قوافل الدعم لمعلمي اللغة العربية بسوهاج تنطلق من طما وساقلتة
تاريخ النشر: 20th, February 2024 GMT
تحت رعاية الدكتور ياسر محمود، وكيل وزارة التربية والتعليم بسوهاج، وسليمان بخيت، وكيل المديرية، وإشراف عطا الميموني، مدير عام التعليم العام، أطلقت إدارة التعليم الإبتدائي بالمديرية بقيادة فاضل النحاس مدير الإدارة، مبادرة قوافل الدعم للمدارس الإبتدائية بالمحافظة، لتقديم الدعم الفني لمعلمي اللغة العربية، لتحسين مهارات اللغة العربية (القراءة والكتابة) لتلاميذ المرحلة الإبتدائية بجميع مدارس المحافظة خلال الفصل الدراسي الثاني.
وأكد الدكتور ياسر محمود، وكيل الوزارة، أن من أهم أولويات وأهداف المبادرة هو قياس مستوى الأداء وفق نواتج التعلم للتلاميذ.
من جانبه أكد فاضل النحاس أن المبادرة يتم تنفيذها في جميع الإدارات التعليمية وفق جدول محدد يستهدف تقديم الدعم لجميع معلمي وموجهي المرحلة الإبتدائية، بمشاركة توجيه عام اللغة العربية بالمديرية، وتوجيه اللغة العربية بالإدارات التعليمية .
وانطلقت القوافل بإدارتي طما وساقلتة التعليمية، في مدارس: الشهيد محمد جمال، مجمع سفلاق، سفلاق بنات ساقلته القديمة.
وفي سياق متصل أكد الدكتور ياسر محمود، وكيل وزارة التربية والتعليم بسوهاج على أهمية دور المرأة المصرية في المجتمع، وتأثيرها الايجابي على مر العصور في تربية وتنشئة أبنائها وكذلك في مجالات العمل المختلفة التي ترتادها، كما أكد على أن المديرية تضع على رأس أولوياتها تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، وكذلك بين جميع العاملين.
جاء ذلك خلال اجتماع وكيل الوزارة برؤساء وحدات تكافؤ الفرص وحقوق الإنسان على مستوى الإدارات التعليمية بسوهاج فى حضور الدكتورة هيام عبدالراضى رئيس الوحدة بالمديرية والأستاذ مصطفى المشنب منسق الوحدة بالمديرية والذي تم خلاله مناقشة أهم التوصيات والمقترحات والانجازات التي حققتها وحدة تكافؤ الفرص بالمديرية خلال الفصل الدراسي الأول، وما تخطط لتحقيقه خلال المرحلة القادمة من خلال رؤية الوزارة والمديرية.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: قوافل الدعم لمعلمي اللغة العربية التربية والتعليم سوهاج للمدارس الإبتدائية التعليم العام بوابة الوفد الإلكترونية اللغة العربیة
إقرأ أيضاً:
في جولة مفاجئة.. .وكيل تعليم الفيوم يحيل مسؤولين للتحقيق بسبب ضم فصول
قام الدكتور خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، بجولة ميدانية مفاجئة في الصباح الباكر لعدد من مدارس إدارة غرب الفيوم التعليمية، حيث اتخذ قرارات حاسمة تجاه المخالفين وكرم المتميزين.
وشملت جولة وكيل الوزارة زيارة مدرسة الشهيد مصطفى أحمد على للتعليم الأساسي، حيث رصد مخالفة تمثلت في ضم فصلين بالصف الثاني الابتدائي في فصل واحد.وعلى الفور، قرر الدكتور قبيصي إحالة مشرف الدور ووكيل المدرسة للتحقيق في هذا الأمر، مؤكدًا على ضرورة الالتزام بالتعليمات الصادرة بشأن عدم دمج الفصول نهائيًا. كما شدد على أهمية تفعيل الأنشطة التربوية المتنوعة بالمدرسة وتشجيع الطلاب على المشاركة الإيجابية في مسابقات الأنشطة المختلفة
تفقد وكيل الوزارة مدرسة المنشية الصباحية الابتدائية، حيث أبدى إعجابه الشديد بانضباط طابور الصباح وحرص الطلاب والمعلمين على الالتزام، تقديراً لجهودهم المتميزة، قرر وكيل الوزارة تكريم عدد من المعلمين البارزين بالمدرسة، وهم: المعلمة نادية السيد عبد الجليل محمد، مديرة المدرسة، والمعلمة هناء همام سيد عبد الرسول، وكيلة المدرسة، و منال عمر عبد العال، معلمة اللغة الإنجليزية، و منال أحمد عبد العزيز، معلمة اللغة العربية.
كما تابع وكيل تعليم الفيوم جولته بتفقد مدرسة العسيلي الابتدائية المشتركة، حيث زار الفصول الدراسية وحضر حصة للغة العربية بالصف الثالث الابتدائي، معرباعن سعادته بمستوى الطلاب وتميزهم في الإلقاء الشعري، وقرر تكريم معلمة اللغة العربية بالمدرسة، الأستاذة تريزا شفيق توكل، بالإضافة إلى ثلاثة من التلاميذ المتفوقين في الإلقاء وهم: جودى عمر هاشم، وسندس حسين فتحي، وجونير أيمن عيد.
ولم يغفل وكيل الوزارة متابعة مدرسة النقراشي الابتدائية، حيث تفقد الفصول الدراسية وحضر حصة أخرى للغة العربية بالصف الثالث الابتدائي. وخلال الزيارة، شدد على ضرورة تفعيل برنامج تنمية مهارات القراءة والكتابة بشكل مكثف للتلاميذ الضعاف بالمدرسة لضمان تحسين مستواهم اللغوي.
واختتم جولته بزيارة مدرسة الشعب الابتدائية، حيث تفقد الفصول الابتدائية وحضر حصة للغة الإنجليزية بالصف الخامس الابتدائي. ووجه بتفعيل البرنامج العلاجي الخاص بالتلاميذ الضعاف في مهارات القراءة والكتابة لضمان حصول جميع الطلاب على الدعم اللازم لتحسين مستواهم التعليمي.
وفي ختام جولته، أكد وكيل الوزارة على عدد من التعليمات الحاسمة التي يجب على جميع المدارس الالتزام بها، وعلى رأسها ضرورة انضباط دفتر الحضور والانصراف للعاملين وعدم دمج الفصول الدراسية تحت أي ظرف. كما شدد على الأهمية القصوى للتقييمات الدورية في العملية التعليمية، مؤكدًا أنها تعتبر من الركائز الأساسية التي تساهم بشكل فعال في تحسين جودة التعليم وتحقيق الأهداف المنشودة للمنظومة التعليمية.