مديرو الإدارات التعليمية بسوهاج يتابعون انتظام الفصل الدراسي الثاني
تاريخ النشر: 13th, February 2024 GMT
تشهد الأيام الأولى لانطلاق الفصل الدراسي الثاني بجميع المراحل التعليمية إبتدائي وإعدادي وثانوي عام وفني بكافة مدارس محافظة سوهاج متابعات مكثفة من جميع مديري الإدارات التعليمية بالمحافظة لتفقد سير العملية التعليمية بداية من طابور الصباح حتى وصول التلاميذ والطلاب إلى الحجرات الدراسية والاطمئنان على تنفيذ المدارس لكل التعليمات الخاصة بتنظيم العمل .
يأتي ذلك بناء على توجيهات اللواء طارق الفقي محافظ الإقليم والدكتور ياسر محمود وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة بضرورة متابعة انتظام الدراسة بجميع المراحل التعليمية بالمدارس مع بداية الفصل الدراسي الثاني للإطمئنان على سير العمل وتنفيذ كافة القرارات واللوائح الوزارية الخاصة بتسليم الكتب الدراسية وأجهزة التابلت لجميع الطلاب وانتظام الطلاب والاهتمام بنظافة مرافق المدارس .
وزار مديرو الإدارات التعليمية المدارس بمختلف المراحل التعليمية للإطمئنان على انتظام الدراسة وجودة العملية التعليمية المقدمة للطلاب ومناقشتهم في كل السلبيات التي مروا بها خلال الفصل الدراسي الأول للعمل على تلاشيها خلال الترم الثاني .
حيث تفقد أيمن تمام مدير عام إدارة سوهاج التعليمية مدرسه الإعدادية الحديثة بنات بسوهاج كما تفقد محمد أبو الفضل مدير عام إداره المنشاة التعليمية بزياره مدارس بلال بن رباح والأحايوة غرب وكوم بدار الإبتدائية.
كما تفقدت الدكتورة منى طرخان مدير عام إدارة جرجا التعليمية مدارس أحمد عرابي الإبتدائية والثانوية بنين بجرجا كما تفقد كمال محمد عثمان مدير عام إدارة المراغة التعليمية مدرسة محمد عبد المطلب الابتدائية وتفقد الدكتور أحمد خليفة مدير عام إدارة طما التعليمية مدارس خالد بن الوليد الإبتدائية بمشطا والمدرسة الإسلامية الإبتدائية بمدينة طما .
وتفقد الدكتور أسامة المشنب مدير عام إدارة البلينا التعليمية مدارس رفلة جرجس الإبتدائية والإعدادية ومدرسة مؤسسة البلينا الابتدائية كما تفقد راضي مختار الشريف مدير عام إدارة دار السلام التعليمية مدارس عبد الحميد رضوان الثانوي ومدرسة الطويقي الإبتدائية وتفقد الدكتور خالد يوسف مدير عام إدارة طهطا التعليمية مدرسة الزهراء الإبتدائية .
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الفصل الدراسي الثاني التربية والتعليم المراحل التعليمية سوهاج سير العملية التعليمية بوابة الوفد الإلكترونية التعلیمیة مدارس مدیر عام إدارة الفصل الدراسی کما تفقد
إقرأ أيضاً:
«التربية»: المسارات التعليمية «عام» و«متقدّم» بدءاً من العام الدراسي المقبل
دينا جوني (أبوظبي)
أخبار ذات صلةأعلنت وزارة التربية والتعليم عن إعادة تصميم المسارات التعليمية في المرحلة الثانوية للطلبة في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تطبق منهاج الوزارة.
وبدءاً من العام الدراسي المقبل 2025-2026 ستقتصر المسارات التعليمية على العام والمتقدّم، مع إجراء تعديلات نوعية على المناهج التعليمية بشكل يتناسب مع الاحتياجات الأكاديمية للطالب ويضمن استيفاءه للمخرجات المتوقعة منه في كل مسار تعليمي.
أما الاستفادة المباشرة للطلبة من هذه التغييرات النوعية، فتتمثل في تخفيف العبء الدراسي الفائض للمواد العلمية في المسار العام من خلال تقليل المحتوى الكمي الذي لا يحتاجونه في تخصصاتهم الجامعية.
أما طلبة المسار المتقدم، فستمنحهم التعديلات الجديدة في مخرجات المنهج تعليماً أكثر عمقاً في الأسس العلمية، بما يضمن امتلاكهم للمعرفة الضرورية لأي تخصص علمي يختارونه في المرحلة الجامعية.
