تستغيث صباح خالد محمد إبراهيم أخصائي اجتماعي خبير بمدينة الجمالية بمحافظة الدقهلية بوزير التربية والتعليم، حيث تعمل فى الوزارة منذ عام 1990 وفى التربية الخاصة منذ عام 2000 ومشهود لها بالكفاءة طوال خدمتها التي وصلت حتى الآن لأكثر من ٢٥ عاما فى التربية الفكرية والتربية الاجتماعية وأخذت الكثير من الشهادات التقديرية والشهادات العلميه والدورات وغيرها فى هذا التخصص النادر وعلى الرغم من الاهتمام الشديد من  الرئيس عبدالفتاح السيسي ووزير التربية والتعليم بملف التربية الخاصة المتعلق بطلاب أصحاب ذوي الهمم وعلى الرغم من خبرتي الطويلة في هذا الملف لأكثر من ٢٥ عاما وعلي الرغم من عجز المدرسين في هذا التخصص إلا أن مدير إدارة الجمالية بالدقهلية أصدر لي قرار بنتدابي خارج العمل بالتربيه الخاصه على الرغم من مخالفه ذلك للقوانين وحيث انني قد تظلمت للدكتورة سحر الألفي رئيس الإدارة المركزيه للتربيه الخاصه بوزارة التربيه والتعليم التي اصدرت تعليماتها بالإحتياج الشديد لاعضاء هيئه تدريس التربيه الخاصه وعدم جواز انتدابي للعمل بالتعليم العام إلا أن هذه التعليمات تم تجاهلها بالمخالفه للقوانين بهدف التنكيل بي كما انني اعاني من  الإضطهاد المستمر.

واضافت :   تواصلت مع وكيل وزارة التربيه والتعليم بالدقهليه لعرض شكوتي ولكن لم يقم بحل المشكله بل تم تهديدي من قبل مدير الاداره وقال لي يبقي خلي وكيل الوزارة والوزير ينفعك ويصر علي تنفيذ رغبته بنقلي من عملي وإنني استغيث بالوزير الاب الروحي لاعضاء هيئه التدريس بالوزارة وبـ د.هاله عبدالسلام رئيس قطاع التعليم العام لرفع الظلم عني إذ لم  يقتصر هذا الظلم بالنقل فقط بل " لقد تعرضت لكثير من الظلم والإهانة والذل والتهديدات  لكوني امرأة من مدير المدرسة الفكرية بالبصراط بمنزلة دقهلية ومدير ادارة الجماليه  والذي كان يقوم بالتنكيل وتعمد اهانتي لاعتراضي على عدم حضور باقي الزملاء للعمل وبقائهم بالمنزل وقت العمل  لمصالح بينهم ولا أعلم لماذا كل هذا الاضطهاد والتنكيل.

التعليم العالي: اليونسكو تسعى لتعميم التجربة المصرية في بنك المعرفة وزير التعليم العالي يكرّم الجامعات المدرجة ضمن أول تصنيف عربي الخميس

هل من يطالب بالمساواه والانضباط في العمل جزاءه النقل والظلم من مدير المدرسة  الذي قد طلب منى اننى اخذ سلفة من التربيه الاجتماعية والمدير يسويها بمعرفته وطريقته الخاصه ورفضت ان افعل ذلك لان هذا مخالف للقانون وفى يوم 16/3/2022 رفض مدير المدرسة خروجى من المدرسة لاستلام عهدة من الادارة التعليمه بالمنزلة وهي عبارة عن مبالغ خاصة بالمساعدات الإقتصادية المخصصة لطلاب التربية الفكرية وكلف إحدي الزميلات بإستلام هذه المبالغ ولا اعلم حتى الان عنها شئ ولاننى امرأه ضعيفه يتكاتفون علي ظلمي حتى يتم نقلي من المدرسة

وقالت : لقد تضررت نفسيا ومعنويا وجسديا بسبب هذا الظلم فقمت بأخذ أجازة رعاية طفل من يوم 9/10/2022 الى 8/10/2023  اى سنه كاملة وعندما جئت لاستلم العمل فى يوم 9/10/2023 فى ادارة المنزلة عرفت أننى قد صدر لى قرار جزاء 10 أيام والغاء ندبى تعسفيا وهذا القرار صدر لى يوم ١٩/١٠/٢٠٢٢ بالرغم انه لم يتم التحقيق معى فى هذا الجزاء ولم يتم استدعائى نهائيا ولا اعلم لهذا القرار طول فترة الإجازة انه تم توقيع جزاء بخصم ثلاثة أيام فى نفس الموضوع وهذا يعنى اننى حصلت على جزاءين فى نفس الموضوع القانون نص على عدم إستخدام النقل كوسيلة لمجازاة الموظف طبقا لقانون 81 لسنة 2016 وقد أصدر قرار بنقلى الى ادارة الجمالية مما ترتب على ذلك خصم الكادر والحافز بنسبة ٥٠٪ من راتبي مما أضر بسمعتى الوظيفية والمهنية فهذا القرار معناه أنني لا أجيد التعامل مع هذه الفئة من الطلبة وترتب ايضا على هذا الجزاء حرماني من ترقية كبير أخصائيين.

