تعليم القاهرة تعلن عن مبادرة "أشبال مصر الرقمية"
تاريخ النشر: 28th, January 2024 GMT
تعلن مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، عن مبادرة " أشبال مصر الرقمية "، والتى تستهدف الطلاب المتفوقين في الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية، بدءاً من الصف الأول الإعدادي، إلى الصف الثالث الإعدادي بالمدارس ( الحكومية ، التجريبية ، القومية ).
وجاء ذلك برعاية أيمن موسى وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالقاهرة، وإشراف هشام قطب مدير إدارة التطوير التكنولوجي.
خطوات الترشح
- اختيار إدارة المدرسة للطلاب المنطبق عليهم الشروط .
- توجيه الطلاب للمبادرة وأخذ موافقة ولى الأمر بالاقرار الخاص بالمبادرة
- تسجل كل مدرسة الترشيحات من خلال استمارة الترشيح المرفقة ويتم اعتمادها من المدرسة ، وموافقة ولى الأمر وإرسالها إلى قسم التطوير التكنولوجي بكل إدارة لمراجعتها وإرسالها إلى مركز التطوير التكنولوجي بالمديرية لرفعها إلى مسئولى المبادرة قبل يوم ٢٠٢٤/٢/١ .
- يتم توجيه الطلاب الذين تم ترشيحهم فى استمارة التسجيل الالكتروني المعتمدة من المدرسة عبر الرابط الذى سيتم توفير مع التأكد من إرفاق ملف المستندات ( شهادة ميلاد الطالب - الإقرار - بطاقة ولى الأمر فى ملف pdf .
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: أشبال مصر الرقمية التسجيل الإلكتروني التطوير التكنولوجي الصف الأول الإعدادي
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة «كومينيوس» في برلين للتعرف على أحدث الأساليب التعليمية
قام محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بزيارة مدرسة «كومينيوس» للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية «برلين»، للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.
اقرأ أيضاًوزير التعليم يصدر قرارات عاجلة بشأن واقعة الاعتداء على طالبة بمدرسة خاصة في القاهرة
اتصال هاتفي بين وزير الخارجية والهجرة ووزير خارجية الكويت