الوطن:
2025-02-03@23:14:27 GMT

محذوفات الصف الخامس الابتدائي 2024.. مادة الرياضيات

تاريخ النشر: 3rd, February 2024 GMT

محذوفات الصف الخامس الابتدائي 2024.. مادة الرياضيات

تراجع الإدارة المركزية لتطوير المناهج بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، المقررات الدراسية بشكل دوري، وذلك لتحقيق نتائج التعليم المستهدفة، لذلك هناك بعض من محذوفات الصف الخامس الابتدائي 2024 في مادة الرياضيات.

محذوفات الصف الخامس الابتدائي 2024.. مادة الرياضيات

ووفقًا لآليات وقواعد التعلم المُستهدفة، هناك بعض محذوفات الصف الخامس الابتدائي 2024 في مادة الرياضيات، لذلك تم حذف بعض الدروس بما لا يخل بنواتج تعلم المادة، وذلك وفقًا لبيان صادر عن وزارة التربية والتعليم في وقت سابق.

بعض التعديلات بطريقة تربوية

وتُجري وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بعض التعديلات بطريقة تربوية، بما يضمن تحقيق نواتج التعلم المستهدفة، لذلك تم حذف بعض من مادة الرياضيات للصف الخامس الابتدائي.

حذف مفهوم التقدير

وجرى حذف مفهوم التقدير، وما يرتبط به من عمليات، في مادة الرياضيات للصف الخامس الابتدائي، وذلك نظرًا لتكرارها عبر الصفوف الدراسية المختلفة.

كما تم حذف بعض من المسائل الكلامية الصعبة، واختيار طرق أخرى أكثر سهولة على الطلاب لتحقيق الهدف منها، فضلًا عن تغيير عناوين بعض الدروس لتناسب محتواها.

المصدر: الوطن

كلمات دلالية: الصف الخامس الصف الخامس الابتدائي مادة الرياضيات تطوير المناهج التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم مادة الریاضیات

إقرأ أيضاً:

وزير التربية والتعليم يستعرض معايير اعتماد المدارس في بريطانيا

التقى محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الاثنين، مع ماثيو بورفيس، مدير أكاديمية "Ofsted"  وسو موريس كينغ، نائب المدير والمدارس والتعليم المبكر بالأكاديمية، في مقر مكتب أكاديمية "Ofsted" الجهة المسؤولة عن تقييم الخدمات التعليمية ومهارات التعلم لجميع الفئات العمرية، بالإضافة إلى الإشراف على خدمات رعاية الأطفال والشباب.

جاء ذلك بحضور مارك هوارد مدير المجلس الثقافي البريطاني في مصر والدكتورة هانم أحمد مستشار وزير التربية والتعليم للعلاقات الدولية.

وتأتي هذه الزيارة في إطار جهود الوزارة لتعزيز الشراكة مع المؤسسات التعليمية العالمية والاستفادة من أفضل التجارب الدولية، بهدف بناء نظام تعليمي متطور يتماشى مع متطلبات العصر ويحقق طموحات الأجيال القادمة.

وزير التربية والتعليم: ملتزمون بتطبيق أفضل الممارسات التعليمية

وأشاد وزير التربية والتعليم بعمق العلاقات التاريخية بين مصر وبريطانيا، والتعاون المثمر بين البلدين في مجال التعليم باعتباره ركيزة أساسية للتقدم.

وأكد وزير التربية والتعليم التزام الدولة المصرية بتطبيق أفضل الممارسات التعليمية وتنفيذ مشروعات نوعية لتحسين جودة التعليم. 

وثمت وزير التربية والتعليم دعم الحكومة البريطانية لجهود تطوير المنظومة التعليمية في مصر، والحرص على تبادل الخبرات الثنائية في هذا المجال.

وثمّن ماثيو بورفيس، مدير أكاديمية "Ofsted" زيارة الوزير، مشيدًا بالجهود التي تبذلها مصر في مجال تطوير التعليم، وبدورها في تبني استراتيجيات حديثة تواكب التوجهات العالمية. 