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: أخصائي إجتماعي محافظة الدقهلية الرغم من

إقرأ أيضاً:

من شارك في وضع مقترح شهادة البكالوريا؟ وزير التربية والتعليم يجيب

كشف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن المشاركين في وضع مقترح شهادة البكالوريا المصرية. 

جاء ذلك خلال كلمته في أولى جلسات الحوار المجتمعي، المنعقدة اليوم الثلاثاء، حول مقترح نظام شهادة البكالوريا المصرية، في مقر وزارة التربية والتعليم بالعاصمة الإدارية. 

وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن مقترح شهادة البكالوريا المصرية بما يتضمنه من تفاصيل جاء عقب خطط تم وضعها ودراستها ومراجعتها من الخبراء وأعضاء المجلس القومى للبحوث التربوية، وأساتذة كليات التربية، فضلًا عن جلسات مكثفة تم عقدها لدراسة الأمر مع المجلس الأعلى للجامعات.

ولفت وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى عقد حوار مجتمعي لللاستماع لمختلف الرؤى حول التفاصيل الخاصة بمقترح شهادة البكالوريا المصرية، ومشاركة جميع الأطراف المعنية في إحداث نقلة نوعية في التعليم المصري.

ونوه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بأن الوزارة منفتحة على استقبال كافة الآراء والمقترحات التي تساهم في تحسين هذا النظام الجديد قبل بدء التطبيق الفعلي؛ للوصول إلى أفضل خطة تناسب أبنائنا الطلاب فى هذه المرحلة. 

وأشار إلى أن ذلك بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي من أجل استكمال دراستهم الجامعية وتنمية مهاراتهم التى تتوافق مع متطلبات سوق العمل فى القرن الواحد والعشرين.

أسباب اقتراح نظام البكالوريا المصرية 

وذكر وزير التربية والتعليم أن عرض مقترح نظام شهادة "البكالوريا المصرية" في الوقت الحالي يأتي في إطار حرص الوزارة على معالجة التحديات والقصور في النظام القديم. 

وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن تغيير النظام أصبح ضرورة حتمية، حيث كانت هناك مشاكل متعددة في النظام القديم، تمثل عبئًا كبيرا على الطلاب، نتيجة عدد المواد الكثيرة التي يدرسها الطالب، وكذلك امتحان الفرصة الواحدة الذي يرسم للطالب مستقبله ومن الممكن أن يفرض عليه كلية أو مهنة لم يكن لديه الشغف في الالتحاق بها .

وأضاف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الهدف الاستراتيجي الأول من مقترح نظام شهادة البكالوريا المصرية هو فتح المجال أمام الطالب من خلال إتاحة فرص متعددة ليكون لديه عدة اختيارات ومسارات تعده للحياة والمهنة التي يرغب فيها في سوق العمل. 
 

مقالات مشابهة

  • وزير التربية والتعليم: نسعى للحفاظ على القيم في ظل الانفتاح
  • تفاصيل لقاء وزير التربية والتعليم مع الصحفيين لمناقشة البكالوريا
  • قيادات وزارة التربية والتعليم يزورون الجامع الكبير بصنعاء
  • وزارة التربية والتعليم تطلق مسابقة “مدرستي هويتي”
  • مدير تعليم الفيوم يتابع سير العمل بامتحانات النقل للفصل الدراسي الأول
  • وزير التربية والتعليم يكشف أهداف نظام البكالوريا المصرية
  • وزير التربية والتعليم: نظام البكالوريا ليس اختراعًا
  • وزير التربية والتعليم: استحداث 98 ألف فصل مدرسي خلال عام
  • من شارك في وضع مقترح شهادة البكالوريا؟ وزير التربية والتعليم يجيب
  • عرض "نساء لوركا" يسلط الضوء على قضايا الظلم والاضطهاد والقمع بمهرجان المسرح العربي