عبر موقع "نتائجنا".. نتيجة التمهيدي السادس الابتدائي في العراق 2024
تاريخ النشر: 20th, February 2024 GMT
ينتظر العديد من الأشخاص بقلق إعلان نتائج الامتحان التمهيدي للصف السادس الابتدائي في العراق لعام 2024.
نتيجة رياض الأطفال المرحلة الخامسة.. رابط الاستعلام بالرقم القومي التعادل السلبي يحسم نتيجة شوط اللقاء الأول من قمة الإسماعيلي والزمالكقامت وزارة التربية في العراق بنشر نتائج هذا الامتحان للعام الحالي، حيث أعلنت عن نتائج طلبة محافظتي الكرخ الثالثة والرصافة الثالثة في الساعات الأخيرة.
والآن يمكن للطلاب الاطلاع على نتائج الفصل الدراسي الأول للسنة الدراسية 2024 بكل سهولة، كما تخطط الوزارة للكشف نتائج الامتحانات التمهيدية للمحافظات الأخرى قريبًا، وذلك من خلال عملية بسيطة يمكن القيام بها بنقرة زر واحدة.
موعد إعلان نتائج الصف السادس الابتدائيتم تحديد يوم الأربعاء الموافق للرابع عشر من فبراير الجاري كموعد لإعلان نتائج الصف السادس الابتدائي لهذا العام، وفقًا لتصريحات المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية العراقية، من المتوقع أن يتم الإعلان عن نتائج الامتحانات في المحافظات الأخرى تدريجيًا.
نهدف خلال السطور التالية إلى تزويدكم بجميع المعلومات اللازمة حول كيفية الاستعلام عن نتائج الامتحان التمهيدي للصف السادس الابتدائي في العراق.
الإجراءات المطلوبة لمعرفة نتائج الصف السادس الابتدائيتحددت الإجراءات المطلوبة لمعرفة نتائج الصف السادس الابتدائي للعام التحضيري 2024 من قبل وزارة التعليم في العراق في النقاط التالية:
زيارة الموقع الإلكتروني للوزارة والانتقال إلى قسم نتائج الطلاب.اختيار خيار نتائج السادس الابتدائي للعام التحضيري 2024.تحديد المحافظة التي ينتمي إليها الطالب.إدخال رقم الامتحان والنقر على زر البحث.بالنسبة للجدول الزمني الخاص بوزارة التربية والتعليم العراقية، فإنه يعتمد على مواعيد إنهاء الأعمال المتعلقة بالتصحيح والمراجعة من قبل الإدارات التعليمية، أعلنت الوزارة انتهاء امتحان الدورة التحضيرية للصف السادس الابتدائي في 15 فبراير، ومن المقرر أن ينتهي امتحان الدورة التحضيرية لطلاب الصف الثالث المتوسط في 17 فبراير.
ستبدأ الفصل الدراسي الثاني بعد انتهاء فترة الامتحانات وتصحيحها، ومن المتوقع أن يتم الإعلان عن نتائج الامتحانات التمهيدية للصف السادس الابتدائي في وقت قريب بعد ذلك.
بالنسبة للطلاب وأولياء الأمور الذين يرغبون في الاطلاع على نتائج الامتحانات، ينصحهم بمتابعة الموقع الرسمي لوزارة التربية العراقية والتحقق من الإعلانات الرسمية والتوجيهات الصادرة من الوزارة.
قد تكون هناك أيضًا إمكانية الحصول على النتائج من خلال المدرسة التي يدرس فيها الطالب، حيث يمكن للمدرسة أن تقدم المساعدة وتوجيه الطلاب بشأن كيفية الاطلاع على النتائج.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: عبر موقع نتائجنا العراق نتيجة العراق نتيجة التمهيدي السادس الابتدائي نتائج الصف السادس الابتدائی للصف السادس الابتدائی فی نتائج الامتحانات نتائج الامتحان فی العراق عن نتائج
إقرأ أيضاً:
اختباران في يوم واحد !!
تحدث كلمة الاختبار وقعًا قلقًا على شعور الإنسان الذي مرّ فـي حياته بالكثير من الاختبارات سواء فـي مراحل التعليم المختلفة أو فـي بداية الحصول على الوظيفة فـي السلك المهني. إذ ارتبطت كلمة امتحان أو اختبار بمشاعر الخوف والرهبة، فجل الخاضعين للاختبارات يتذكرون مرارة الضغط النفسي قبل وأثناء أداء الامتحان.
