أعلن وزير التعليم العالي والبحث العلمي، كمال بداري، اليوم الأربعاء، عن تفْعِيل خاصِّيّة تقْدِيم الطّعْن الآنيّ عبر الخط على التطبيق الرقمي .Webetu  وهذا فِي حالة خطأ نتج أثْناء صّب العلامة ، أو أثْناء حِساب المعدّل. وذلِك بعد تحديث التطبيق على متجر (Google play store).

ويدخل التطبيق في إطار التّدابير الراميةِ إِلى رقْمنة كلّ العملِيّات الخدماتِيّة والبِيداغوجِيّة، للطّلبة الجامِعِيِّين.

لا سِيما بعْد إظهار العلامات المرْصودة مِنْ قِبل الأساتذة في النِّظام المعلوماتي المدْمج ( Progres )، على التّطْبِيق الرّقْمي للطّالِب ( Webetu)

كما يجب على الطلبة اختيار خانة علامات الامتحانات في الواجهة الرئيسية للتطبيق، ثم اختيار السداسي. والنّقر المزدوج على العلامة لتقديم طلب الطعن. واختيار سبب الطعن ( عدم ظهور النقطة / خطأ في رصد النقطة ).  النقر على : مواصلة  تأكيد طلب الطعن.

إضغط على الصورة لتحميل تطبيق النهار للإطلاع على كل الآخبار على البلاي ستور

المصدر: النهار أونلاين

إقرأ أيضاً:

وزير التعليم العالي: استحداث برامج بينية في الجامعات

أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، استحداث العديد من البرامج البينية والعابرة للتخصصات في التعليم الجامعي المصري. 

وزير التعليم العالي: تقديم برامج دراسية حديثة تواكب متطلبات سوق العمل انعقاد أول اجتماع لرؤساء لجان قطاعات التعليم الجامعي

جاء ذلك خلال فعاليات الحوار المجتمعي الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي، حول مقترح نظام "شهادة البكالوريا المصرية". 

ولفت وزير التعليم العالي إلى تطوير البرامج الدراسية لتناسب ما حدث من تداخل في التخصصات العلمية الحديثة، واستيعاب التقدم الهائل في المجالات التكنولوجية.

الهدف من تطوير التعليم مواكبة سوق العمل

وأوضح وزير التعليم العالي أن مواكبة سوق العمل هي الهدف الأساسي من تطوير المنظومة التعليمية، والعمل من أجل الوصول إلى طالب مؤهل بالجدارات والمهارات اللازمة لمواكبة التطورات التي شهدها سوق العمل المحلي والدولي، ومتابعة المستجدات التي طرأت في مختلف المجالات المهنية والتخصصات التكنولوجية الحديثة.

وأشار وزير التعليم العالي إلى وجود أربعة مسارات رئيسية يمكن للطالب الالتحاق بها في الجامعات، وهي: (قطاع الطب وعلوم الحياة، قطاع العلوم الطبيعية والهندسة والتكنولوجيا، قطاع إدارة الأعمال والعلوم الاجتماعية، وقطاع الآداب والعلوم الإنسانية)، وما يندرج تحت كل منها من كليات ومعاهد، والوظائف المرتبطة بكل مسار.

ونوه وزير التعليم العالي أن اختيار هذه المسارات يأتي مواكبًا لاحتياجات سوق العمل الحالية والمستقبلية، حيث يتم تطوير البرامج الدراسية بشكل مستمر وفقًا لأحدث النظم التعليمية لتأهيل الطلاب في التخصصات العلمية المستقبلية، والتي من بينها: (الذكاء الاصطناعي، والبيانات الضخمة، والنقل الذاتي، والطاقة النووية، وإنترنت الأشياء، والاقتصاد الرقمي، والطب الجينومي، علوم الفضاء)، منوهًا إلى التكامل مع قطاع الصناعة لتلبية احتياجاته، والتنسيق مع مختلف الوزارات المعنية في كل تخصص دراسي.

ولفت وزير التعليم العالي إلى التوسع الكبير الذي نفذته وزارة التعليم العالي في مسار التعليم التكنولوجي، من خلال إنشاء الجامعات التكنولوجية تطبيقًا لسياسات الدولة في تعظيم الاهتمام بالتعليم الفني. 

ونبه وزير التعليم العالي إلى زيادة أعداد الطلاب الملتحقين بالتعليم التكنولوجي والتخصصات الدراسية الحديثة، وبخاصة الذكاء الاصطناعي؛ مما يعكس وعي الأسرة المصرية بأهمية الالتحاق بالتخصصات الحديثة المطلوبة في سوق العمل.

وأضاف وزير التعليم العالي توجه الوزارة نحو زيادة تقديم برامج إعداد الكوادر المتخصصة؛ لسد الاحتياج المتزايد للمعلمين المؤهلين في التخصصات العلمية المستحدثة.
 

مقالات مشابهة

  • وزيرالصحة ووزير التعليم العالي يشهدان إطلاق عقار "ترايكافتا"
  • قرار التعليم العالي: محاربة ظاهرة شراء الأبحاث وتأثيرها على الطلاب في العراق
  • مليشيات التمرد عاثت فساداً .. حرقاً وتخريباً في مؤسسات التعليم العالي بالسودان
  • وزير التعليم العالي الأسبق: لا بد من مواكبة القطاع لاحتياجات سوق العمل
  • وفد رفيع المستوى من التعليم العالي لتفقد معبر رفح
  • اتفاق بين "التعليم العالي" و"مجالس البحث العلمي العربية" للاستفادة من خدمات بنك المعرفة
  • التعليم العالي تنفي تغيير سياسات القبول بالجامعات وتؤكد التوسع في التعليم
  • افتتاح الدورة الرياضية الخليجيـة لمؤسســــات التعليم العالي بجامعة السلطان قابوس
  • ندوة في الشارقة حول ضمان الجودة والاعتماد في التعليم العالي
  • وزير التعليم العالي: استحداث برامج بينية في الجامعات