وزير الرى يشارك فى افتتاح مؤتمر نظام التعليم المصري STEM
تاريخ النشر: 29th, January 2024 GMT
شارك الدكتور هاني سويلم وزير الموارد المائية والرى ،اليوم الاثنين، فى إفتتاح المؤتمر الخاص بنظام التعليم المصري STEM والذي يعقد تحت الشعار "الواقع والطموحات" ، والذى تنظمه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى .
وفى كلمته بالإفتتاح .. توجه الدكتور سويلم بالشكر لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى والوكالة الأمريكية للتنمية الدولية USAID على إطلاق ودعم هذه المدارس المتميزة التى سيكون لها دور بارز فى تغيير وجه مصر والتعامل مع التحديات المختلفة التى تواجهها مصر من منظور علمى وبحثى يقدم حلول فعالة للتعامل مع هذه التحديات وبما يسهم فى تحقيق رؤية مصر ٢٠٣٠ وأهداف التنمية المستدامة ، مؤكدا إيمانه الشديد بدور التعليم والبحث العلمي كمفتاح للتطوير والتقدم في كافة المجالات .
وأشاد الدكتور سويلم بمجهودات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى فى إطلاق منظومة التعليم بنظام STEM والتى تعد من أهم المبادرات الموجودة فى التعليم المصرى ، والتى تضم عدد (٢٠) مدرسة في (١٨) محافظة تقدم خدمات تعليمية متميزة لما يزيد على خمسة آلاف طالب وطالبة من خلال تقديم نموذج تعليمي متميز يربط العملية التعليمية بتنمية المعارف والبحث العلمى والمهارات الحياتية ، كما أشاد سيادته بالبرامج المتخصصة لإعداد وتأهيل المعلمين والقيادات المدرسية التى تقوم بها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى .
وأعرب الدكتور سويلم عن سعادته بما تقدمه مدارس STEM كل عام من مشروعات وعروض متميزة خلال إسبوع القاهرة للمياه حتى أصبحت الجلسة الخاصة بمدارس STEM من أنجح الجلسات وأكثرها حضورا و تميزا ، مشيرا لحرصه على لقاء طلبة مدارس STEM خلال فعاليات الإسبوع والتعرف على مقترحاتهم ومشروعاتهم البحثية المتميزة .
وأكد على الدعم الدائم الذى تقدمه وزارة الموارد المائية والري لطلبة مدارس STEM من خلال تقديم كافة الإمكانيات المتاحة لديها ولدى المركز القومي لبحوث المياه ومعاهده البحثية لدعم هؤلاء الطلبة في مجال البحث والابتكار في علوم المياه والتعاون من أجل إيجاد حلول بناءة لهذا القطاع الحيوي والذي يواجه العديد من التحديات ، حيث وافقت الوزارة بالفعل على إجراء التحاليل الخاصة بمشروعات المياه والتربة والبيئة (الحالية والمستقبلية) الخاصة بطلاب مدارس STEM مجاناً بالمعامل المركزية للرصد البيئي التابعة للمركز القومى لبحوث المياه التابع للوزارة بإجمالى ٨٤١ تحليل سنوياً .
كما أشار الدكتور سويلم لوجود العديد من الفرص للبحث العلمي والإبتكار فى مجالات إدارة الموارد المائية فى مصر في ظل النمو السكاني ومحدودية الموارد المائية والتأثيرات السلبية للتغيرات المناخية ، فضلا عن الحاجة للتوسع فى دراسات إعادة إستخدام المياه ودراسات التحلية للإنتاج الكثيف للغذاء ودراسات التكيف مع تأثير تغير المناخ على قطاع المياه ودراسات رفع كفاءة استخدام المياه بالمنازل والاراضى الزراعية ومفهوم الترابط بين المياه والغذاء والطاقة ، شريطة ان تصل هذه الدراسات البحثية لتقديم أدوات تكنولوجية بسيطة تناسب المجتمع المصرى ، مشيرا لأهمية انخراط طلبة مدارس STEM في هذه الدراسات البحثية لخدمة قطاع المياه فى مصر والمساهمة فى التعامل مع تحديات قطاع المياه والمساهمة فى تحقيق أهداف التنمية المستدامة .
وشدد الدكتور سويلم على ضرورة الحفاظ على هؤلاء الطلبة المتميزين من خلال الاستمرار فى تقديم كافة اشكال الدعم لهم خلال المرحلة الجامعية للبناء على ما تحقق من تقدم فى قدرات هؤلاء الطلبة خلال المرحلة الثانوية لاستمرار قدرتهم على الإبداع والإبتكار لخدمة الوطن .
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: وزير الري التعليم الموارد المائية وزارة التربية والتعليم وزارة التربیة والتعلیم والتعلیم الفنى الموارد المائیة الدکتور سویلم مدارس STEM
إقرأ أيضاً:
مع إطلاق مجموعات التقوية ومنصات تعليمية.. هل تنجح التربية والتعليم في تحجيم الدروس الخصوصية؟
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
مع بداية العام الدراسي أصدر وزير التربية والتعليم الفني محمد عبد اللطيف القرار الوزاري رقم (١٤٩) بتاريخ ١/ ٩/ ٢٠٢٤ بشأن آليات تنظيم مجموعات التقوية والدعم التعليمي، حيث تهدف وزارة التربية والتعليم من مجموعات التقوية إلى تحسين المستوى الدراسي لمن يرغب من الطلاب بتلك المواد، وذلك بمقابل مادي مناسب للأسرة المصرية. وذلك بالإضافة إلى منصات تعليمية إلكترونية و تليفزيونية مختلفة.
