ناقشت جامعة الزقازيق رسالة الدكتوراه المقدمة من الباحث محمد السيد عباس سليمان، رئيس أخصائي تأهيل التخاطب بمستشفى الأحرار التعليمي بالزقازيق بمحافظة الشرقية، بعنوان «فعالية برنامج تدريبي تخاطبي في تنمية المفاهيم اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد».    

                                                       

وتكونت لجنة الحكم والمناقشة من الأستاذ الدكتور عادل عبدالله محمد، أستاذ التربية الخاصة والعميد المؤسس لكلية علوم ذوي الإعاقة والتأهيل السابق «مشرفًا ورئيسًا»، والدكتور عطية عطية محمد، أستاذ التربية الخاصة ورئيس قسم الإعاقة السمعية كلية علوم ذوي الإعاقة والتأهيل بجامعة الزقازيق «مناقشًا وعضوًا»، والدكتور أشرف محمد شريت، أستاذ الصحة النفسية والتربية الخاصة رئيس قسم العلوم النفسية كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة الإسكندرية «مناقشًا وعضوًا».

    

 

وقررت اللجنة منح الباحث محمد السيد عباس سليمان، درجة الدكتوراه بامتياز مع مرتبة الشرف الأولى، وسط إشادة كبيرة بموضوع الرسالة وأهميتها، وذلك بحضور عدد من عمداء الكليات والمهتمين بعلوم ذوي الإعاقة والتأهيل بالجامعات المصرية والمستشفيات الحكومية والجامعية، أبرزهم الدكتور عماد مخيمر أستاذ علم النفس وعميد كلية الآداب الأسبق بجامعة الزقازيق.

 

وأظهرت نتائج الدراسة أنّ اضطراب التوحد يعد من أكثر الإضطرابات النمائية غموضا، فهو حالة تتسم بمجموعة أعراض يغلب عليها انشغال الطفل بذاته وانسحابه الشديد، إضافة إلى عجز مهاراته الاجتماعية، وقصور تواصله اللفظي وغير اللفظي الذي يحول بينه وبين التفاعل الاجتماعي البناء مع المحيطين به.

كما أظهرت النتائج؛ أهمية تنمية المفاهيم اللغوية باستخدام برنامج تدريبي تخاطبي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وقياس أثر هذا التحسن بعد فترة التتبع.

 

وبلغ عدد المشاركون في الدراسة 10 أطفال ذكور من الأطفال ذوي اضطراب التوحد، تتراوح أعمارهم من «6: 9» سنة بمتوسط قدره «7,62» سنة وانحراف معياري قدره «0,794»، وتم اختيار المشاركون في الدراسة من قسم التخاطب بمستشفى الأحرار التعليمي بالزقازيق بمحافظة الشرقية، والذين اتسموا بانخفاض في درجة مقياس المفاهيم اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتتراوح معدلات ذكائهم من «55-69» درجة، أي في حدود الإعاقة الفكرية البسيطة، بمتوسط قدره «63: 90 »وانحراف معياري قدره «2,18»، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة مع مراعاة التكافؤ بين أفراد المجموعتين.

 

 واعتمدت الدراسة على المنهج التدريبي، واستخدم الباحث الأدوات الآتية: مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء «الصورة الخامسة»، ومقياس «جيليام التقديري» لتشخيص أعراض وشدة اضطراب التوحد - الإصدار الثالث GARS-3، ومقياس المفاهيم اللغوية، والبرنامج  التدريبي التخاطبي المستخدم.

 

وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي في المفاهيم اللغوية لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في المفاهيم اللغوية لصالح القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي في المفاهيم اللغوية بعد مرور شهر من تطبيق البرنامج.

 وتوصلت الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبي التخاطبي في تنمية المفاهيم اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد.

IMG-20240203-WA0022 IMG-20240203-WA0015 IMG-20240203-WA0016 IMG-20240203-WA0017 IMG-20240203-WA0018 IMG-20240203-WA0005 IMG-20240203-WA0019 IMG-20240203-WA0021 IMG-20240203-WA0003

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: اضطراب التوحد جامعة الزقازيق علوم ذوي الإعاقة والتأهيل رسالة دكتوراه IMG 20240203

إقرأ أيضاً:

انتظام الدراسة بجامعة أسيوط عقب إجازة عيد الفطر المبارك

تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

شهدت جامعة أسيوط، صباح الخميس الماضي، انتظامًا كاملًا في سير العملية التعليمية بجميع كلياتها ومعاهدها، وذلك عقب انتهاء إجازة عيد الفطر المبارك، وسط أجواء من الانضباط والالتزام بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والعاملين.

وأكد الدكتور أحمد المنشاوي، رئيس جامعة أسيوط، أن الجامعة تابعت منذ الساعات الأولى من صباح الخميس انتظام الدراسة داخل الحرم الجامعي، مشيدًا بانضباط الطلاب وحرصهم على استكمال مسيرتهم التعليمية بجدية والتزام.

 وأشار إلى أن الجامعة بدأت بالفعل في عقد امتحانات منتصف الفصل الدراسي الثاني وفق الجداول المعلنة بكل كلية، داعيًا الطلاب إلى الالتزام الكامل بالحضور والاستعداد الجيد، والتعاون مع إدارات الكليات لضمان سير العملية التعليمية والامتحانية في مناخ يسوده الانضباط والجدية.

 وأوضح رئيس الجامعة حرص الجامعة على الاستمرار في دعم الأنشطة الطلابية والثقافية والطلابية، بما يسهم في بناء شخصية الطالب وتنمية قدراته على نحو متكامل.

 كما أكد الدكتور المنشاوي على أن إدارة الجامعة تضع مصلحة الطلاب في مقدمة أولوياتها، وتواصل جهودها لتوفير بيئة تعليمية محفزة تضمن جودة الأداء الأكاديمي، مشيرًا إلى استمرار الجامعة في تنفيذ خططها التطويرية التي تشمل تحديث البنية التحتية الرقمية، وتطوير البرامج الأكاديمية، ودعم البحث العلمي والابتكار.

واختتم رئيس الجامعة تصريحه بالتأكيد على أن جامعة أسيوط ستظل منارة علمية رائدة، وبيئة حاضنة لأبنائها من الطلاب والعاملين، توفر لهم كل السبل الممكنة للنجاح والتميز، وتسهم في إعداد كوادر مؤهلة وقادرة على خدمة المجتمع والوطن.

مقالات مشابهة

  • عاجل | تعليق الدراسة والامتحانات يوم الاثنين في جميع كليات جامعة القاهرة
  • اجتماع مشترك بين جامعة سرت وصندوق تنمية وإعمار ليبيا
  • موعد تعليق الدراسة وامتحانات الميد تيرم في جامعة القاهرة
  • موعد بدء الدراسة بجامعة عين شمس الأهلية.. تضم 11 كلية
  • انتظام الدراسة بجامعة أسيوط عقب إجازة عيد الفطر المبارك
  • مركز جديد للتوحد يعني الكثير..
  • "الشهر الأزرق".. مبادرة توعوية باضطراب طيف التوحد
  • جامعة الكويت: توفير وسيلة نقل كهربائية لذوي الإعاقة
  • مركز اضطراب طيف التوحد .. بارقة أمل وتحول كبير في حياة المرضى والأسر
  • في يومه العالمي.. رفع وعي المجتمع بمرض التوحد وتعزيز حقوق المصابين