طلاب مدارس المتفوقين يطالبون وزير التعليم بآليات مختلفة لدخول الجامعات
تاريخ النشر: 29th, January 2024 GMT
افتتح الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بحضور الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، والدكتور هاني سويلم وزير الموارد المائية والري وعدد من قيادات وزارة التربية والتعليم وأعضاء مجلس النواب والشيوخ وأساتذة كليات التربية، مؤتمر نظام التعليم المصري الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
وشارك عدد من طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا بمشاريع، وأكد طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا، أنّ الدراسة في مدارس المتفوقين لها طابع خاص حيث تعمل أولا على تنمية الشخصية بالاعتماد على النفس، ويتم توفير إقامة للطلاب داخل المدارس، كنا أنّها تعتمد على البحث، موضحين أنّ كل دراستهم تعتمد على البحث باستخدام منصات البحث المختلفة على رأسها جوجل، ما يعمل على تنمية الذكاء والتعامل مع المشكلات الحياتية ومن ثم الدراسة فيها حلم أي طالب.
تجربة الدراسة بمدارس المتفوقينوقال الطالب زياد محمد، في الصف الثالث الثانوي بمدرسة المتفوقين في قنا، إنّ تجربة الدراسة بمدارس المتفوقين تنقل الطالب لبيئة تعليمية مختلفة، قائلا: «لو رجع الزمن من تاني هدخل مدرسة المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا».
وأضاف الطالب أنّ مميزات الدراسة كثيرة، منها أنّها تحول الطالب من شخص انطوائي إلى طالب قادر على التعامل والحديث مع أي شخص، كما تعد الطالب لأن يكون جاهزا لسوق العمل.
وأوضح أنّه كطالب في مدرسة متفوقين يجب عليه التنسيق وفق آليات مختلفة لدخول الجامعات، قائلا: «ليس من المنطق دخول الجامعات وفق مجموع الدرجات فقط، فطبيعة الدراسة في هذه المدارس تعتمد على البحث بشكل متواصل، إضافة إلى تقديم الطالب مشروع أثناء الدراسة لحل مشكلة من المشكلات التي تواجه مصر، كتلوث الهواء أو البيئة، ومن ثم يجب أن تكون الكلية مناسبة لفكره وطبيعة دراسته بهذه المدارس، كما طالب بفتح باب التنسيق بشكل مبكر».
وتفقد الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم، والدكتور هاني سويلم، وزير الموارد المائية والري، والدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي، مشاريع الطالب واستمعوا إلى شرح عنها.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التربية والتعليم التعليم العالي التعليم الفنى المتفوقين مدارس المتفوقين التربیة والتعلیم مدارس المتفوقین المتفوقین فی
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يشرح نظام البكالوريا المصرية لـ 2600 مدير مدرسة ويستمع لآرائهم
بدأت الآن جلسة الحوار المجتمعي لمناقشة نظام البكالوريا المصرية مع 2600 مدير مدرسة من جميع محافظات مصر.
وبدأ محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الجلسة بتوجيه التحية لمعلمي مصر وشكرهم على جهودهم الملحوظة في بناء الأجيال و تحسين وتطوير العملية التعليمية في المدارس.
وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن المعلمين مسؤولون عن نجاح العملية التعليمية نظرًا لوجودهم في الميدان، وهم المسؤولون أيضًا عن تنفيذ استراتيجية تطوير التعليم، وتعد آراؤهم المعيار الأساسي لمدى قابليتها للتنفيذ على أرض الواقع.
واستعرض وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال اللقاء تفاصيل مقترح "نظام البكالوريا المصرية"، موضحًا أن الوزارة تستهدف وضع نظام معتمد يواكب الأنظمة التعليمية الدولية القائمة حاليًا، والتى يدرس فيها الطالب عدد مواد دراسية أقل، مقارنة بطالب الثانوية العامة المصرية.
وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني : تقسم المواد في نظام البكالوريا المصرية على عامين، و يتم منح الطلاب فرصة دراسة مواد منفصلة وليست متصلة، ويحصل الطالب على نظام متكامل بعدد ساعات دولية معتمدة على أن تنتهى المادة فى سنة دراسية واحدة، حتى يكون هذا النظام متطابق مع أفضل النظم الدولية فى التعليم.
وأوضح الوزير أن تقليل عدد المواد الدراسية في البكالوريا المصرية، لا يعنى اختلاف فى نواتج التعلم المتوقعة، مشيرًا إلى أنه تم دراسة هذا الأمر مع أكثر من جهة لضمان الحفاظ على نفس نواتج التعليم، مشيرا إلى أن المعيار الأساسى في هذا النظام هو تحقيق افضل استفادة ممكنة للطالب والتخفيف عن كاهل الأسرة.
وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن العمل على تطوير المرحلة الثانوية، وطرح مقترح شهادة البكالوريا المصرية يستهدف تخصص الطلاب في مسارات محددة فضلا عن وجود فرص متعددة لأداء الامتحانات، بما يخدم مصلحة الطالب والخروج من دائرة الفرصة الواحدة.
أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أنه لن يتم تطبيق مقترح شهادة البكالوريا المصرية ، إلا بعد إنتهاء الحوار المجتمعي لمناقشته وتعديله فى ضوء الآراء التى يتم دراستها والتأكد من تحقيقه لمصلحة أبنائنا الطلاب ، وصدور تشريع بشأنه من مجلس النواب.
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني في تصريحات صحفية ، أن مشروع البكالوريا المصرية هو مشروع لتعديل نظام التعليم الثانوي ليتواكب مع الأنظمة التعليمية العالمية ومتغيرات العصر، والتى يطبق بعضها فى مصر حاليًا.
ويحرص وزير التربية والتعليم والتعليم الفني خلال اللقاء المنعقد الآن، على الاستماع الى آراء و تخوفات مديري المدارس وتقديم الردود المطمئنة على كل ما يتم طرحه.
أبرز ملامح نظام البكالوريا المصريةالجدير بالذكر أن نظام البكالوريا المصرية الجديد المقترح ينقسم الى قسمين السنة الأولى هى التمهيدية والتى تعادل “الصف الأول الثانوي ” ، وهى تعتبر بنفس الوضع القائم حاليًا باستثناء تغيير واحد هو إضافة مادة الدين فى المجموع، ومادة البرمجة وهى مادة خارج المجموع كمادة تعريفية وتمهيدية للطلاب بحيث يتعرف عليها
وبالنسبة للصفين الثانى والثالث الثانوى، فهناك أربعة مواد أساسية هى الدين والعربي والتاريخ واللغة الأجنبية، بالإضافة إلى مواد التخصص التى يختارها الطالب بناء على الكلية التى يرغب الالتحاق بها، وبناءً على المسارات المقترحة التى وضعت بالتنسيق مع وزارة التعليم العالى .
ويقوم نظام البكالوريا المصرية على منح الطالب فرصة للتحسين لأكثر من مرة ومنحه فرصة أن يحقق حلمه باجتهاده واختيار مستقبله بنفسه والمهنة والمسار الذى سيكمل فيه حياته.