وزير التعليم: خريجو مدارس STEM يتقلدون مناصب مرموقة في الخارج
تاريخ النشر: 29th, January 2024 GMT
كشف الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن تقلد بعض خريجي مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا STEM مناصب مرموقة في الخارج.
وزير التربية والتعليم يتفقد برنامج التأهيل التربوي للمعلمين الجدد وزير التربية والتعليم يتابع تنفيذ مسابقة 30 ألف معلم للعام الثانيوأوضح وزير التربية والتعليم أن عدد خريجي مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا STEM يبلغ ثمانية آلاف طالب وأنهم تلقوا منح دراسية.
وأكد وزير التربية والتعليإلى أن الدولة المصرية مهتمة بهذا النموذج التعليمي، موضحا أن المبتكرين والنابغين سيقودوا المسيرة وسيصنعوا الفارق.
ونوه وزير التربية والتعليم بأنه يجب على الدولة المصرية دعمهم، مشيرًا إلى أن مدارس STEM ملهمة للطلاب المبتكرين لعدة أسباب.
ولفت وزير التربية والتعليم إلى أن من تلك الأسباب: مناهج مدارس STEM المتكاملة والمختلفة التي بنيت على نواتج التعلم، والبنية التحتية التي تضم معامل ومسارح وملاعب، والبرنامج الدراسي الذي يتخلله أنشطة متنوعة لتشجيع الطلاب على الإبداع والابتكار.
ونبه وزير التربية والتعليم إلى أن تقييم الطلاب يجرى بناء على مشروعات التخرج، في ضوء التحديات التي تواجه الدولة المصرية، أي يتم إعداد باحث صغير.
وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن معلمي مدارس STEM يتم انتقاءهم جيدا، وأن القيادة السياسية طلبت التوسع في هذا النوع من المدارس بدعم الوكالة الأمريكية.
إطلاق مؤتمر نظام التعليم STEMوأطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى اليوم الإثنين، المؤتمر الخاص بنظام التعليم STEM تحت عنوان "الواقع والطموحات"، بالتعاون مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID)، تحت رعاية الدكتور مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء. ويهدف المؤتمر لتسليط الضوء على نموذج التعليم المصري STEM الذي يعد نموذجا قائما على البحث العلمي والتعلم من خلال المشروعات، وتنمية مهارات التفكير العليا وحل المشكلات والتحديات الكبرى خاصة في مجالات العلوم والرياضيات والهندسة والتكنولوجيا.
كما يهدف هذا المؤتمر لطرح الرؤى المستقبلية والعمل على تنسيق التعاون بين الأطراف المعنية وتفعيل مشاركة المجتمع المدنى والمراكز البحثية من أجل دعم وتطوير مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا STEM وخلق بيئة داعمة ومحفزة للابتكار والبحث العلمي.
ويهدف المؤتمر أيضا إلى التخطيط لضمان استمرارية هذا النموذج التعليمي الناجح وتطويره في المرحلة القادمة، ومناقشة متطلبات وسبل التوسع في إنشاء هذه النوعية من المدارس بجميع محافظات الجمهورية وكذلك العمل على التوسع في تطبيق بعض مكونات هذا النظام التعليمي في مراحل التعليم المختلفة.
ويناقش المؤتمر عددا من المحاور التى تتضمن تسليط الضوء على نظام تعليم "STEM" فى مصر ودوره في تنمية مهارات الطالب خاصة في مرحلة التعليم الثانوى، واستعراض النجاحات والفرص والتحديات في نظام تعليم "STEM"، ووضع تصور مستقبلي للمنظومة ودعم التوسع فيها واستمراريتها، وبحث كيفية تعظيم فرص الاستفادة من خريجي مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM لتنمية وازدهار المجتمع المصرى وتحقيق رؤية مصر 2030.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: مدارس المتفوقين وزير التربية والتعليم التربية والتعليم رضا حجازي وزیر التربیة والتعلیم مدارس المتفوقین والتکنولوجیا STEM التوسع فی مدارس STEM إلى أن
إقرأ أيضاً:
قرار عاجل بشأن تقييم مدارس التعليم الفني المطبقة لمنهجية الجدارات
قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، تشكيل لجنة لإدارة أعمال التقييم والتحقق الداخلي والخارجي بمدارس التعليم الفني والتي تطبق منهجية الجدارات ، بكل من الإدارات النوعية التابعة للإدارة المركزية المدارس التعليم الفني.
وقررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن تكون هذه اللجنة برئاسة مدير عام الإدارة العامة النوعية، على أن يكون له نائب مسئول عن تنسيق أعمال اللجنة فنيا وإداريا، وذلك حرصا على حسن سير العمل وإنجاز أعمال التقييم والتحقق الداخلي والخارجي بجميع المدارس المطبقة للبرامج المطورة وفقا لمنهجية الجدارات المهنية المطلوبة بسوق العمل ، في الوقت المحدد وحل أي مشكلات نظراً خلال مراحل التنفيذ.
وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، مهام هذه اللجنة المشكلة لأعمال التقييم والتحقق بمدارس التعليم الفني مؤكدة أنها تتمثل في :
- ترشيح وتكليف المحققين الداخليين والخارجيين.
- دراسة حالات اعتدار بعض المحققين الداخليين والخارجيين وتوفير البديل.
- تحديد موعد بداية ونهاية زيارات التحقق الخارجي بالتنسيق بين مسئولى لجان التقييم والتحقق بالإدارات النوعية.
- مراجعة دقيقة التقارير التحقق الخارجي تمهيد الاعتماد نتائج المدارس التي تم الانتهاء من زيارات التحقق الخارجي لها.
- توحيد المفاهيم وآليات العمل لدى جميع منظومة التقييم والتحقق.
- دراسة حالات الطلاب أصحاب الأعذار الذين يحتاجون لإجراء برامج علاجية طبقا النفس المادة (14) من لائحة التقييم والتحقق المعدلة تحويل كل من يتخلف عن أعمال التحقيق الداخلي أو الخارجي بدون تقديم عذر مقبول إلي إدارات الشئون القانونية بالمحافظة التابع لها وموافاتنا بنتيجة ذلك.
- عقد اجتماع لكل لجنة تقييم وتحقق مرة كل أسبوعين مراجعة ومتابعة ما تم إنجازه من أعمال ، كما يتم عقد اجتماع يتم عقد اللجان التقييم والتحقق بالنوعيات (تجاري، صناعي، زراعي ، فندقي ) كل شهرين للتعرف على الإيجابيات وحصر السلبيات ووضع المقترحات المقترحات حتى يمكن علاجها وتلافيها.
- اقتراح البرامج التدريبية التي تبني قدرات أو ترفع كفاءة جميع المشاركين في أعمال التقييم والتحقق بدنا بالإدارة المدرسية وحتي المحققين الخارجيين وجميع العناصر التي لها صلة بأعمال التقييم والتحقق تنظيم عمل السادة منسقي العداوات بالمديريات من خلال اللجنة وبما لا يتعارض مع أعمال واختصاصات التوجيه الفني.
جدير بالذكر أن مدارس التعليم الفني التي تطبق البرامج المطورة وفقا لمنهجية الجدارات المهنية المطلوبة في سوق العمل ، وصل عددها إلى 2450 مدرسة.
حكام الإمارات يعزون خادم الحرمين في وفاة الأميرة نورة بنت بندر بن محمد