فشل إطلاق صاروخ «ترايدنت» للمرة الثانية يسبب إحراجا لوزير الدفاع البريطاني
تاريخ النشر: 22nd, February 2024 GMT
تسبب فشل بمنظومة الردع النووى البريطاني، في إحراج شديد للدولة التي تعد نفسها في صفوف القوى العظمي عالميا، إذ تعرضت للفشل مرتين في وقت قصير نسبيا، ما دفع وزير الدفاع البريطاني جرانت شابس للخروج في بيان رسمي، والتأكيد على أن منظومة الردع النووي البريطانية لا تزال آمنة وسليمة وفعالة.
فشل أثناء اختبارات 2024وكشفت وزارة الدفاع البريطانية عن خلل في منظومة الردع النووية في بريطانيا، اكتشفته خلال اختبارات المنظومة في الشهر الماضي بسقوط صاروخ ترايدنتايند في المحيط بالقرب من الغواصة التي أطلقته، ورغم تأكديها وقوع الخلل إلا أنها أفادت بأن منظومة الردع النووي البريطانية لا تزال آمنة وسليمة وفعالة.
وعلقت صحيفة «ذا صن» البريطانية على الواقعة، لافتة إلى أنها حدثت بحضور وزير الدفاع جرانت شابس الذي كان يشاهد الاختبار على متن السفينة فانجارد، وبينما يتابع الاختبارات تعذر اشتعال معززات المرحلة الأولى للصاروخ ترايدنت، المزود برؤوس حربية وهمية.
فشل أثناء اختبارات 2016لم تكن هذه هي المرة الأولى التي يقع فيها خطأ في منظومة الدفاع البريطانية، إذ سبق وانحرف نفس نوع الصاروخ وهو صاروخ ترايدنت هام 2016 عن مساره في إخفاق وصف آنذاك بالمحرج للدولة.
وزير الدفاع يؤكد جاهزية بريطانيا للردع النووي رغم الخطأوقال وزير الدفاع البريطاني، في بيان عنه، إن الاختبارات أكدت من جديد فعالية الردع النووي للمملكة مشيرا إلى اعتماد الغواصة وطاقمها بنجاح ليكونوا جاهزين للتشغيل، وأن الخلل المذكور يقتصر فقط على هذه الواقعة، وأن بريطانيا جاهزة لإطلاق أسلحتها النووية حال نشأت ظروف تستدعي القيام بذلك، وأن نظام الردع النووي لا يزال فعالا وموثوقا وقويا، ولم يقدم مزيدا من التفاصيل لاعتبارات الأمن القومي للملكة.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: صاروخ ترايدنت بريطانيا النووي ردع نووي سلاح نووي الدفاع البریطانی الردع النووی وزیر الدفاع
إقرأ أيضاً:
تربوي يؤيد إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني لطلاب المدارس.. ويطالب بإعلان التفاصيل
أكد الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي والاستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس ، أن فكرة إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب خريجي المرحلة الإعدادية والثانوية التي تبحثها وزارة التربية والتعليم ، تعتبر من الخطوات الجيدة والتي تأخرت كثيرا وتتسق مع التوجهات العلمية والعالمية في هذا الصدد. وتوجد مجموعة من الدواعي لهذه الاختبارات منها:
اختيار الطالب نوع التعليم الذي يتوافق مع قدراته وميوله يزيد من إمكانية نجاحه فيها وتجنب الهدر في الوقت والجهد اذا لم يتفق مع إمكانياته.
وأوضح الدكتور تامر شوقي أن هناك عدةتساؤلات تحتاج لتوضيح بشأن إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب خريجى المرحلة الإعدادية والثانوية وهي :
كيف ومتى واين سيتم تطبيق هذه الاختبارات(فلكل تطبيق مزاياه وعيوبه سواء ورقيا أو الكترونيا)ما التكاليف المحتملة لتطبيق مثل هذه الاختبارات؟ما الجهة المنوط لها تطبيق تلك الاختبارات هل الوزارة ام مراكز البحث التربوي ام كليات التربية؟ إن الطالب المصري غالبا ما يختار نوع التعليم الملائم له في ضوء مجموعه كما أن هناك شريحة كبيرة من الطلاب لا يكون لديها حرية في صنع قرار اختيار نوع معين من التعليم في ضوء حصولها على مجاميع منخفضة مما يقلل من قيمة هذه الاختباراتهل ستكون مجانية ام برسوم ؟أخيرا .. قال الدكتور تامر شوقي : يجب تعديل مسمى هذه الاختبارات من اختبارات التوجيه والإرشاد المهني إلى التوجيه والإرشاد الدراسي أو الأكاديمي لأنها تتعلق باختيار الطالب نوع معين من الدراسة وليس المهن، التوجيه المهني يحدث عقب تخرج الطالب من الجامعة ويستخدم لتوجبهه لمهنة تتوافق مع ميوله
وكان قد استقبل محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، الدكتورة رشا شرف، الأمين العام لصندوق تطوير التعليم التابع لرئاسة مجلس الوزراء، وذلك لمناقشة سبل تعزيز التعاون فى تطوير المنظومة التعليمية والخطط المستقبلية.
إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب فى الصيف لخريجى المرحلة الإعدادية والثانويةو تمت مناقشة إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب فى صيف ٢٠٢٥ لخريجى المرحلة الإعدادية والثانوية؛ تأهيلًا للالتحاق بالمدارس والجامعات وفقا لقدراتهم وميولهم، وكذلك تطوير اختبارات محلية لمحاكاة الاختبارات الدولية في (TIMMS,PISA) لتأهيل طلاب المستوى الدولى فى هذا الصدد.
وخلال اللقاء، أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف تعزيز التعاون بين الوزارة وصندوق تطوير التعليم بما يسهم فى دعم العملية التعليمية، والتزام الوزارة بتوفير مهارات متنوعة لخريجي المرحلة الثانوية بما يتواكب مع احتياجات سوق العمل المحلي والدولي، وتوفير معايير الجودة التعليمية بدءًا من مرحلة رياض الأطفال وحتى نهاية المرحلة الثانوية.
ووجه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بضرورة الإسراع في تنفيذ البرامج المشار إليها بما يحقق أهداف المنظومة التعليمية وفقا لرؤية مصر ٢٠٣٠ وما بعدها.
«الأرصاد» يحذر من ارتفاع في درجات الحرارة الفترة المقبلة