وحددت وزارة التربية والتعليم آليات لمجموعات التقوية حيث يتم إشراك المعلمين العاملين بالمدرسة، والقائمين على التدريس بالمجموعات اختياريا داخل المدرسة، وفي حال عدم تقدم جميع معلمي إحدى المواد بالمدرسة للتدريس بالمجموعات، كما يجوز لمدير المدرسة الاستعانة بمعلمين آخرين من مدرسة أخرى تتبع نفس الإدارة التعليمية، بالتنسيق مع مدير الإدارة التعليمية.
على أن تكون مجموعات التقوية اختيارية في المواد الدراسية لجميع صفوف النقل و الشهادتين الإعدادية والثانوية العامة، وذلك في إطار محاربة الدروس الخصوصية التي تهدد الاستراتيجية التعليمية للدولة، وفي إطار تحسين أوضاع الطلاب الذين يحتاجون إلى مزيد من الدعم الدراسي للاستذكار والتحصيل الوافي.
آليات تنظيميةتقوم المدرسة بدور مهم في تفعيل مجموعات التقوية حيث تعد إدارة المدرسة جدولًا محددًا بحصص المجموعات، بحيث تبدأ في غير مواعيد الدراسة النظامية، وتحدد موعد بدء ونهاية مجموعات التقوية والدعم التعليمي لكل فصل دراسي، وأن تكون مدة المجموعة في المادة الواحدة ساعتين أسبوعيا.
كما حدد قرار وزير التربية والتعليم أنه في المجموعة الواحدة للمادة الدراسة لا يتجاوز العدد الإجمالي للطلاب – في أي مجموعة دراسية – (٢٥) طالبًا للمجموعة الواحدة.
ويجوز استثناء بعض الحالات الخاصة في حالة تعذر توفير مواعيد بديلة لتتجاوز هذا العدد على أن يُراعى تخصيص الأعداد الزائدة للفئات المنصوص عليها فى هذا القرار، وكذا الفئات المعفاة، و المستثناه من دفع قيمة الاشتراك.
وتحديد قيمة الاشتراك لكل مجموعة على ألا تتجاوز قيمة اشتراك المجموعة (۱۰۰) جنيه مصري للطالب الواحد في الحصة، ومراعاة الأوضاع الاقتصادية للأسرة المصرية.
وتضمن القرار أن تخفض قيمة الاشتراك بنسبة (٥٠%) للطلاب أبناء العاملين بالتربية والتعليم، وأبناء الشهداء ، والأيتام، والمصابين بعجز كلي لكل الصفوف الدراسية، بعد تقديم المستندات الدالة على ذلك.
ويجوز لمجلس إدارة المدرسة تحديد مبلغ مقابل حافز اشتراك إضافي للمجموعات المتميزة بما لا يتجاوز (٥٠) جنيها مصريا، و يُطبق ذلك الحافز على المجموعات التي لا يزيد عدد طلابها على (۱۰) طلاب.
كما تُعرض قيمة الاشتراك، وحوافز التميز على مجلس الأمناء والآباء والمعلمين بالمدرسة للموافقة عليها، وترفع للإدارة التعليمية المختصة لإصدار قرارها بتطبيقها.
وشدد قرار وزير التربية والتعليم على أن تتولى إدارة المدرسة والإدارة التعليمية تنظيم وتنفيذ وإدارة مجموعات التقوية، ولا يستحق أي من القائمين على المجموعات أجرًا إضافيًا مقابل العمل خارج أوقات العمل الرسمية وأيام العطلات الرسمية بخلاف مستحقاتهم المحددة من قيمة اشتراكات المجموعات الدراسية، ويتم صرف مقابل التدريس بالمجموعة الدراسية بشكل فوري بعد انتهاء الحصة طبقا للقواعد المنظمة لذلك والمعتمدة من وزارة المالية.
منصات تعليمية إلكترونيةكما وفرت وزارة التربية والتعليم العديد من منصات تعليمية تستهدف التعلم الإلكترونية ووسائط وفيديوهات مميزة يمكن من خلالها دعم الطلاب على فهم الدروس وتحصيلها دراسيا، في إطار مساعدة أولياء الأمور في مواجهة الدروس الخصوصية، وتأتي من أولى هذه المنصات منصة مدرستنا والتي تعرض فيديوهات شرح للمناهج الدراسية ، ويوجد بها محتوى ترفيهي أيضا مثل تعلم الشطرنج والبرمجة والرسم وفيديوهات عن ممارسة الرياضة، وفيديوهات تخص نصائح لتربية الأولاد والتعامل معهم.
كما أتاحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بوابة التعليم الإلكتروني والتي يمكن من خلالها تحميل الكتب الدراسية ومتابعة الواجبات المنزلية لجميع المراحل التعليمية في كا المدارس، ابتداء من الصف الرابع الابتدائي وحتى الثالث الثانوي.
وفي سبيل توفير التفاعلية مع الطلاب أتاحت الوزارة منصة البث المباشر للحصص الافتراضية، حيث يمكن من خلالها التواصل الفعال البديل للحصص المدرسية عبر شبكة الإنترنت باستخدام برامج التعليم عن بعد بين الطلاب والمعلمين.
كما وفرت التربية والتعليم منصة حصص مصر كموقع تعليمي معتمد لمناهج الصف الثالث الإعدادي وحتى الثالث الثانوي، ومنصة تعلم معنا الدروس التعليمية مجانية وبجودة عالية، مقدمة من نخبة من المعلمين المتميزين في كل محافظة، وتستهدف الطلاب من الصف الرابع الابتدائي وحتى الصف الثالث الثانوي.
موسكو: الاتحاد الأوروبي في طليعة الأطراف المعرقلة لعمل الصحفيين