وزير التعليم: خريجو المبادرة الرئاسية نواة إحداث التطوير المنشود في إدارة المدارس

أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور رضا حجازي، أن خريجي المبادرة الرئاسية "1000 مدير مدرسة" هم نواة إحداث التطوير المنشود في إدارة المدارس، وأن المسئولية الملقاة على عاتقهم كبيرة، مشددا على أن الوزارة تدعمهم لأداء دورهم على الوجه الأمثل.

جاء ذلك خلال تفقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الخميس برنامج تدريب مديري المدارس الحكومية "الإدارة المدرسية على النظام الياباني" للدفعة الأولى من المبادرة الرئاسية "1000 مدير مدرسة"، والمقام خلال يومي 7و8 فبراير2024، وذلك بالمدينة التعليمية بالسادس من أكتوبر، والذي تنظمه الإدارة العامة للقيادات التربوية بالتنسيق مع وحدة المدارس المصرية اليابانية والذي يهدف إلى استكمال خطة نشر أنشطة التوكاتسو والتعريف بفلسفة الإدارة المدرسية على النظام الياباني وكيفية تطبيقها في المدارس الحكومية المصرية تمهيدًا لتعميمها على كافة مدارس الجمهورية.

وشدد الوزير على أن تطوير التعليم لا يتم إلا من خلال المعلم، لذا تحرص الوزارة على اختياره وفق معايير وآليات تقويم متطورة، وتدريبه لإعداد معلم متميز، مشيرا إلى أنه تم تطوير مناهج المرحلة الابتدائية ثم البدء في المرحلة الإعدادية، وأنه سيتم تطوير المرحلة الثانوية استكمالًا لعملية تطوير منظومة التعليم، وأن الوزارة حريصة على إشراك المديرين الجدد في المؤتمر القومي للحوار المجتمعي المقرر حول تطوير منظومة الثانوية العامة باعتبارهم جزءا رئيسيا من هذا الحوار.

وقال إنه ووفق متغيرات العصر والثورات الصناعية والتحول الرقمي، أصبحت التكنولوجيا تتيح مصادر التعلم، مؤكدًا أنه لابد وأن يكون التعليم منتجًا للمعرفة، وتصبح المناهج مفاهيم كبرى، وأن يصبح التعليم منتجًا للوجدان والقيم، وأن المبادرات تمثل عنصرا مهما في مواجهة التحديات التي تقف عائقا أمام تطوير منظومة التعليم، لافتًا إلى أنه ستتم الاستعانة بالمديرين الجدد في تدريب الدفعات المقبلة.

جدير بالذكر أن محاور التدريب ترتكز على فلسفة وخصائص التعليم على النظام الياباني، والإدارة الرئيسية لمدير المدرسة في التعليم الياباني، وإعداد الهيكل التنظيمي للمدرسة، وتكوين الفرق الأساسية بالمدرسة، والتنمية المهنية للمعلمين "الحصة البحثية" (lesson study) والمتابعة المستمرة وتطور أداء المدرسة، بالإضافة إلى دافعية العاملين نحو تطبيق فلسفة النظام الياباني في المدارس.

وقد تضمن التدريب محاضرات نظرية، وورش عمل، ودراسات حالة، ومناقشات جماعية، وتم تنفيذه من خلال مشاركة الخبراء اليابانيين بوحدة المدارس المصرية اليابانية.

جاء ذلك بحضور الدكتورة رباب زيدان مدير عام الإدارة العامة للقيادات التربوية، والدكتور مالك أحمد مدير وحدة المدارس المصرية اليابانية، وسيتو جوتشي مدير إدارة التوكاتسو بوحدة المدارس المصرية اليابانية وأعضاء فريق وحدة التوكاتسو، ومديري أنشطة التوكاتسو، والخبراء اليابانيين بوحدة المدارس المصرية اليابانية.

اقرأ أيضاًمسابقة التربية والتعليم 2024.. الشروط والمؤهلات المطلوبة

8.1 مليار جنيه زيادة لأجور المعلمين بالتعليم قبل الجامعي.. قرار جديد من الرئيس السيسي

وزير التعليم: الصورة القديمة للمعلم تغيرت ولم يعد دوره ملقنا للمعلومات

المصدر: الأسبوع