مدير التعليم الفني يتابع فعاليات تدريب 1000 معلم
تاريخ النشر: 29th, January 2024 GMT
تابع الدكتور نجم أحمد على مدير عام التعليم الفني بالمديرية التربية والتعليم بقنا، بدء فعاليات تدريبات المعلمين المقيمين بالصف الثاني المتدربين على برامج التعليم الفني المبنية على منهجية الجدارات لمدارس التعليم الفني( صناعي - زراعي- تجاري-فندقي ) بالمرحلة الثالثة والرابعة.
و يستهدف تدريب 1000 من معلمي التعليم الفني حيث جرى تقسيمهم على ثلاث مراحل بواقع 10 قاعات تدريبية في كل مرحلة في مختلف الادارات التعليمية وهما ستة قاعات بادارة قنا التعليمية، وقاعتين بادارة نجع حمادي التعليمية، وقاعة بادارة قوص التعليمية، وقاعة بادارة نقاده التعليمية.
يأتى ذلك فى إطار خطة تدريبات قطاع التعليم الفنى على المناهج المطورة وتطوير منظومة التعليم الفني بمصر، وتنفيذًا لتوجيهات الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى.
اطمأن مدير عام التعليم الفني على سير التدريب وتوفير الوسائل والقاعات التدريبية المناسبة وكافة السبل المتاحه لانجاح التدريب لبناء قدرات معلمي التعليم الفني وفق البرامج والمناهج المبنية على منهجية الجدارات.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: والتعليم والتعليم الفنى قنا التعليمية مديرية التربية والتعليم بقنا الإدارات التعليمية قنا نجع حمادى مديرية التربية والتعليم المتدربين التربية والتعليم قوص التعليمية إدارة قوص فعاليات تدريب التعلیم الفنی
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم الأسبق: لابد من تدريب المعلمين والطلاب على منهجية التفكير الإبداعي
قال الدكتور جمال العربي، وزير التربية والتعليم الأسبق، إن نجاح التعليم التشاركي الذي يعتمد على البحث والاستقصاء والتفاعل المباشر مع البيئة التعليمية، يتطلب تهيئة منظومة التعليم بالكامل، بحيث يتمكن الطلاب من اكتساب المعرفة بشكل تطبيقي وعملي، ما يسهم في تأهيلهم لمتطلبات سوق العمل والمستقبل.
تابع العربي خلال مشاركته في برنامج "خط أحمر" الذي يقدمه الإعلامي محمد موسى على قناة الحدث اليوم، عملية التطوير التعليمي في حد ذاتها ضرورية، وأن النظام الجديد ليس سيئًا بالدرجة التي تستدعي الهجوم عليه، وإنما تكمن المشكلة في مدى جاهزية الوزارة لتنفيذه، مشيرًا إلى أن نجاح هذا النظام يتطلب استعدادًا مسبقًا من عدة جوانب، أبرزها: تجهيز المدارس، وتأهيل المعلمين، وإعداد الإدارات التعليمية والتوجيهية بشكل يتناسب مع طبيعة التقييم الجديد.
وتساءل العربي عن مدى استعداد المعلمين لتقييم الطلاب وفق أساليب تقيس مهارات التفكير العليا بدلاً من الاعتماد على الحفظ والتلقين، موضحًا أن ذلك يتطلب برامج تدريبية متخصصة لتمكين المعلمين من تطبيق هذه المنهجية بكفاءة، موضحا أن تطبيق هذا النموذج يتطلب فترة زمنية كافية، مع ضرورة تحديد الأولويات قبل البدء في التنفيذ الفعلي.
وأشار وزير التعليم الأسبق إلى أن تغيير أسلوب التدريس يستلزم نقلة نوعية في العملية التعليمية، بحيث لا يقتصر دور الطالب على تلقي المعلومات، بل يصبح جزءًا فاعلًا في البحث والاستكشاف والتطبيق العملي.
العربي: نظام البكالوريا يفرض قيودًا جديدة على اختيار الطلابأكد الدكتور جمال العربي، وزير التربية والتعليم الأسبق، أن نظام البكالوريا الجديد، الذي يُطرح كبديل لنظام الثانوية العامة التقليدي، يوفر مسارات جديدة للتعليم، لكنه يفرض بعض القيود التي لم تكن موجودة في النظام السابق.
وأوضح خلال مشاركته في برنامج "خط أحمر" الذي يقدمه الإعلامي محمد موسى على قناة الحدث اليوم، أن الطالب الذي يختار أحد المسارات، مثل الطب أو الهندسة أو الأعمال، لا يستطيع التحول إلى مسار آخر إلا بعد استكماله وإعادته من البداية، وهو ما قد يُشكل عبئًا زمنيًا على الطلاب الراغبين في تغيير تخصصاتهم، حيث قد يخسرون عامين دراسيين إضافيين.
وأشار العربي إلى أن النظام القديم كان أكثر مرونة، حيث كان يسمح لطلاب القسم العلمي بالالتحاق بمجالات متعددة دون الحاجة لإعادة الدراسة أما النظام الجديد، فيُلزم الطالب بالاستمرار في نفس المسار الذي بدأه، مما يفرض عليه دراسة مواد متخصصة تتناسب مع هذا الاختيار.
اتصال هاتفي بين وزير الخارجية والهجرة ووزير خارجية الكويت