مدرسة حقلية لمحصول بنجر السكر بديرب نجم.. وأهم التوصيات خلال يناير الجاري
تاريخ النشر: 31st, January 2024 GMT
نفذت مديرية الزراعة بمحافظة الشرقية، اليوم الأربعاء، فاعلية لمدرسة حقلية لمحصول بنجر السكر بأرض المزارع إبراهيم الدسوقى عبدالحميد بناحية كفر الجنيدى مركز ديرب نجم، بحضور عدد كبير من المزارعين.
وتم الفاعلية برعاية المهندس حسين أحمد طلعت وكيل وزارة الزراعة بالشرقية، وبإشراف المهندس أشرف طه نصر مدير عام الزراعة، وذلك لأهمية محصول بنجر السكر، حيث يعد من المحاصيل الاستراتيجية الهامة التي يتم زراعتها لإنتاج السكر.
وأوضح المهندس حسين أحمد طلعت وكيل وزارة الزراعة بالشرقية، أن نسبة السكر في البنجر تبلغ ٢١:١٩ %، وتهتم الدولة بزيادة المساحة المنزرعة منه سنويا ليحل محل زراعات قصب السكر، وأهم ما يميز البنجر أنه لا يمكث في الأرض أكثر من ٦ شهور بداية من زراعة البذرة حتى الحصاد، مما يؤدى لتوفير كميات المياه الزائدة التي كانت تستخدم في ري قصب السكر.
وأشار المهندس أشرف طه نصر مدير عام الزراعة، إلى أن من أفضل الأرضي المناسبة لزراعة بنجر السكر؛ هي الأراضي الطينية والرملية والجيرية ومتوسطة الملوحة، شرط أن تكون جيدة الصرف.
ولفت لأهم التوصيات الفنية الواجب مراعاتها خلال شهر يناير بالنسبة للأراضي القديمة خلال يناير «العروة المبكرة»: يبدأ حصاد الزراعات التي تم تصويمها وذلك بعد إخطار المصنع حيث يتم التقليع، ويزال العرش وتنظف الجذور وتكوم، ثم توريدها مباشرة خلال ٢٤ ساعة أو تكوم وتغطى بالعرش لحين توريدها للمصنع.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: محافظة الشرقية مركز ديرب نجم انتاج السكر المحاصيل الاستراتيجي زراعة الشرقية مدرسة حقلية بنجر السکر
إقرأ أيضاً:
مؤتمر أدب الطفل بدار الكتب يختتم فعالياته.. ويعلن التوصيات
شهدت وزارة الثقافة ممثلة في دار الكتب والوثائق القومية برئاسة الدكتور أسامة طلعت، اليوم، ختام فعاليات المؤتمر السنوي التاسع لمركز توثيق وبحوث أدب الطفل، تحت عنوان «أدب الطفل والذكاء الاصطناعي»، التي انعقدت على مدار يومين 4 جلسات، شارك فيها 19 باحثا وباحثة، من المهتمين بأدب الطفل وتقنيات الذكاء الاصطناعي.
توصيات مؤتمر أدب الطفل والذكاء الاصطناعيأعلنت إدارة المؤتمر مساء اليوم، توصياته التي جاءت كالتالي:
1- السعي لتغذية برامج الذكاء الاصطناعي بمحتوى الصناعات الأدبية المقدمة للطفل العربي لصون تراثنا الثقافي.
2- تحفيز الوعي العام بعصر الذكاء الاصطناعي وحتمية ولوج أدباء الطفل لخوض هذه الصناعة.
3- أهمية التوعية بالمخاطر الأخلاقية التي قد يتعرض لها الطفل بمحتوى الأدب الناتج عن الذكاء الاصطناعي.
4- تنظيم ورشة عمل للأطفال حول سمات أدب الطفل الياباني.
5- الاهتمام بتوظيف الذكاء الاصطناعي في مجال أدب الطفل لغرس وتعزيز تراثنا الثقافي بعقول الطفل المتلقي.
6- تجنب مخاطر التعدي على حقوق الملكية الفكرية لأدباء الأطفال وللطفل المبدع.
٧- تنظيم برامج تفاعلية لتدريب الأطفال على التعامل الآمن مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي تحقيقا لمفهوم الأمن الثقافي متمسكين بقيم وعادات وأعراف مجتمعاتنا العربية وبما يضمن الأمن السيبراني.