وبذلك سيتمكن طلبة المسار المتقدم من متابعة دراستهم الجامعية في مجالات الهندسة، والطب، والصيدلة والعلوم بأنواعها، إلى جانب كافة التخصصات الأخرى، بينما سيتمكن طلبة المسار العام من دراسة التخصصات في مجالات العلوم الإنسانية والأدبية، وإدارة الأعمال، والقانون، والفنون، والعلوم الاجتماعية، والشرطية.
جاء الإعلان خلال لقاء إعلامي في مقر وزارة التربية والتعليم بأبوظبي، بحضور معالي سارة الأميري، وزيرة التربية والتعليم، والمهندس محمد القاسم، وكيل وزارة التربية والتعليم، وعدد من مسؤولي الوزارة وممثلي وسائل الإعلام الوطنية.
وأوضحت معالي سارة الأميري، وزيرة التربية والتعليم، أن هذه التعديلات جاءت بعد أن رصدت الوزارة توجهات طلبة المسارات التعليمية بعد تخرجهم، حيث أظهرت النتائج أن غالبية طلبة المسار العام يتجهون إلى التخصصات الإنسانية والاجتماعية بعد تخرجهم في المرحلة الثانوية، في حين يواصل معظم طلبة المسار المتقدم دراستهم في التخصصات العلمية.
وأكدت معاليها أن هذه المعطيات دفعت الوزارة إلى إعادة النظر في محتوى المواد العلمية، بما يتناسب مع المسار الدراسي لكل فئة.
وقالت: إن الوزارة عملت على تعديل نوعي في مخرجات المناهج الدراسية، بحيث تزوّد المواد العلمية الطلبة بالمهارات والمعارف ذات الصلة بتخصصاتهم الجامعية المستقبلية، بدلاً من الاكتفاء بالتركيز على الكم المعرفي العريض غير المرتبط باحتياجاتهم العملية والدراسية.
وأكدت أنه سيتم توجيه الجهود نحو تنمية مهارات التفكير النقدي، وحل المشكلات، والقيادة، والعمل التعاوني، والتطور الشخصي، بما يسهم في تأهيل الطلبة للدراسة الجامعية وسوق العمل.
وأكدت معاليها أن هذه التحديثات لن تؤثر على الخطط الأكاديمية المستقبلية للطلبة الحاليين في الصفين الحادي عشر والثاني عشر، وكشفت أنه بإمكان طلبة الحادي عشر والثاني عشر الاستغناء عن مادة الفيزياء في العام الدراسي المقبل واستبدالها بأي مادة أخرى ضمن مواد الفئة «ب» العملية.
التخصص
وأكدت الوزارة أهمية تحديد طلبة الصف الثامن مسارهم بما يتواءم مع طموحاتهم الجامعية، حيث حددت آلية وشروطاً للتسجيل في المسار المتقدم، هي الحصول على 80 % في اللغة الإنجليزية والعلوم والرياضيات.
ويُسمح بالانتقال من الصف التاسع (عام) إلى الصف العاشر متقدم فقط خلال العام الدراسي 2026-2025، على أن يتوقف التحويل من العام إلى المتقدم في الأعوام الدراسية التي ستليه.
وأشارت الوزارة إلى أنه يتوجب على الطلبة ذوي الميول العلمية الالتحاق بالمسار المتقدم منذ الصف التاسع، لضمان التخصص في المجالات العلمية مثل الهندسة والطب.
كما كشفت الوزارة أن هذه التحديثات جاءت بعد التواصل والتنسيق مع تسع من مؤسسات التعليم العالي في الدولة، والتي على أساسها تمت مراجعة المخرجات الدراسية للمواد العملية في المسارين العام والمتقدّم، بناءً على متطلبات القبول الجامعي.
وأشارت الوزارة إلى أنه بدءاً من الأسبوع المقبل، سيتم تنظيم ورش عمل للكوادر التعليمية والإدارية وأولياء الأمور لإطلاعهم على مختلف التحديثات والإجابة على استفساراتهم، بما يضمن تزويد الطلبة برؤية أشمل حول بناء خططهم الدراسية واختيار المسار الدراسي المناسب لتطلعاتهم.
عضو بالعمل الفلسطيني: العالم يشاهد مجازر الإحتلال بقطاع غزة في صمت