كما أعرب عن تطلعه إلى تعزيز سبل التعاون وتبادل المعرفة بين الجانبين، بما يسهم في تحسين جودة التعليم وضمان استدامة التطوير والابتكار في العملية التعليمية، وتحقيق أفضل النتائج للطلاب في البلدين.

وتناول الاجتماع تبادل الخبرات بين الجانبين، حيث استعرض الوزير الدروس المستفادة والنجاحات التي حققتها وزارة التربية والتعليم المصرية في تطوير العملية التعليمية وفق أحدث المعايير الدولية. 

كما تم مناقشة أفضل الممارسات في قياس فعالية المدارس في المملكة المتحدة من خلال آليات مراجعة معايير وتقييم الجودة الحديثة، التي تضمن تحسين جودة العملية التعليمية وتحقيق نتائج أكثر دقة في تقييم الأداء المدرسي.

وشملت المناقشات استعراض آليات التقييم الدوري للمدارس بالمملكة المتحدة وفقًا لجودتها، حيث يتم إجراء التقييم غير المصنف للمدارس ذات التقييم الجيد أو الممتاز كل أربع سنوات، بينما تخضع المدارس التي تتطلب تحسينًا أو حصلت على تقييم غير ملائم إلى تقييم مصنف خلال فترة تتراوح بين عامين وثلاثة أعوام، مع إجراء عمليات مراقبة دورية لضمان التحسين المستمر.

وخلال اللقاء، تم تسليط الضوء أيضا على الإطار المعتمد لتقييم جودة التعليم في المملكة المتحدة، والذي يرتكز على أربعة محاور رئيسية، أولها جودة التعليم، وتشمل التخطيط للمناهج وتنفيذها وقياس تأثيرها على التحصيل الدراسي، يليها السلوك والمواقف، وتتناول انضباط الطلاب وسلوكهم ومعدلات الحضور والانقطاع عن الدراسة، وتأتي بعد ذلك التنمية الشخصية، والتي تهدف إلى تعزيز القيم الأخلاقية والاجتماعية والثقافية، إضافة إلى توجيه الطلاب مهنيًا، ثم القيادة والإدارة، وهو ما يتعلق برؤية المدرسة وأخلاقياتها، بالإضافة إلى قضايا مثل رفاهية المعلمين، والحوكمة، وآليات الحماية والتأمين المدرسي.

وأشاد وزير التربية والتعليم بفاعلية منظومة التقييم المدرسي البريطانية ودورها في تحسين جودة التعليم، مؤكدًا حرص مصر على الاستفادة من التجربة البريطانية لتعزيز نظام التقييم وضمان توفير بيئة تعليمية متطورة تواكب التغيرات العالمية.

 

مقالات مشابهة

  • تحرش في وُضح النهار .. 9 اتهامات تواجه كبير معلمي مادة الرياضيات بعد إحالته للمحاكمة
  • وزير التربية والتعليم يستعرض معايير اعتماد المدارس في بريطانيا
  • نتائج امتحانات طلبة السادس الابتدائي - الدور التمهيدي
  • وزير التربية والتعليم يلتقى مستشار أول المدارس ببريطانيا
  • النيابة الإدارية تُحيل كبير معلمي مادة الرياضيات لتحرشه بتلميذة في المرحلة الإبتدائية
  • تحرش بتلاميذ المدرسة.. إحالة كبير معلمي مادة الرياضيات للمحاكمة التأديبية
  • بالخطوات.. رابط نتيجة الصف السادس الابتدائي برقم الجلوس والاسم
  • التربية والتعليم تطلق برنامج تنمية مهارات القراءة والكتابة لطلاب الابتدائي
  • المؤهلات المطلوبة للتقديم على وظيفة معلم مادة بوزارة التربية والتعليم
  • المؤهلات المطلوبة للتقديم على وظيفة «معلم مادة» بوزارة التربية والتعليم