مناقشة "ظاهرة الدروس الخصوصية" في "ملتقى رؤساء مجالس أولياء الأمور"
تاريخ النشر: 30th, January 2024 GMT
الرؤية- فيصل السعدي
ناقش أمس ملتقى رؤساء مجالس أولياء الأمور الأول على مستوى سلطنة عمان، عددا من المحاور المتعلقة بالعملية التعليمية والتربوية ومن بينها: الدروس الخصوصية وأثرها على الطلبة، وساعات دوام طلاب الحلقة الأولى، وأهمية الشراكة المجتمعية بين المجتمع وإدارات المدارس.
واحتضن مسرح مدرسة الموهبة الخاصة بولاية السيب أعمال الملتقى وذلك تحت رعاية سعادة الشيخ أحمد بن سعيد البلوشي عضو مجلس الشورى ممثل ولاية السيب عضو لجنة التربية والتعليم والبحث العلمي والابتكار، وسط حضورعدد من رؤساء مجالس أولياء الأمور من مختلف محافظات السلطنة.
وناقشت الجلسة الحوارية ظاهرة الدروس الخصوصية وأثرها على مستوى الطلبة والتي أدارها الإعلامي هلال بن سالم الهلالي، حيث قالت نورا بنت خالد المسهلية أخصائي إشراف أول إن المعلم في المدرسة يقدم المادة ويعلم الطلبة وفق أسس علمية تم تدريبه عليها، بعكس معلم الدروس الخصوصية الذي لا يعرف استراتيجيات التعليم في المدرسة، مشيرة إلى أن ولي الأمر عليه دور أساسي في حل هذه المشكلة من خلال متابعة مستوى أبنائه الدراسي في المدرسة والتواصل مع المعلمين، إذ إن ظاهرة الدروس الخصوصية لطلبة الحلقة الأولى لها جوانب سلبية كثيرة أبرزها اعتماد الطالب على المعلم في الوقت الذي يجب تدريبه على الاعتماد على نفسه.
من جانبه، قال الدكتور هلال بن عبدالله الخروصي أخصائي إرشاد وتوجيه نفسي: "ولي الأمر هو المسؤل الأول عن أبنائه وكذلك متابعة العملية التعليمية على مدار الفصل الدراسي، ومن خلال هذه الدروس الخصوصية أصبح الطالب لا يتحمل مسؤلية متابعة دروسه ولايهتم بالوقوف على مستواه ونقاط ضعفه".
أما خلفان بن سعيد السيابي وهو أحد القيادات التربوية فيوضح: "هناك عزوف من أولياء الأمور عن حضور مجالس أولياء الأمور ومتابعة أبنائهم ومستوى تحصيلهم الدراسي، كما أن هناك ثقافة منتشرة بين الأسر وهي المباهاة والتفاخر بالاستعانة بالمدرسين الخصوصيين، ولا بد من تعزيز ثقة أولءا الأمور بالمعلمين في المدرسة وتثمين جهودهم التي يبذلونها في العملية التدريسية، ولابد من التعاون معهم والوقوف على مستوى الأبناء ونقاط الضعف والقوة للارتقاء بمستواهم".
وخلص الملتقى إلى مجموعة من التوصيات، ومنها: ضرورة تفعيل اللجان التعليمية والإعلامية في مجالس أولياء الأمور، وتفعيل جانب التدريب والتأهيل ضمن نطاقات ممنهجة في المجتمع، والاهتمام بالصحة النفسية لدى الأمهات والأبناء والتأهيل التربوي للآباء والأمهات.
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
إقرأ أيضاً:
وزير الري يوجه بتطهير المساقي الخصوصية قبل موسم أقصى الاحتياجات
عقد الدكتور هانى سويلم، وزير الموارد المائية والري، اجتماعاً مع الدكتور خالد عبد الحليم محافظ قنا بمقر ديوان عام المحافظة، وأجرى جولة بمقر الإدارة المركزية للموارد المائية والري بمحافظتي قنا والأقصر والتقى العاملين بالإدارة.
وخلال الاجتماع تم مناقشة تعزيز التنسيق المشترك بين الوزارة والمحافظة فيما يخص تنفيذ السياسة المائية بالمحافظة، ومتابعة موقف المشروعات المائية المنفذة بنطاق المحافظة.
وأكد الدكتور «سويلم» قيام أجهزة الوزارة المعنية باتخاذ كل ما يلزم من إجراءات للحفاظ على جسور نهر النيل وحمايتها من التعديات، وإزالة أى تعديات على جسور النيل بالشكل الذى يُعيق أعمال الصيانة اللازمة لجسور النهر، خاصة متابعة عدم وجود أى تعديات فى الأراضى الواقعة بنطاق القناطر الكبرى المقامة على نهر النيل مثل قناطر نجع حمادى ، حيث تُعد هذه المناطق ذات أهمية بالغة في تنفيذ أي أعمال صيانة طارئة خاصة بهذه المنشآت الكبرى.
تعزيز الاستفادة من أملاك الريكما ناقش الوزير سُبل تعزيز الإستفادة من أملاك الرى بنطاق المحافظة واستثمارها على الوجه الأمثل، حيث وجه الدكتور سويلم لهيئة المساحة وقطاع حماية نهر النيل بسرعة إنهاء إجراءات الرفع المساحى وتحديد خط التهذيب لقطعة أرض واقعة على نهر النيل بقنـا تمهيداً لبحث سُبل الاستثمار الأمثل لهذه القطعة بالتنسيق بين الوزارة والمحافظة .
ووجه «سويلم» المهندس صالح بغدادي رئيس الإدارة المركزية للموارد المائية والري بمحافظتي قنا والأقصر لمواصلة التنسيق مع أجهزة وزارة الزراعة وروابط مستخدمي المياه والمنتفعين، لمتابعة قيام المنتفعين بتطهير المساقي الخصوصية خاصة قبل موسم أقصى الإحتياجات المائية، مع تفعيل دور روابط مستخدمي المياه في هذا الشأن.
استمرار الرقابة وتقييم مستويات الأداءكما أكد «سويلم» استمرار الرقابة لتقييم مستويات الأداء ورفع كفاءة العمل، مشدداً على ضرورة الإلتزام بتطبيق منشور التميز غير الاعتيادي لضمان صرف مكافأة التميز غير الاعتيادى للعاملين المتميزين فقط ليكون دافعا لهم لبذل المزيد من الجهد لخدمة الوزارة ، كما وجه بمتابعة الحالة الإنشائية للمبني والحفاظ علي الطابع الاثري للمبنى.