مدن جامعة أسيوط مستعدة لاستقبال الطلبة والطالبات في الفصل الدراسي الثاني 2023 / 2024
تاريخ النشر: 5th, February 2024 GMT
أعلن الدكتور أحمد المنشاوي رئيس الجامعة، إن المدن الجامعية ستكون مستعدة بكامل طاقتها لاستقبال الطلاب، للفصل الدراسي الثاني 2023/ 2024، حيث تم إجراء أعمال الصيانة والتجهيزات الخاصة بالمبانى والمطاعم والمرافق، وجاهزية فرش جناح ذوي الهمم بمبنى (ب)، مؤكدًا حرص إدارة الجامعة علي تطوير المدن الجامعية بشكل مستمر، وتحسين البنية الأساسية؛ لتصبح مكانًا ملائمًا للإقامة والإعاشة، فضلاً عن ممارسة الأنشطة الترفيهية والتثقيفية، لجميع الطلاب المغتربين والوافدين؛ حتى يتمكنوا من مواصلة الدراسة في بيئة ملائمة.
وأجرى الدكتور أحمد عبد المولى نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، جولة تفقدية بالمدن الجامعية، اليوم الإثنين، رافقه خلالها محمود عنتر مدير عام المدن الجامعية، ولفيف من العاملين بالجهاز الإداري بالمدن الجامعية؛ وذلك لمتابعة مدى جاهزية المباني، والصيانة الشاملة لجميع المرافق، بالإضافة إلى جاهزية فرش جناح ذوي الهمم بمبنى (ب)، وأعمال الصيانة والدهانات الخاصة بمسجد المدينة الجامعية طلاب؛ وذلك بهدف تقديم خدمة أفضل للطلاب وحرصًا على على سلامة الطلاب.
ووجه نائب رئيس الجامعة، بتوفير كل سبل الراحة للطلاب، وتلبية احتياجاتهم، مع توفير المناخ الملائم لهم، مؤكدًا حرص إدارة الجامعة على تسخير الإمكانيات المتاحة من أجل توفير الدعم والرعاية اللازمة للطلاب المغتربين، والوافدين بكليات الجامعة، باعتبار أن المدن الجامعية ليست مجرد سكن للطلاب المغتربين فحسب؛ وإنما هي بمثابة الأسرة البديلة في تقديم الرعاية للطلاب والطالبات في جميع النواحي العلمية والثقافية والرياضية.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: جامعة أسيوط المدن الجامعية تطوير المدن الجامعية المدن الجامعیة
إقرأ أيضاً:
«التربية» تحدّد ضوابط منع الغش في امتحانات نهاية الفصل الثاني
دينا جوني (أبوظبي)
أخبار ذات صلةأعلنت وزارة التربية والتعليم عن عدد من الموجّهات والإجراءات لمنع الغش خلال امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني، التي تنطلق في العاشر من مارس الجاري، وضبط النظام داخل قاعات الاختبار.
وأشارت إلى أنه سيتم إلغاء نتيجة المادة الامتحانية بالكامل واحتساب درجة «صفر» لأي طالب يضبط في حالة غش، بالإضافة إلى حرمانه من دخول الاختبار التعويضي.
ولفتت الوزارة في الإصدار الجديد من دليل مكافحة الغش، الذي عمّمته على الإدارات المدرسية، إلى أنه سيتم خصم 12 درجة من درجات السلوك عند أي حالة غش، وفي حال تكرار الأمر سيتم إحالة الطالب لبرامج تقويم السلوك بالتعاون مع جهات تقويم السلوك وفق كل حالة على حدة.
وتنظم مدارس حكومية خلال امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني، حصص مراجعة مكثفة عبر منصات التعلم الذكية وبث المراجعات مباشرة للطلبة بعد عودتهم إلى منازلهم يومياً استعداداً لليوم التالي من الاختبارات. كما توفر أوراق مراجعة إلكترونية تغطي مختلف المواد الدراسية، مما يتيح للطلبة فرصة التدريب الفعّال على نماذج الأسئلة.
ودعت إدارات المدارس إلى تكثيف الجهود خلال هذه الفترة لضمان تهيئة الطلبة عبر وسائل متعددة تشمل مراجعات مكثفة، وتوفير بيئة محفّزة، بالإضافة إلى تقديم الدعم النفسي لتخفيف الضغوط المرتبطة بالاختبارات.
وركّزت الأدلة على مجموعة من المحظورات خلال فترة الاختبارات، أبرزها منع إدخال الهواتف المحمولة والساعات الذكية والأجهزة اللوحية إلى قاعات الامتحان، والالتزام بالزي المدرسي والتوقيت الرسمي للاختبارات.
وتعكس هذه الإجراءات جهود وزارة التربية والتعليم لضمان تهيئة الطلبة للامتحانات بطرق حديثة تتماشى مع التوجهات التربوية الحديثة، مما يسهم في خلق بيئة تعليمية داعمة ومحفزة تساعد الطلبة على تحقيق النجاح والتميز الأكاديمي.
كما تضمنت الأدلة مجموعة من النصائح للطلبة وأولياء الأمور لضمان تحقيق أفضل النتائج لفترات مختلفة.
وأشارت إلى أنه قبل الامتحان يجب التأكد من اختيار مكان مناسب للمذاكرة، والحصول على قسط كاف من النوم، وتجنب التوتر والقلق. وأثناء الامتحان على الطلبة قراءة الأسئلة بعناية، واستغلال الوقت المتاح بذكاء، والتأكد من الإجابة على جميع الأسئلة قبل تسليم الورقة.
وركّزت الإرشادات على دور أولياء الأمور الذي يكمن في تشجيع الأبناء من دون ممارسة الضغوط النفسية، وتوفير أجواء دراسية إيجابية، وتقديم الدعم النفسي عبر الحوافز والتشجيع المستمر.
وأفادت الأدلة بأنه لتسهيل العملية التعليمية خلال فترة الامتحانات، تخصص المدارس فرق دعم تقني لمساعدة الطلبة وأولياء الأمور في حل أي مشكلات تقنية تتعلق بمنصات التعلم الذكي.
كما وفّرت قنوات تواصل مباشرة مع الإدارة المدرسية والعيادات الصحية لضمان التعامل الفوري مع أي ظروف طارئة قد تؤثر على الطلبة أثناء الامتحانات.
واشتملت الأدلة على إجراءات خاصة لفئة أصحاب الهمم، إذ تم تخصيص آليات تقييم تتناسب مع احتياجات أصحاب الهمم، حيث سيؤدي طلبة فئة تعديل المنهج الاختبار إلكترونياً تحت إشراف معلميهم بالتنسيق مع معلمي التربية الخاصة، بينما سيخضع طلبة فئة المواءمة لاختبار مركزي حضوري وفق التعديلات التي تناسب احتياجاتهم التعليمية.
الحوز.. استنفار بأمزميز بعد العثور على مسدسين داخل ورش بناء