ترقية مديرة تعليم جدة إلى مدير عام بالمرتبة الرابعة عشرة
تاريخ النشر: 13th, February 2024 GMT
صدرت موافقة مجلس الوزراء اليوم الثلاثاء، بترقية منال بنت مبارك اللهيبي إلى وظيفة مدير عام بالمرتبة الرابعة عشرة بوزارة التعليم.
رفعت "اللهيبي" الشكر لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، وسمو ولي عهده الأمين الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز رئيس مجلس الوزراء، على الثقة الكريمة، التي تعتبرها أعظم حافز لبذل المزيد من الجهد والعطاء لخدمة الدين والمليك والوطن.
أخبار متعلقة "سدايا" تطلق "معسكر حلول الزحام" لبناء القدرات الوطنية في المدن الذكيةورشة خليجية تناقش العواصف الغبارية والرعدية في المملكةوعبرت اللهيبي عن شكرها لمعالي وزير التعليم الأستاذ يوسف البنيان على دعمه المستمر لجميع منسوبي الوزارة وتمكينه الفعلي لإدارات التعليم وتحفيزهم لمواصلة مسيرة وتقدم النهضة التعليمية في بلادنا، ومقدمة الشكر لعموم الميدان التعليمي ولمنسوبي ومنسوبات تعليم جدة أبطال الإنجاز والأداء المميز، داعية الله أن يمدها بالعون لتأدية الأمانة وتحقيق تطلعات الوزارة ورؤية وطننا الغالي.وسام شرف وحافز لبذل مزيد من العطاءوأشارت إلى أن هذه الثقة الملكية الكريمة وسام شرف وحافز لبذل المزيد من الجهد والعطاء بدعم منقطع النظير من إمارة منطقة مكة المكرمة ومحافظة جدة، سائلة الله أن يديم على هذه البلاد المباركة أمنها واستقرارها ورخاءها في ظل القيادة الحكيمة.
وتُعدّ اللهيبي أول سيدة يتم تعينها مديراً عاماً للتعليم في تاريخ الوزارة في المملكة العربية السعودية بعد صدور قرار معالي وزير التعليم بتكليفها مديراً عاماً للتعليم بمحافظة جدة مطلع العام 1445هـ، حيث تدرجت في العمل التعليمي والإشرافي وصولًا لمنصب مديرًا عامًا.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: عبدالعزيز العمري جدة مجلس الوزراء وزارة التعليم ترقية مدير عام
إقرأ أيضاً:
مدير تعليم الفيوم: ترشيح 50 مدرسة بكل إدارة تعليمية للتأهيل للاعتماد على مستوى المحافظة
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
ترأس الدكتور خالد خلف قبيصي وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، اجتماعًا هامًا، بحضور الدكتور محمود هيبة، مدير إدارة قياس الجودة بالمديرية، ورؤساء وأعضاء وحدات قياس الجودة بالإدارات التعليمية.
"قبيصي" رؤية جديدة لتأهيل 350 مدرسة للاعتماد بالفيوم 2025 أكد وكيل وزارة التربية والتعليم، على أهمية الجودة والاعتماد بالمدارس، مشيراً إلى أن الجودة تُعد من الركائز الأساسية في تحسين النظام التعليمي، حيث تسهم في ضمان تقديم تعليم متميز وفعال يواكب احتياجات الطلاب ويوفر بيئة تعليمية آمنة ومحفزة.
كما أشار وكيل الوزارة، إلى أن الاعتماد المدرسي هو معيار يؤكد أن المدرسة تعمل وفقًا لمعايير الجودة الدولية، وهو يؤهلها لتقديم تعليم ذي جودة عالية مع تحسين مستمر للأداء، كما يسهم الاعتماد في تحسين قدرة المدارس على تقديم خدمات تعليمية تتوافق مع معايير الجودة المعترف بها، مما ينعكس إيجابًا على نجاح الطلاب وتطورهم الأكاديمي.
وتم خلال الاجتماع مناقشة استعدادات إدارة قياس الجودة لتأهيل المدارس للاعتماد، كما تم دراسة المعوقات التي تواجه وحدات قياس الجودة.
مدير تعليم الفيوم: ترشيح 50 مدرسة بكل إدارة تعليمية للتأهيل للاعتماد على مستوى المحافظة
وقد تضمن الإجتماع عدد من المحاور الهامة، وهي:
حصر 50 مدرسة في كل إدارة تعليمية للتأهيل للاعتماد لبعضها، ونشر ثقافة الجودة لبقية المدارس الأخرى.
تفعيل النظام الإلكتروني للجودة في المديرية والإدارات لضمان متابعة أكثر فاعلية.
تدريب فرق الجودة على توحيد النماذج والأدوات والإجراءات المستخدمة في القياس والتقييم.
البدء في تقديم تصور عن اعتماد الإدارات التعليمية بما يعزز من قدرة الإدارات التعليمية على العمل بمستوى أعلى.
تصميم استمارات متابعة للمديرية والإدارات تشمل كل مراحل الاعتماد لضمان تطبيق معايير الجودة بشكل مستمر وفعّال.
تكريم المدارس الحاصلة على رخصة الاعتماد تقديرًا لإنجازاتها في مجال الجودة.
ترشيح 5 كوادر من خبراء الجودة بالإدارات التعليمية لتقديم الدعم والمشورة اللازمة لوحدات قياس الجودة.
كما أكد مدير إدارة الجودة بالمديرية على أن النظام الإلكتروني للجودة يهدف إلى متابعة ورصد الأداء التعليمي والإداري في المدارس بشكل دوري ودقيق، وتوحيد الإجراءات والمعايير لضمان استمرارية تحسين العمل، مشيراً إلى ضرورة التدريب المستمر لفرق الجودة والمشرفين في الإدارات التعليمية، والذي يُعد جزءًا أساسيًا من عملية التحسين المستمر للجودة في المدارس على مستوى المحافظة.
وفي نهاية الاجتماع؛ أكد دكتور قبيصي، على ضرورة نشر ثقافة الجودة بين جميع العاملين في المدارس وتوفير الدعم اللازم لتأهيل المدارس للاعتماد بشكل ميسر.
جاء هذا الاجتماع في إطار تعزيز وتفعيل منظومة الجودة في المدارس، لضمان تحسين مستوى التعليم في المحافظة وتحقيق التميز الأكاديمي والإداري في المدارس.