات العمل على توفير البيئة المناسبة لتعلم الطلاب وضمان توفير الموارد الضرورية لتقديم تعليم ذو جودة عالية وإشراك الطلاب وأولياء الأمور في هذه العملية لضمان تحقيق التحسين المستدام.في الفترة الأخيرة
ونوه أولياء الأمور بأنه يجب أن تكون الجامعات والكليات على استعداد لتحسين بنيتها التحتية وتوفير الموارد الضرورية لتمكين الطلاب من الحصول على تعليم عالي الجودة في مجالات الحاسب الآلي وتكنولوجيا المعلومات. وطالبوا الجهات المعنية بأن تتخذ الإجراءات اللازمة لتجاوز هذه التحديات وتوفير بيئة تعليمية مستدامة ومناسبة لجميع الطلاب.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: كلية الحاسبات والمعلومات محافظة أسيوط جودة التعليم وزارة التعليم العالى توفیر الموارد جودة التعلیم الحاسب الآلی
إقرأ أيضاً:
لانعدام الانضباط.. إحالة مدير مدرسة للتحقيق بالجيزة
قام اليوم سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، بجولة ميدانية مكثفة في إداراتي الحوامدية وأبو النمرس التعليمية، لمتابعة سير العمل وضمان الالتزام بالتعليمات الصادرة.
رافقه في الجولة محمد حفني، مدير إدارة المتابعة بالمديرية، حيث شملت الجولة عددًا من المدارس، وأسفرت عن قرارات وتوجيهات حاسمة تهدف إلى تحقيق بيئة تعليمية مثالية.
مدرسة الشيخ عتمان للتعليم الأساسي
ففي إدارة الحوامدية وداخل مدرسة الشيخ عتمان للتعليم الأساسي أثنى وكيل الوزارة على انتظام المدرسة ومستوى النظافة، وأوصى بعدد من التوصيات أهمها:
تفعيل سجل القرائية رقم 26 وسجل الطلاب الضعاف وموافات المديرية بتقارير دورية.
الاستمرار في تحسين البيئة التعليمية لضمان راحة الطلاب.
مدرسة أم خنان الابتدائية المشتركة
أما في مدرسة أم خنان الابتدائية المشتركة فقد أشاد بالانضباط العام لكنه لاحظ عدم تفعيل سجل القرائية بشكل كامل، موجها بضرورة الالتزام التام بتفعيل السجلات في جميع الأقسام لضمان تحسين مستوى الطلاب الضعاف.
مدرسة أم خنان الثانوية
رصد عدم تطابق الدرجات في التقييمات مع كشاكيل الطلاب، وأمر بمراجعة شاملة لتلك الدرجات وتصحيحها فورًا، بينما في مدرسة أم خنان الإعدادية بنين وجه الشكر للعاملين بالمدرسة والقائم بأعمال مدير المدرسة على حسن التعاون والالتزام.
مدرسة أبو النمرس المشتركة
وعن إدارة أبو النمرس وداخل مدرسة أبو النمرس المشتركة فأكد وكيل الوزارة على تفعيل سجل القرائية رقم 26 والخطة العلاجية بشكل كامل كما أمر بمتابعة خطة دعم الطلاب الضعاف مع إعداد تقارير منتظمة، وشدد كذلك على نظافة الفصول ودورات المياه بشكل يومي لضمان بيئة تعليمية صحية.
مدرسة ترسا الرسمية لغات
أما عن مدرسة ترسا الرسمية لغات فقد أحال وكيل الوزارة مدير المدرسة إلى الشئون القانونية لعدم الانضباط الإداري، وأمر كذلك بتحويل الطلاب المخالفين إلى الأخصائية الاجتماعية لاتخاذ الإجراءات اللازمة وفق لائحة الانضباط والتحفيز رقم 150 لسنة 2024.
مدرسة شبرامنت الإعدادية بنات
بينما في مدرسة شبرامنت الإعدادية بنات أشاد عطية بالمشاركات المجتمعية التي استفادت منها المدرسة والبيئة المحيطة كما كرم أيمن مبروك زعفان، مدير المدرسة، على جهوده المتميزة في تحقيق الانضباط.
مدرسة الشهيد محمود عبد العظيم محجوب الابتدائية
وداخل مدرسة الشهيد محمود عبد العظيم محجوب الابتدائية اتخذ وكيل الوزارة قرارات فورية، منها إحالة مدير المدرسة إلى الشئون القانونية لعدم تفعيل الإشراف وانعدام الانضباط خلال اليوم الدراسي، موجها بضرورة إعادة تنظيم المدرسة لضمان تحقيق معايير الجودة والانضباط.
وفى أثناء الجولة، لاحظ وكيل الوزارة وجود مجموعة من الطلاب خارج أسوار مدرسة أثناء اليوم الدراسي بروح الأبوة والمسؤولية، أعادهم إلى المدرسة، ووجه إدارة المدرسة بالتواصل الفوري مع أولياء أمورهم لبحث حالتهم، ومتابعتهم طوال العام لضمان انتظامهم وتحقيق الاستفادة الكاملة من العملية التعليمية.
و في ختام زيارته أكد سعيد عطية أن التعليم هو أعظم رسالة تُبنى بها الأمم، وأن العمل داخل المؤسسات التعليمية يجب أن يرتكز على قيم الصدق والإخلاص.
اقرأ أيضاً«تعليم الجيزة» تصدر 6 توجيهات بخصوص امتحانات الشهادة الإعدادية
تعليم الجيزة تعلن الجداول المعدلة لامتحانات نوفمبر 2024