توجيهي 2004 يعتصمون الثلاثاء أمام وزارة التربية والتعليم.. تفاصيل
تاريخ النشر: 19th, February 2024 GMT
توجيهي 2004: نطالب بمنحنا فرصة الإعادة على المنهاج القديم خلال الدورة الصيفية القادمة توجيهي 2004: لا نعرف المنهاج الجديد وهذا سيمنعنا من رفع معدلاتنا
أعلن طلبة "توجيهي" 2004 والأجيال السابقة عن نيتهم تنظيم وقفة سلمية أمام وزارة التربية والتعليم غد الثلاثاء؛ للمطالبة بإعادتهم على المنهاج القديم للدورة الصيفية القادمة.
وزعم الطلبة أن الدورة القادمة هي آخر آمالهم، موضحين في حديثهم مع "رؤيا" أن الوقفة ستكون أمام وزارة التربية والتعليم - العبدلي، في تمام الساعة العاشرة صباحا.
وفي وقت سابق اشتكى عدد من طلبة "توجيهي" عام 2004 وما قبل من قرار وزارة التربية والتعليم القاضي بإعادتهم لإمتحان الثانوية العامة على منهاج 2005.
اقرأ أيضاً : الملك: ضرورة الوقف الفوري لإطلاق النار في غزة وحماية المدنيين
وقال أكثر من 20 طالبا في شكوى أرسلت إلى موقع رؤيا:"نطالب نحن جيل 2004 وما قبل بالإعادة على منهاجنا وليس منهاج 2005؛ الكثير منا يجد صعوبة في النجاح ورفع المعدل على منهاجنا فما بالكم على المنهاج الجديد، والكثير منا مستقبله يقف على مادة وأكثر وهذا ظلم كبير".
وأوضح الطلبة في حديثهم أن طلبة الأجيال السابقة حصلوا على فرص محدودة لإعادة امتحانات "التوجيهي" على منهاجهم من دون وضع شروط عليهم أو إجبارهم على تقديم الامتحانات بمنهاج مختلف.
وأكدوا أنهم لا يعرفون المنهاج الجديد وهذا سيضع عليهم صعوبات وسيمنعهم من رفع معدلاتهم، معتبرين أن مستقبلهم يتوقف على مثل هكذا قرارات.
ويزيد عدد الطلبة سواء من جيل 2004 أو ما قبله على الآلاف وفق حديث الطلبة.
ويذكر أن الوزارة أبلغتهم منذ الدورة الماضية أنها ستكون الدورة الأخيرة التي يستطيعون خلالها تقديم امتحاناتهم وفقا للمنهاج السابق، حيث سيكون منهاج 2005 هو المعتمد في الدورات التكميلية المستقبلية.
ويضع الطلبة شكواهم أمام وزير التربية والتعليم عزمي محافظة.
المصدر: رؤيا الأخباري
كلمات دلالية: التوجيهي وزارة التربية والتعليم وزير التربية والتعليم طلبة وزارة التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
23 ألف مرتبة وترقية علمية في وزارة التربية.. هل تكفي لتطوير التعليم في العراق؟
مارس 10, 2025آخر تحديث: مارس 10, 2025
المستقلة/- أعلنت وزارة التربية العراقية، اليوم الاثنين، عن إنجازها 23 ألف مرتبة وترقية علمية خلال العام الماضي، في خطوة تهدف إلى تعزيز مستوى التعليم في البلاد. ورغم الإشادة بهذه الإنجازات، يبقى السؤال: هل ستكون هذه الخطوات كافية لتحقيق تغيير حقيقي في جودة التعليم في العراق؟
وفقا للبيان الصادر عن المكتب الإعلامي للوزارة، فقد تم منح 19,827 مرتبة علمية و3,149 ترقية أكاديمية خلال عام 2024، تحت إشراف وكيل الوزارة للشؤون العلمية، مهدي العوادي. وأكد البيان أن هذه الترقيات قد تمت وفق الضوابط والتعليمات النافذة، وذلك لتحفيز الكوادر التدريسية والبحثية على المضي قدماً في تحسين جودة التعليم من خلال نتاجاتهم البحثية.
لكن في ظل الأزمات المتلاحقة التي يعاني منها قطاع التعليم في العراق، مثل نقص الإمكانيات التعليمية، ضعف البنية التحتية، وتدني الأجور للمعلمين، هل يمكن لعدد من الترقيات أن يصنع الفرق المطلوب؟ صحيح أن تحسين الوضع الأكاديمي للمجتمع التعليمي يعد خطوة مهمة، ولكن يظل تطوير التعليم يتطلب استثمارًا شاملاً يشمل البنية التحتية، المنهجيات التعليمية، وتأهيل الكوادر التعليمية بشكل أوسع.
هذه الخطوة من وزارة التربية يمكن أن تكون بداية لتغيير إيجابي إذا تم تنسيقها مع مشاريع تطويرية أخرى تركز على تحسين جودة التعليم داخل الفصول الدراسية. لكن إذا استمرت هذه التحسينات على الورق فقط، دون تنفيذ حقيقي على الأرض، فقد تبقى جهودًا غير كافية لمواجهة التحديات الكبيرة التي يواجهها التعليم في العراق.
الرئيس الأمريكي يتراجع عن مضاعفة الرسوم الجمركية على كندا