المدارس الحكومية تبدأ تطبيق «الاختبارات التكوينية» للفصل الثاني
تاريخ النشر: 30th, January 2024 GMT
دينا جوني (دبي)
أخبار ذات صلة سيف بن زايد يحضر لقاءً ودياً لمتقاعدي القوات المسلحة ووزارة الداخلية «الإمارات للدواء» تعقد اجتماعاً مع مسؤولي قطاع الأدويةتطبّق المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تتبع منهاج وزارة التربية والتعليم الاختبارات التكوينية للفصل الثاني للعام الدراسي 2023-2024. وتستهدف الاختبارات التي بدأت في 24 يناير الجاري وتستمر حتى 6 فبراير المقبل، الطلبة من الصف الخامس إلى الثاني عشر.
وتضمنت الموجهات العامة للتقييم التكويني التي اعتمدتها مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي، أن الاختبار القصير يطبق ثلاث مرات منفصلة على مدار الفصل الدراسي الثاني، على أن تكون مدة كل اختبار قصير 30 دقيقة، ويتكون الاختبار الواحد من 10 مفردات موضوعية، ويرصد المعلم 20 درجة لكل اختبار، ويدون المعلم الدرجات كافة للأنشطة الكتابية والاختبارات القصيرة في سجله، وترصد الدرجة النهائية في نظام المنهل من 100 عبر جمع درجات الطالب الخمس في التقييم التكويني، على أن يحتسب لكل اختبار 20 درجة.
وتضم إجراءات التقييم التكويني للفصل الثاني ثلاثة اختبارات قصيرة، ونشاطين كتابيين، وعلى المعلم إعداد التقييم الذي يضم في مكوناته النشاطات الكتابية والاختبارات القصيرة.
أما مفردات الاختبارات، فتكون قصيرة وموضوعية، وتشمل الاختيار من متعدد مع إجابة صحيحة واحدة، ما يعرف بـ «اختيار محدد»، وفق برنامج «سويفت أسس»، وغيرها من أنواع الأسئلة.
ويوفر برنامج «سويفت» خيارات عدة للمفردات الموضوعية، مثل «إجابة قصيرة، توصيل، إعادة ترتيب، ملء فراغ»، ويحدد المعلم اليوم والوقت الأنسب للتطبيق خلال الأسبوع المقرر، على أن يطبق النشاط الكتابي مرتين خلال الفصل الدراسي الثاني. وبإمكان المعلم الاختيار من أنشطة كتاب الطالب أو دليل الطالب التفاعلي أو تطبيق نشاط آخر يراه مناسباً، على أن يرصد المعلم 20 درجة لكل نشاط.
وبحسب النماذج المعتمدة لجداول الاختبارات التكوينية في بعض المدارس، استهل طلبة الثاني عشر بمساريه العام والمتقدم، الاختبارات بمادة الدراسات الاجتماعية يوم 24 يناير الجاري، ثم التربية الإسلامية يوم 25 منه، وأدى الطلبة أمس الاثنين الاختبار في مادة الرياضيات.
ومن المقرر أن يؤدي الطلبة الاختبار في مادة اللغة العربية اليوم 30 يناير الجاري، على أن يتقدموا لاختبار اللغة الإنجليزية يوم الأربعاء 31 منه، ثم العلوم الصحية يوم الخميس في الأول من فبراير المقبل، على أن يخضع طلبة الثاني عشر المسار العام لاختبار «الكيمياء أو الأحياء» يوم الجمعة 2 فبراير، فيما يؤدي طلبة الثاني عشر المسار المتقدم الاختبار في مادة الكيمياء في اليوم ذاته.
المصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: المدارس الحكومية الإمارات المدارس الخاصة مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي الثانی عشر على أن
إقرأ أيضاً:
تقييم الطلاب.. الصفين الأول والثاني الابتدائي للفصل الدراسي الأول
تقييم الطلاب.. الصفين الأول والثاني الابتدائي للفصل الدراسي الأول أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خطابًا مهمًا للمديريات التعليمية يتعلق بتقييم طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي عن الفصل الدراسي الأول. وفقًا للقرار الوزاري رقم 136 لسنة 2024، يهدف التقييم إلى قياس الأداء التعليمي للتلاميذ، وتحديد نقاط القوة لتعزيزها ونقاط الضعف لمعالجتها. يعتمد التقييم على متابعة أداء التلاميذ من خلال الأنشطة الفردية والجماعية، سواء كانت تحريرية أو شفوية أو مهارية تقييم الطلاب.. الصفين الأول والثاني الابتدائي للفصل الدراسي الأول.. كما يتم الأخذ في الاعتبار نسبة الحضور، وفقًا للمادة الخامسة من القرار الوزاري.
تشمل الفترة من 29 ديسمبر 2024 إلى 5 يناير 2025 مراجعات وتقييمًا مبدئيًا، بينما الفترة من 16 إلى 23 يناير 2025 مخصصة للتقييم النهائي. تهدف هذه الخطوة إلى تهيئة التلاميذ للاختبارات المستقبلية، مع استخدام أساليب تحفيزية تناسب مرحلتهم العمرية، لتعزيز قدرتهم على تحسين أدائهم التعليمي. كما دعت الوزارة إلى إشراك أولياء الأمور عبر إبلاغهم بنتائج التقييم لتحقيق تكامل الأدوار في دعم تقدم التلاميذ.
تقييم شامل لمهارات الطلاب في المرحلة الابتدائية كل ما تريد معرفته عن الصفين الأول والثاني الثانوي العام وكيفية تقييم الطلاب في الامتحانات التعليم تنفي تعديلات بنظام تقييم صفوف النقل بالعام الدراسي الحالي
تفاصيل آليات التقييم وموعد التنفيذ
وجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بتنفيذ نظام تقييم شامل للصفين الأول والثاني الابتدائي، يتم عبر متابعة الأداء الفردي والجماعي للتلاميذ من خلال مجموعة متنوعة من الأنشطة التربوية. يهدف هذا النظام إلى توفير صورة دقيقة عن تقدم الطلاب وتعزيز مستويات التحصيل الدراسي لديهم. تبدأ عملية المراجعة والتقييم المبدئي في أواخر ديسمبر 2024، لتتبعها فترة التقييم النهائي في يناير 2025. وأكدت الوزارة على أهمية تقديم نتائج هذه التقييمات لأولياء الأمور لضمان تضافر الجهود بين المدرسة والأسرة.
أهداف التقييم:
تهدف الوزارة إلى تطوير آليات تقييم تلاميذ المرحلة الابتدائية بما يتماشى مع أحدث الممارسات التربوية لضمان جودة التعليم.
دور أولياء الأمور: يُطلب من المدارس إبلاغ أولياء الأمور بنتائج التقييمات لضمان متابعتهم المستمرة لأداء أطفالهم.أساليب التحفيز: تستخدم الوزارة أساليب تحفيزية متنوعة مثل الجوائز الرمزية وإشراك الطلاب في الأنشطة الإبداعية لتعزيز اهتمامهم بالتعلم.معايير التقييم: يشمل التقييم مراعاة الحضور، والمشاركة في الأنشطة، ومستوى الأداء العام في مختلف المواد الدراسية.التنسيق بين المدارس والمديريات: تعمل المديريات التعليمية على متابعة تنفيذ التقييمات وضمان التزام المدارس بالتوجيهات الوزارية.