"تطور الكتابة المصرية القديمة وأكتشاف حجر رشيد" ورشة عمل لطلاب المدارس بالفيوم
تاريخ النشر: 20th, February 2024 GMT
تنطلق فاعليات مبادرة كنز بلادى خلال الفصل الدراسي الثاني لنشر الوعى الاثرى بمدارس الفيوم بالتعاون مع مديرية التربية والتعليم برعاية الدكتورة أمانى قرنى، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، والدكتورة ريحاب عريق، وكيلة المديرية، وتحت اشراف الدكتور علي البطل مدير عام اثار الفيوم والاستاذ حسين عبد القادر، مدير المنطقة.
قامت إدارة الوعى الأثري بقيادة نرمين عاطف مديرة إدارة الوعى الأثري بمنطقة اثار الفيوم "بزيارة مدرسة فارس الأعدادية بنات" وعمل محاضرة عن " تطور الكتابة المصرية القديمة وأكتشاف حجر رشيد ".
حيث تناولت الاستاذة ايفت أميل الحديث عن نشأة الكتابة المصرية القديمة كان للكتابة دور كبير في تطور الحضارة المصرية القديمة، كما تناولت تطور الكتابة في مصر الفرعونية، كما قامت الإدارة بعمل ورش عمل فنية تعبر عن تاريخ وحضارة مصر القديمة.
تعاون بين مديرية الشباب والرياضة وإدارة الوعى الآثري لنشر الوعى بجامعة الفيوم 0fce12dd-e8ae-4548-834b-953140fda07e 21b2e8d3-6638-4ec6-be4a-90e36745af1a 27c24078-59bf-43db-ae26-a7d574928900 7934badc-3384-43de-9f29-aef5f8b8c71b 487385b5-9aae-45b3-9b16-d40331a42d92 a3b4fe67-f603-4a74-9290-328343c0a4e5 c26f08e8-336b-49ac-9209-06ad8f4e58ce ce3dfb17-3693-444b-8b24-dfced90e5dde
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الفيوم الوعي الأثري حجر رشيد ورشة عمل طلاب المدارس المصریة القدیمة
إقرأ أيضاً:
إدخال مادة البرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي: خطة لتأهيل الطلاب لسوق العمل
أعلن الدكتور محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن إدخال مادة البرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي العام بدءًا من العام الدراسي المقبل.
سيتم تدريس المادة بنظام التعليم المدمج، حيث سيكون هناك جزء من التدريس في الفصول الدراسية التقليدية وجزء آخر "أونلاين" عبر الإنترنت.
وتهدف الوزارة إلى أن يصبح كل طالب في المدارس الحكومية مؤهلًا للبرمجة بحلول عام 2027، ليحصل على شهادة مبرمج معتمد في التعليم قبل الجامعي.
دمج الذكاء الاصطناعي في التعليموفي إطار التطوير المستمر لقطاع التعليم، أشار الوزير إلى أهمية الذكاء الاصطناعي في المناهج التعليمية.
يتم حاليًا التعاون مع منظمة اليونسكو لتصميم منهج البرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي، مع تنظيم ندوات تدريبية للمعلمين حول كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم.
هذا التوجه يسعى لإعداد الطلاب لمواكبة متطلبات القرن الـ21 وتعزيز مهاراتهم في مجالات البرمجة وعلوم الحاسب.
تطوير التعليم الفني وتعليم التكنولوجياأكد الوزير على التطور الكبير الذي شهدته مدارس التعليم الفني في مصر، مشيرًا إلى إنشاء مدارس للتكنولوجيا التطبيقية بالتعاون مع الشركاء الصناعيين.
هذه المدارس تهدف إلى إعداد جيل من الطلاب قادر على المنافسة في سوق العمل، بما يسهم في تنمية الاقتصاد المصري.
وأضاف أن الوزارة تسعى إلى تحسين الصورة الذهنية للتعليم الفني، وزيادة عدد المدارس الفنية الحديثة، التي بدأت في عام 2018 بثلاث مدارس، واليوم بلغ عددها 82 مدرسة.
جودة التعليم الفني وتطوير المناهجوتابع الدكتور محمد عبداللطيف قائلًا إن الوزارة قد طبقت نظام الجودة في مدارس التعليم الفني، حيث تم تطوير المناهج الدراسية باستخدام نظام الجدارات (المهارات)، مع تحديث الكتب المدرسية وطرق التقويم.
كما أشار إلى أن هناك 10 مدارس تعليم فني دولية تهدف إلى توفير تعليم فني معتمد وفقًا للمعايير الدولية.
شراكات مع الشركات وخلق فرص عملأكد الوزير أن الوزارة تعمل على تعزيز الشراكات مع الشركات لتوفير بيئة تعليمية تواكب احتياجات سوق العمل.
من خلال مراكز التميز، يتم تطوير المدارس الفنية وتزويدها بأحدث المعدات والتقنيات لضمان اكتساب الطلاب المهارات المطلوبة في القطاعات الصناعية المختلفة.
محمد بن زايد يبحث مع وزير الخارجية التركي تعزيز العلاقات والتطورات الإقليمية