الأجراس تدق لاستقبال الطلاب.. والإذاعة المدرسية تتناول «تضحيات الشرطة»
تاريخ النشر: 11th, February 2024 GMT
عادت أجراس المدارس تدق من جديد لاستقبال الطلاب في أول أيام الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 2023-2024 في محافظات «القاهرة، الجيزة، الإسكندرية، القليوبية، الشرقية، الغربية، المنوفية، دمياط، بورسعيد، السويس، البحر الأحمر، الوادي الجديد، جنوب سيناء، مرسى مطروح»، وانتظمت الدراسة بجميع المحافظات على مستوى الجمهورية، في المدارس الحكومية والتجريبية والخاصة.
وبدأت الإذاعة المدرسية لجميع الصفوف في مدارس التعليم العام، عن دور تضحيات أفراد جهاز الشرطة لتحقيق الأمن والاستقرار في البلاد، وفقا للكتاب الدوري الصادر من وزير التربية والتعليم، في إطار الاحتفال بعيد الشرطة 2023، وحرص وزارة التربية والتعليم ودورها التربوي والتوعوي بتوطيد جسور الثقة والتعاون البناء مع وزارة الداخلية على أساس من المشاركة.
وخصصت وزارة التربية والتعليم، الحصة الأولى في المدارس عن تضحيات رجال الشرطة البواسل، مؤكدة الالتزام بالإجراءات الاحترازية والوقائية في المدارس حفاظا على سلامة الطلاب والمعلمين والعاملين بالمدارس، وانضباط العملية التعليمية.
تسجيل الغياب أولا بأولوشددت وزارة التعليم، على تسجيل الغياب أولا بأول لجميع الصفوف الدراسية وتسجيلها إلكترونيا، وتفعيل البرنامج العلاجي لضعاف القراءة والكتابة مع بداية الترم الثاني، مشددا على تسليم الكتب الدراسية مع أول يوم دراسة لجميع الطلاب بالمدارس.
ووجّهت وزارة التربية والتعليم، المسؤولين في المديريات التعليمية والإدارات، بإجراء جولات ميدانية على المدارس للتأكد من انضباط العملية التعليمية وتنفيذ تعليمات وزارة التعليم ومحاسبة المقصرين لضبط العملية التعليمية بجميع مدارس الجمهورية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: عودة المدارس المدارس التربية والتعليم الفصل الدراسي الثاني التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة "كومينيوس" للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية بألمانيا
قام محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بزيارة مدرسة "كومينيوس" للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية "برلين"؛ للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.
في الدقيقة 70 | بيراميدز يصعب موقف الزمالك ويحرز الهدف الثالث