التعليم تعلن عن نظام الإعفاء من المصروفات المدرسية الجديد
تاريخ النشر: 19th, February 2024 GMT
أعلنت وزارة التعليم ووزارة التعليم الفني اليوم عن نظام الإعفاء من المصروفات المدرسية، داعية المسؤولين إلى إعداد كشف يتضمن أسماء الطلاب الذين لا تسمح حالتهم المادية بدفع تلك المصروفات.
علي صبحي يكشف لـ "الفجر الفني" استعدادات شخصية "شبكة " في "جولة أخيرة" | خاص نظام نور.. تقديم أول ابتدائي 1445
يأتي هذا القرار حرصًا على مصلحة الطلاب وتوفير دعم للعائلات في ظل الظروف الاقتصادية الصعبة، وتطلب الوزارة من الطلاب الذين يقدمون طلبات الإعفاء إرفاق جميع الأوراق الداعمة لوضعهم المالي وتسليمها للوحدات المختصة، ويمكن تسجيل هذه الطلبات عبر التطبيق الخاص بالمصروفات.
قرارات وزارة التربية والتعليم
تتطلب الوزارة الالتزام بتعليمات هذا القرار، حيث:
- تفرض هذه القرارات للمساهمة في مساعدة الأسر التي تواجه صعوبات مالية.
- يشمل هذا القرار جميع المراحل التعليمية دون تحديد لفترة دراسية معينة.
- يتعرض أي شخص يرفض طلب الإعفاء لعقوبة في حال ثبوت حاجة الطالب لذلك.
- يأتي هذا القرار استجابةً لعدد من الطلبات التي قدّمتها الأسر للوزارة نظرًا لعدم قدرتهم على دفع المصروفات في هذه الفترة الصعبة.
وفي سياق آخر، قامت وزارة التربية والتعليم بتحديث موقعها ليشمل العديد من المميزات، منها إصدار المناهج الخاصة بالفصل الدراسي الثاني لعام 2024 وتوفيرها للصفوف من الرابع الابتدائي حتى الثالث الثانوي.
وتم تصميم عرض المناهج بطريقة سهلة وبسيطة، بما في ذلك مخططات ورسومات توضيحية لتسهيل فهم المفاهيم الصعبة.
أكد الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم، أن نسبة توريد الكتب المدرسية قد فاقت الـ 90 في المئة، مما يضمن توفير الكتب بشكل كامل للطلاب، وشدد على ضرورة سرعة تسليم الكتب للحفاظ على استمرارية عملية التعلم.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: التعليم وزارة التعليم التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم اعفاء المصاريف المصاريف الدراسية هذا القرار
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة كومينيوس في برلين لمتابعة نظام الدمج
قام محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بزيارة مدرسة "كومينيوس" للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية "برلين"؛ للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.
وكيل إمارة الرياض المساعد للحقوق يحضر حفل سفارة جمهورية اتحاد ميانمار بمناسبة اليوم الوطني لبلادها