عاجل| وزارة التعليم السعودية تحدد مواعيد الاختبارات النهائية وتكشف عن حالات استثنائية لإجراء الاختبارات عن بعد 1445/2024
تاريخ النشر: 19th, February 2024 GMT
عاجل| وزارة التعليم السعودية تحدد مواعيد الاختبارات النهائية وتكشف عن حالات استثنائية لإجراء الاختبارات عن بعد 1445/2024، أعلنت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية عن تحديد موعد بدء الفصل الدراسي الجديد، مشيرة إلى أن هذا الموعد سيتم تحديده بالتزامن مع فترة الاختبارات البديلة في حالة إلغاء الاختبارات مباشرة، أو في حالة وجود حالات مرضية محددة تؤثر على الطلاب أو الطالبات.
أفصحت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية عن استثناءات محدودة تسمح بإجراء الاختبارات عبر الإنترنت باستخدام منصة مدرستي التعليمية، في حال عدم القدرة على إجراء الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثاني من العام الحالي بشكل مباشر.
وأكدت الوزارة على وجود إجراءات محددة للسماح بنقل الاختبارات إلى النمط الإلكتروني في ظروف معينة.
وأوضحت الوزارة أنها قدمت تسهيلات للطلاب الذين تمنعهم ظروف خاصة من الحضور الفعلي للمدارس لأداء الاختبارات، وشددت على أهمية تقديم مبررات موثقة ومقبولة ضمن الأطر التي حددتها لتأكيد أحقية الطالب في الاستفادة من هذا الاستثناء وأكدت على ضرورة ضمان العدالة والشفافية في العملية التقييمية.
حالات تحويل الاختبارات من حضورية إلى عن بعديشار إلى أن آلية اعتماد الاختبارات عبر الإنترنت بدلًا من تلك التي تجرى وجهًا لوجه تشمل الحالات التالية:
الطلاب الذين يعانون من المرض أو يواجهون ظروفًا أسرية تمنعهم من المشاركة في الاختبارات الشخصية.الطلاب المنتشرين في مناطق الحدود.الأفراد الذين يعانون من إعاقات دائمة ويحتاجون إلى رعاية مستمرة في المنزل أو الذين يعانون من أمراض معدية.الطلاب الذين يشكل خروجهم من المنزل خطرًا بسبب حالة مرضية والتي تتطلب رعاية مستشفية.المصابون بأمراض مزمنة أو حالات طارئة تحول دون حضورهم الاختبارات، حيث يجرى لهم الاختبار في مكان إقامتهم الطبية.الطلاب المحتجزين في مراكز إصلاحية أو السجون، حيث يُعقد الاختبار خلال فترات محددة. حالات الغياب الجماعي للطلابيحق لمدير التعليم تقديم إذن بالغياب الجماعي للطلاب نظرًا للظروف الاستثنائية، ولكن بشرط الحصول على موافقة كتابية منه لتغطية حالات الغياب هذه خلال فترات الامتحانات، وتشمل هذه الظروف الطارئة الفيضانات والأحوال الجوية القاسية أو عند صدور تحذير أحمر من المركز الوطني للأرصاد الجوية.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: وزارة التعليم السعودية مواعيد الاختبارات النهائية الاختبارات النهائية المملكة العربية السعودية وزارة التعلیم
إقرأ أيضاً:
"التعليم": الفصل الدراسي الثالث يشهد بداية الاختبارات المركزية لتحسين نواتج التعلم
تبدأ إدارات التعليم في جميع مناطق المملكة باعتماد وتنفيذ الاختبارات المركزية في المدارس الحكومية والأهلية لنهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 1446هـ، مستهدفة طلاب الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث المتوسط في المواد الأساسية التي تشمل: الرياضيات، العلوم، اللغة العربية، واللغة الإنجليزية.
تأتي هذه الخطوة ضمن جهود وزارة التعليم لتعزيز جودة التعليم ورفع مستوى التحصيل الدراسي للطلاب والطالبات، وضمان تحقيق التكامل بين مختلف مكونات المنظومة التعليمية.
تهدف الاختبارات المركزية إلى قياس مدى تمكن الطلاب والطالبات من المهارات والمعارف الأساسية في المواد المستهدفة، وتشخيص جوانب القوة والضعف في الأداء التعليمي، وتقديم بيانات دقيقة تسهم في دعم عمليات التخطيط والتطوير التعليمي.
كما تسعى الاختبارات إلى رفع مستوى أداء الطلاب في الدراسات الوطنية والدولية، وتحسين ممارسات المعلمين التدريسية والتقويمية من خلال تحليل نتائج الاختبارات واستخدامها لتطوير أساليب التعليم.
تطبق الاختبارات المركزية على جميع طلاب التعليم العام في المدارس الحكومية والأهلية وفق رؤية تطويرية تركز على توحيد معايير التقييم واستخلاص بيانات دقيقة وشاملة. يتم إعداد الأسئلة من قبل لجان فنية متخصصة تغطي جميع مفردات المنهج الدراسي للفصل، وتُبنى النماذج الاختبارية وفق أسس علمية دقيقة تشمل نماذج أساسية، نماذج بديلة، واختبارات الدور الثاني. يتم اعتماد جميع النماذج عبر نظام "اختبار"، مع تحكيمها من قبل لجان متخصصة لضمان جودتها.
دور الإدارات التعليمية والمدارستم منح إدارات التعليم صلاحية تحديد فترات تنفيذ الاختبارات بما يتناسب مع احتياجاتها، مع إمكانية إعفاء المدارس التي تحقق مستويات متميزة في نواتج التعلم من المشاركة في الاختبارات، وذلك لإبراز نجاحاتها وتعزيز تجاربها المميزة. تتولى المدارس تنظيم تطبيق الاختبارات بإشراف لجنة التحصيل الدراسي التي يرأسها مدير المدرسة، حيث تقوم بتجهيز قاعات الاختبارات وتهيئة الظروف المناسبة للتطبيق، والالتزام بطباعة النماذج وحفظها، وتشكيل فرق للتصحيح والمراجعة ورصد النتائج.
مهام اللجان الفنيةتتولى اللجان الفنية إعداد أربعة نماذج اختبارية لكل مادة مستهدفة، تشمل الاختبار الأساسي، النموذج البديل، اختبار الدور الثاني، ونموذج بديل الدور الثاني. يتم تحكيم هذه النماذج لضمان شمولها وجودتها، كما تقوم اللجان بإعادة تصحيح عينات عشوائية من أوراق الإجابات لمقارنتها بالنتائج المرصودة ورفع تقارير دقيقة للجهات المختصة.
رؤية وزارة التعليمتؤكد وزارة التعليم أن تطبيق الاختبارات المركزية يأتي في إطار حرصها على تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030 من خلال تطوير العملية التعليمية ورفع جودة مخرجات التعليم. كما تهدف الوزارة إلى مواءمة مخرجات التعليم مع متطلبات سوق العمل والتنمية المستدامة، ودعم بناء بيئة تعليمية متكاملة ترتقي بمستوى الأداء المدرسي وتحقق نقلة نوعية في التعليم الوطني. تشكل هذه الاختبارات أداة فعالة لتوحيد المعايير، وتعزيز التعاون بين الإدارات التعليمية والمدارس لتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.
حظك اليوم برج العقرب الجمعة 22 نوفمبر.. خصص وقتا للاسترخاء مساء