انتظام الدراسة فى أول أيام الترم الثاني بالأقصر
تاريخ النشر: 11th, February 2024 GMT
انتظمت الدراسة بأكثر من 100 مدرسة بجميع المراحل موزعين على الإدارات التعليمية السبع بمحافظة الأقصر حيث توافد الطلاب على المدارس.
وتوجه المستشار مصطفى ألهم، محافظ الأقصر، بالتهنئة للطلاب وأولياء الأمور والمعلمين بمناسبة بدء الفصل الدراسي الثاني مؤكدا على ضرورة الالتزام باللوائح المنظمة للعملية التعليمية وتوفير بيئة صحية وآمنة للطلاب وترسيخ القيم والمبادئ السلوكية والأخلاقية الهادفة من أجل تحقيق عام دراسي متميز.
يذكر أن مدارس المحافظة البالغ عددها 1039 مدرسة بمرحلة رياض الأطفال والابتدائي والإعدادي والثانوي قد استقبلت الطلاب خلال الفصل الدراسي الأول، وجاري العمل على تطوير وصيانة 32 مدرسة وانشاء 231 فصل جديد في مختلف المدارس بالمحافظة وكذلك إنشاء مبنى جديد لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الأقصر.
أشار المحافظ إلي أن المحافظة شهدت نهضة كبيرة في مجال إنشاء وتوسعة وتجديد المدارس بكافة مدن ومراكز المحافظة بتنفيذ أكبر حجم من المشروعات في قطاع التعليم بالمحافظة وصل إلى 123 مشروع في قطاع الأبنية التعليمية بتكلفة إجمالية لكافة المشروعات تجاوزت 366 مليون جنيه تم الانتهاء من 90 مشروع منهم لإنشاء وتطوير 90 مدرسة بتكلفة 207 مليون جنيه.
وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى قد أطلقت على موقعها الالكترونى المحتوى التعليمي للفصل الدراسي الثاني (المواد التعليمية والتدريبية) في جميع المواد الدراسية المقررة للصفوف من الرابع الابتدائى حتى الثالث الثانوى، وذلك عبر الرابط التالي: https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning ويتناول المحتوى تقديم المواد التعليمية بأسلوب سهل مبسط وشرح وافٍ للمعارف والمفاهيم الأساسية لكل وحدة دراسية من المنهج الدراسي مع الاستعانة بالأشكال والرسوم التوضيحية فى صياغة خرائط المعارف والمفاهيم التي تساعد الطلاب على الربط بينها، واستنتاج العلاقات بين أجزاء المنهج بشكل ميسر مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب بمستوياتهم المتفاوتة في عملية التحصيل.
وحرصت الوزارة، في إطار المحتوى المقدم، على تدريب الطلاب على حل الاختبارات من خلال توفير عدد كبير من الأسئلة في نهاية كل وحدة دراسية من وحدات المنهج، حيث تتنوع هذه الأسئلة لقياس نواتج التعلم المستهدفة بكافة مستوياتها المعرفية من تذكر وفهم بسيط إلى الفهم العميق.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم تعليم الأقصر الوظائف الإشرافية بالأقصر
إقرأ أيضاً:
«تعليم الجيزة»: إحالة أي معلم يعوق العملية التعليمية إلى الشؤون القانونية
أجرى وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، سعيد عطية، جولة ميدانية شاملة في إدارتي الوراق وشمال الجيزة؛ للتأكد من سير العملية التعليمية، ووجه بإحالة أي معلم يعوق سير العملية التعليمية للشؤون القانونية.
وأشاد سعيد عطية بالنظافة التي وصلت إلى نسبة 65% في مدرسة الإسراء الإعدادية بنين، وحضر الطابور، وأثنى على انتظام العملية التعليمية، وشكر للأخصائي الاجتماعي لدوره الفعال على بوابة المدرسة في تطبيق لائحة الانضباط والتحفيز على الطلاب المخالفين.
نسبة حضور طلابية كبيرةوفي مدرسة جزيرة محمد الإعدادية بنات، وجد المدرسة منضبطة مع نسبة حضور طلابية كبيرة، حيث تم تفعيل لائحة الانضباط على الطالبات المخالفات، وكرم منال محمد علي، مديرة المدرسة، لجهودها المتميزة في قيادة المدرسة نحو الانضباط.
وفي مدرسة السلام الابتدائية، تابع تنفيذ التكليفات التي أصدرها منذ 15 يومًا، وأشاد بالجهود المبذولة لتحسين الأداء، كرم غادة هيمن، معلمة الصف الأول الابتدائي، لما أظهرته من تفانٍ ومهارة في عملها، وفي مدرسة الشروق الثانوية، قام بمتابعة التكليفات التي أصدرها سابقًا، وأمر بإحالة أي معلم يعوق سير العملية التعليمية أو لا يلتزم بالتعليمات إلى الشؤون القانونية.
مطابقة سجل الدرجات مع الدرجات الفعليةوفي إدارة شمال الجيزة التعليمية، بمدرسة الحرية الابتدائية، وجد المدرسة منضبطة، مع تفعيل سجل القرائية رقم 26 والخطة العلاجية، وأثنى على تميز الأخصائي الاجتماعي ودورهم الفعّال، وقدم الشكر لمدير المدرسة لما يبذله من جهود ملموسة.
وفي مدرسة النصر الابتدائية، لاحظ حاجة المدرسة إلى تحسين النظافة، مع تأكيد أهمية تفعيل سجل القرائية والخطة العلاجية، وشدد على ضرورة تصحيح التقييمات أولاً بأول ومطابقة سجل الدرجات مع الدرجات الفعلية للطلاب.
وفي مدرسة النيل الابتدائية، أشاد بانضباط المدرسة ومستوى النظافة الجيد، مع تفعيل سجل القرائية والخطة العلاجية، وفي مدرسة المستقبل الإعدادية بنات، تابع أعمال الصيانة الشاملة، وأشاد بانضباط المدرسة، وكرم حنان طه، مديرة المدرسة، لتفانيها وتميزها في إدارة العملية التعليمية، وفي مدرسة الشهيد مينا مجدي عطية «المنار سابقا»، أصدر قرارًا بإحالة مدير المدرسة إلى الشؤون القانونية واستبعاده لعدم تحقيق الانضباط المطلوب.