صحيح أن الاختبارات أداة من أدوات القياس الضرورية لمعرفة مدى تمكن الطالب من الفهم والاستيعاب والقدرة على توظيف المعرفة فـي مجال تخصصه واستخدام المهارات الإبداعية المكتسبة فـي التعامل مع المستجدات فـي بيئات العمل المختلفة. نعم الاختبارات مهمة ولكن لابد من مراعاة الطالب وتهيئة الظروف المناسبة للنجاح، لا أن تستخدم محكًا للإخفاق أو وسيلة للضغط على الطالب فـي أي مرحلة من مراحل التعليم، كأن يُختبر الطالب فـي اليوم مرتين.
إن مبعث المقال هو تذمر أحد الطلاب فـي كلية طبية خاصة فـي سلطنة عمان، يُعبر عنه بما يلي: «نحن طلاب السنة الثانية فـي كلية..، يُثقل كاهلنا بنظامٍ تعليمي يؤثر على حياتنا وصحتنا. نُلزم أنفسنا يوميًا بحضور الدروس من الثامنة صباحًا حتى الخامسة مساءً دون أي استراحات تُذكر، لنعود إلى منازلنا ونواصل الدراسة حتى وقتٍ متأخر من الليل. هذا الجدول الدراسي الصارم لا يترك لنا سوى القليل من الوقت للراحة أو الاهتمام بأنفسنا، مما يُدخلنا فـي دوامة من الإرهاق تُؤثر سلبًا على صحتنا النفسية والجسدية. يتصاعد الضغط خلال فترات الامتحانات، حيث نُجبر على خوض تسعة امتحانات فـي أسبوع واحد. غالبًا ما تُدرّس مواد هذه الامتحانات قبل يومين فقط من الامتحانات، مما لا يترك لنا وقتًا كافـيًا لفهم محتواها فهمًا صحيحًا. بدلًا من تعزيز التعلم الحقيقي، نُجبر على الحفظ السريع لننسى ما درسناه فـي اليوم التالي. هذا النهج لا يُقوّض تعليمنا فحسب، بل يُقلّل أيضًا من قيمة مستقبلنا ــ ككوادر طبيةــ . ينبغي على جامعتنا أن تُعنى بنا، لا أن تُعاملنا كآلات مُبرمجة فقط لاستيعاب المعلومات واسترجاعها. نستحق فترات راحة دراسية وإجازات، وجدولًا زمنيًا أكثر مرونة يُراعي حاجتنا إلى التوازن. نطالب بأساليب تقييم بديلة، كالواجبات أو المشاريع، تُعكس فهمنا ومهاراتنا بشكل أفضل، بدلًا من الاعتماد حصريًا على الامتحانات الصعبة. هذا الوضع الحالي ليس فقط غير قابل للاستمرار، بل هو أيضًا غير إنساني. لسنا روبوتات، بل نحن بشرٌ لنا حدود، ومشاعر، وحقٌّ فـي حياة صحية ومتوازنة. نطالب بإلحاح بتغييرات تُمكّننا من التعلم والنمو دون المساس بصحتنا ومستقبلنا».
لقائل أن يقول لماذا لم يتم رفع معاناة الطلبة إلى إدارة الكلية، فكان الرد من الطالب إنهم خاطبوا إدارة الكلية للاكتفاء باختبار واحد فـي اليوم بدلا عن اختبارين، فلم يحصل الطلبة على الرد.
والمعضلة الكبرى فـي هذه الحالة أن معظم الطلبة يدرسون على نفقتهم الخاصة وفـي حالة إخفاقهم فـي الاختبار نتيجة الضغط النفسي، يُعرضهم لإعادة دراسة المواد مرة أخرى مما يكلفهم أعباء مالية ترهقهم وترهق ذويهم.
هنا يُطرح السؤال عن دور وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار فـي متابعة الإجراءات الإدارية التي تتخذها الكليات الخاصة سواء فـيما يتعلق بالاختبارات، أو ضرورة النظر فـي شؤون وشجون الطلبة فـي مؤسسات التعليم العالي العامة والخاصة على حد سواء.
كذلك يتوجب على الطلبة تفعيل المجالس الطلابية فـي الكليات والجامعات لأجل تنظيم مطالبهم لتحسين البيئة التعليمية وتطويرها بالتنسيق مع الإدارات الأكاديمية، وأيضا استغلال القنوات المتاحة من قبل الحكومة لرفع الاقتراحات والشكاوى مثل منصة تجاوب الرقمية المُفعّلة مؤخرا لاستقبال المقترحات.
إن الاستماع إلى هموم الطلبة وتذليل الصعاب التي تعترض سبلهم يعني خلق جيل شاب قادر على إدارة دواليب الإدارة فـي مختلف المجالات المهنية والفنية، كما هو مجسد فـي بعض القطاعات التي يديرها شباب يفتخر بهم الوطن والمواطن.
رئيس الوزراء يوجه بتكثيف الجولات الميدانية للوزراء بمختلف المشروعات