زفت نيفين القباج، وزيرة التضامن الاجتماعي، بشرى سارة لذوي الاحتياجات الخاصة، بشأن وجود قروض ميسرة لهم دون أي فائدة لمساعدتهم في الاهتمام بالحرف التراثية والمشغولات اليدوية، موضحة أن الوزارة حريصة على تشجيعهم وفتح المجال لهم للاشتراك مجانًا في معارض ديارنا، فضلًا عن منحهم أدوات وتشجيع مدربيهم.

 تشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة

وأكدت وزيرة التضامن الاجتماعي، على هامش معرض ديارنا في محافظة الأقصر، أن تشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة مطلوب في كل مكان لأنهم طاقة معطلة: «نحن نؤمن بهم وبقدراتهم ومتأكدين إنهم يقدروا يعملوا منتجات وأعمال رائعة»، لافته إلى أن الرئيس عبدالفتاح السيسي حريص على الثقافة التراثية والحرفية ليس فقط الحفاظ عليها لكن كونها مصدر دخل قومي ومهم.

الظروف الاقتصادية

ونوهت نفين القباج، إلى أن الظروف الاقتصادية التي تمر بها مثر أثرت على الأسر وهنا يوجد دور للدولة في الحماية الاجتماعية، وأيضًا على كل مواطن عليه أن يعجل من فرص تحسين دخله ويقدم على العمل وألا ينتظر الوظيفة: «باب الرزق مش مقفول».

وأشارت إلى أن وزارة التضامن الاجتماعي، حريصة على دعم الأسر المنتجة بما يساعدهم في التسويق لمنتجاتهم على المستوى المحلي والإقليمي والدولي وفق جودة وخامات مصرية متميزة.

 

 

المصدر: الوطن

كلمات دلالية: الحرف التراثية التضامن وزارة التضامن الاحتیاجات الخاصة

إقرأ أيضاً:

توفير مسارات تعليمية لذوي الهمم بمدارس وفصول التربية الخاصة|وعدد طلاب الدمج 159825

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بيانا رسميا استعرضت خلاله الامتيازات والخدمات التعليمية المقدمة لطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بالتعليم العام والفني والخاص في ضوء القوانين واللوائح التنظيمية، وفقًا لرؤية مصر 2030.

جاء ذلك في إطار حملة التوعية التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني تحت عنوان "المدرسة مكان لينا كلنا".

عدد طلاب نظام الدمج التعليمي

وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن عدد طلاب نظام الدمج التعليمي المستفيدين من تلك الخدمات يبلغ (159825) طالبا وطالبة مقيدون بجميع مدارس التعليم بأنواعه ومراحله المختلفة.

وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني: “نحرص على مشاركة الطلاب ذوي الإعاقة من مدارس التربية الخاصة وطلاب نظام الدمج التعليمي المشاركة بالفعاليات الرياضية والثقافية والفنية والترفيهية المحلية والإقليمية”.

وأضافت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن طلاب الدمج يستفيدون أيضًا من عدد من الخدمات التأهيلية المقدمة للطلاب ذوى الإعاقة البسيطة وذلك بمركز ريادة لذوى الاحتياجات الخاصة بالعاشر من رمضان، ومركز التكامل الحسى بمدرسة الأمل للصم بالمطرية بالقاهرة، بالإضافة إلى مركز التكامل الحسى بمدرسة التربية الفكرية بالعريش بشمال سيناء.

إلحاق الطلاب بمدراس التربية الخاصة أو مدارس الدمج بناء على اختيار ولي الأمر

كما أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه يتم إلحاق الطلاب بمدراس التربية الخاصة أو مدارس الدمج بناء على اختيار ولي أمر الطالب ذي الإعاقة، ويمكن التقدم للالتحاق بنظام الدمج التعليمي في جميع أنواع المدارس النظامية، خلال الفترة من 1 يونيو حتى 30 نوفمبر من نفس العام الدراسي، وذلك لجميع أنواع الإعاقات في كافة الصفوف الدراسية.

 مسارات لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس وفصول التربية الخاصة

وفي ضوء الالتزام بتوفير بيئة تعليمية شاملة تلبي احتياجات جميع الطلاب، بما يساهم في تحقيق مبدأ المساواة في التعليم ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، أشارت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن مسارات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس وفصول التربية الخاصة تهدف إلى تقديم بيئة تعليمية ملائمة للطلاب ذوي الإعاقة المتوسطة والشديدة، حيث تشتمل هذه المسارات على مدارس الإعاقة الذهنية والمتلازمات المصاحبة مثل: “متلازمة داون- اضطراب طيف التوحد – الشلل الدماغي – بطء التعلم”، وكذلك مدارس الإعاقة السمعية المخصصة لـ “الصم وضعاف السمع”، ومدارس الإعاقة البصرية والمخصصة لـ “المكفوفين وضعاف البصر”، وفصول مزدوجي الإعاقة وتشمل 14 فصلًا، وتغطى تلك المدارس والفصول جميع محافظات الجمهورية، ما يضمن وصول الخدمات التعليمية إلى جميع المناطق.

دمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في مدارس التعليم العام والفني

وأضافت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه يتم دمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في مدارس التعليم العام والفني، للاستفادة من التيسيرات والخدمات المختلفة التي تقدمها الوزارة مما يعزز من فرصهم التعليمية والتفاعل الاجتماعي، وتشمل الإعاقات المدمجة “الإعاقة الذهنية البسيطة – بطء التعلم –اضطراب طيف التوحد – متلازمة داون – الإعاقة الحركية – الشلل الدماغي – ضعف السمع – ضعف الإبصار – كف البصر – متلازمة ارلن - صعوبات التعلم – فرط الحركة وتشتت الانتباه”.

مقالات مشابهة

  • توفير مسارات تعليمية لذوي الهمم بمدارس وفصول التربية الخاصة|وعدد طلاب الدمج 159825
  • «المدرسة مكان لينا كلنا».. حملة توعوية لدمج الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمة الخاصة والإعاقات.. والتعليم تؤكد سعيها لتغيير نظرة المجتمع لهم وتحويلهم إلى قوة منتجة
  • بنك التنمية الاجتماعية يُعلن شروط قرض الأسرة بدون فوائد للسعوديين والسعوديات بأقساط ميسرة طويلة الأجل
  • «يا تلحق يا متلحقش».. «الداخلية» تزف بشرى سارة عن مبادرة كلنا واحد
  • يا تلحق يا متلحقش.. الداخلية تزف بشرى سارة عن مبادرة كلنا واحد
  • أحمد حسن يزف بشرى سارة للاعبي الأهلي بعد الفوز على العين
  • بشرى سارة .. موعد صرف مرتبات شهر نوفمبر للعاملين والموظفين بالدولة
  • المتحدث باسم مجلس الوزراء: الأولوية لتمويل الإستراتيجية وخفض التضخم رغم الظروف الاقتصادية
  • محافظ الأقصر ومسئولي التضامن الاجتماعي يبحثان مشكلة دار رعاية الشمس المشرقة
  • كيفية وضوء ذوي الاحتياجات الخاصة.. الإفتاء توضح