16 فريقاً مدرسياً يتأهلون إلى التصفيات النهائية المحلية المؤهلة للمشاركة في أولمبياد المعلوماتية العالمي للفرق
تاريخ النشر: 16th, February 2024 GMT
دمشق-سانا
تأهل 16 فريقاً مدرسياً من مختلف المحافظات إلى التصفيات النهائية المحلية المؤهلة للمشاركة في أولمبياد المعلوماتية العالمي للفرق.
وذكرت هيئة التميز والإبداع في بيان تلقت سانا نسخة منه اليوم: إن 32 فريقاً من طلبة التعليم الثانوي والأساسي من مختلف المحافظات شاركوا في اختبارات المرحلة الثانية التي أجريت في الثامن من شهر شباط الجاري، مشيرة إلى أنه يمكن الاطلاع على أسماء الفرق المتأهلة للتصفيات النهائية من خلال الرابط الإلكتروني المخصص عبر صفحتها الرسمية على فيسبوك.
وبيّنت الهيئة أن منافسات البطولة تضمنت اختبارات حل خلالها الطلاب مسائل عدة في البرمجة التنافسية باللغة الإنكليزية من ضمن منهاج الأولمبياد العالمي للمعلوماتية وذلك خلال فترة ومنية محددة باستعمال لغة البرمجة (سي بلس بلس) حصراً.
وكان 59 فريقاً شاركوا في اختبارات المرحلة الأولى التي أجريت في شهر كانون الأول الماضي.
ومن المقرر أن تقام التصفيات المحلية النهائية في منتصف شهر آذار القادم.
المصدر: الوكالة العربية السورية للأنباء
إقرأ أيضاً:
انطلاق اختبارات الفصل الثاني..وهكذا ستكون الأسئلة
انطلقت، اليوم الأحد، اختبارات الفصل الثاني في الطورين المتوسط والثانوي، على ان تنطلق هذا الثلاثاء في الطور الابتدائي
وشددت الوزارة على أن تكون أسئلة الإختبارات متدرجة في الصعوبة ،وأن تكون متنوعة وأن توزع بشكل متوازن بين المهارات التي يراد فيها قياسها. كما يجب أن يتم تدريب التلاميذ على نوع الأسئلة. أثناء الانشطة التعليمية، قبل أن تقدم لهم في الوضعيات التقويمية المختلفة.
هذا واعتمدت الوزارة مخططا للمراقبة المستمرة للتعلمات وهو مخطط يهتم بضبط فترات المراقبة المستمرة تكمن أهميته في قدرته على تقديم المساعدة للمتعلمين من خلال تقويم جديد .
و يقتضي هذا المخطط تغيير طبيعة الأسئلة وتقييمها ،بحيث يتم تنويع الأسئلة المتعلقة بالمراقبة المستمرة ،حتى تكون مرتبطة بمستويات التفكير.
وتتمثل المستويات في المستوى الأدنى الذي يجب الا يشكل تقييمه أكثر من 20 من المائة. من المجموع العام للنقاط الممنوحة للتقويم،ويتكون من أسئلة حول المعارف ويهدف هذا المستوى من الأسئلة إلى استرجاع مخزون المعلومات في الذاكرة، أو التعرف إضافة إلى أسئلة الفهم. التي تتمثل في تحديد الأفكار الرئيسية ،أو الوصف.
ويتضمن المستوى أيضا أسئلة التطبيق، التي تتطلب حل مشكلة باستخدام القاعدة، أو المبدأ والإجراءات المناسبة، من المجموع العام للنقاط الممنوحة في التقويم ويخص هذا المستوى. مهارات متعلقة بتنظيم المعلومات وتصنيفها وتحليلها وتقييمها بهدف توليد أفكار وادراك عناصر المشكلة .
فيديو.. اشتباكات ومواجهات عنيفة بين عائلات أسرى إسرائيليين ورجال الأمن