خبير بوكالة الفضاء الألمانية: توغل الإنسان في الكواكب الأخرى محل بحث (فيديو)
تاريخ النشر: 12th, February 2024 GMT
أكد المهندس أحمد فريد، خبير في وكالة الفضاء الألمانية، أن مسألة توغل الإنسان في الكواكب الأخرى أو على القمر ما يبحث عنه العلم ويتم العمل عليه حاليا، وبناء عليه يجرى العمل على إقامة قواعد بشرية على القمر، مشيرًا إلى أن أول هبوط على القمر كان خلال الحرب البادرة بين أمريكا والاتحاد السوفيتي؛ لذلك كان الغرض وراء الهبوط على القمر هي إثبات الذات والقوى التكنولوجية، وليس لأمر علمي.
وأضاف "فريد"، خلال حوراه مع فضائية "القاهرة الإخبارية"، اليوم الاثنين، أن الاتحاد السوفيتي أول من ذهب إلى الفضاء، موضحًا أن هبوط الإنسان على القمر حاليا يرجع لأسباب علمية وليس مجرد التنافس كما حدث من قبل خلال الحرب البادرة؛ إذ يجرى الآن العمل على توصيل وتدشين قاعدة في القمر، بغرض جعل القمر محطة ترانزيت من الأرض للمريخ".
وتابع، أن مدة الرحلة من الأرض للقمر تستغرق عدة أيام، وليست شهور مثل رحلة من الأرض إلى المريخ، مشيرًا إلى أنه وكالة "ناسا" تضع خطة كاملة لإطلاق المفاعل النووي لتوليد الكهرباء على القمر.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: المفاعل النووي الاتحاد السوفيتي توليد الكهرباء وكالة الفضاء فضائية القاهرة الإخبارية التكنولوجي ترانزيت أحمد فريد وكالة ناسا على القمر
إقرأ أيضاً:
خبير: الصين تدخل الذكاء الاصطناعي في مناهجها الدراسية استعدادا لمستقبل رقمي متطور
أوضح الدكتور أشرف محمد، خبير في سياسات واقتصاديات التكنولوجيا، أن قرار الصين بإدراج الذكاء الاصطناعي ضمن المناهج الدراسية في المدارس الابتدائية والثانوية ابتداءً من العام المقبل يمثل خطوة استباقية نحو المستقبل، لا سيما مع الاستثمارات الضخمة التي تضخها الصين في قطاع الذكاء الاصطناعي.
وأكد أن حجم الاستثمار في هذا المجال بلغ 45 مليار دولار، بينما يُقدَّر الاستثمار في الذكاء الاصطناعي في التعليم فقط بـ 300 مليون دولار.
وأوضح خلال مداخلة مع عبر قناة «القاهرة الإخبارية»، أن معدلات النمو السنوي في قطاع الذكاء الاصطناعي تتراوح بين 27-30%، مما يعزز مكانة الصين كقوة عالمية رائدة في هذا المجال.
وتابع، أن الصين قد أصبحت اليوم الدولة الأولى في الإنتاج العلمي في مجال الذكاء الاصطناعي، وتتبنى خطة متكاملة من ثلاث مراحل لإدماج الذكاء الاصطناعي في التعليم.
وأكد محمد أن هذه الخطوة ستُحدث تغييرًا جذريًا في دور المعلم، حيث لم يعد دوره مقتصرًا على نقل المعلومات فقط، بل أصبح يشمل توجيه الطلاب وتدريبهم على استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي.
وذكر، أن تأثير الذكاء الاصطناعي لن يقتصر على العلوم والتكنولوجيا فحسب، بل سيمتد ليشمل أيضًا التخصصات الأخرى مثل الكيمياء والفيزياء والعلوم الإنسانية، مما يتطلب إعادة النظر في طرق التدريس وتطوير المناهج الدراسية.
وشدد على ضرورة أن تستعد الدول الأخرى لهذا التحول من خلال تطوير مناهجها الدراسية وتدريب المعلمين على استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، لضمان استعداد الأجيال القادمة لمستقبل يعتمد بشكل متزايد على هذه التكنولوجيا المتقدمة.
اقرأ أيضاًالذكاء الاصطناعي و المستقبل.. ابتكارات ثورية في تحليل المشاعر ورعاية المسنين والطب
تأثير الذكاء الاصطناعي على عقول البشر.. أحداث الحلقة الـ 11 من مسلسل أثينا
وزير الطيران يبحث سبل تطوير أنظمة الحجز الإلكتروني وتطبيق الذكاء الاصطناعي مع «سيتا العالمية»