- حقيقة انسحاب الأهلي من صفقة إمام عاشور.. «غضب في ميتلاند»
تاريخ النشر: 18th, July 2023 GMT
شاهد المقال التالي من صحافة مصر عن حقيقة انسحاب الأهلي من صفقة إمام عاشور غضب في ميتلاند، 09 47 ص الثلاثاء 18 يوليو 2023 إمام عاشور لاعب ميتلاند الدنماركي .،بحسب ما نشر أخبار الوطن، تستمر تغطيتنا حيث نتابع معكم تفاصيل ومعلومات حقيقة انسحاب الأهلي من صفقة إمام عاشور.. «غضب في ميتلاند»، حيث يهتم الكثير بهذا الموضوع والان إلى التفاصيل فتابعونا.
09:47 ص | الثلاثاء 18 يوليو 2023
إمام عاشور لاعب ميتلاند الدنماركي
لاتزال صفقة إمام عاشور تفرض سيطرتها على الميركاتو الصيفي داخل الأهلي في الفترة الأخيرة، وذلك بعد مع ارتباط اسم لاعب خط وسط المنتخب الوطني بالرحيل عن ميتلاند الدنماركي، من أجل العودة إلى الدوري المصري، عبر بوابة القلعة الحمراء.
هل انسحب الأهلي من صفقة إمام عاشور؟سلطت صحيفة «tipsbladet» الدنماركية، الضوء على انسحاب الأهلي من إتمام صفقة انتقال إمام عاشور إلى صفوفه، في إشارة إلى أن النادي الأحمر حسم الصفقة بالفعل وما يثار في هذا الشأن مجرد شائعات، ما يعني أن اللاعب سيكون لاعبًا بشكل رسمي للمارد الأحمر، خلال الساعات المقبلة.
تفاصيل صفقة الأهلي المرتقبة في الميركاتو الصيفيووفقًا للصحيفة الدنماركية، الأهلي أتم جميع الاتفاقات مع ميتلاند الدنماركي، من أجل الحصول على خدماته، بمقابل مادي قيمته ستتخطى الـ90 مليون جنيه، وذلك بعد موافقة فريقه الدنماركي، رغم عدم وجود بدائل لإمام عاشور في الوقت الحالي، الأمر الذي أثار الجدل بين جماهير النادي الدنماركي.
ويواجه إمام عاشور احتمالية وقوعه في فخ الإصابات بعد انقطاعه عن العودة إلى تدريبات الفريق مرة أخرى، بعد انتهاء فترة تأهيله من الإصابة التي ألمت به قبل فترة قصيرة وأجبرته على العودة إلى مصر، من أجل تلقي العلاج على يد طبيب منتخب مصر، وفقًا لبيان رسمي أصدره النادي الدنماركي.
يشار إلى أن إمام عاشور انتقل إلى ميتلاند الدنماركي قادما من الزمالك في الميركاتو الشتوي، بمقابل مادي قيمته 3 مليون دولار، قبل أن يقرر العودة بعد رحلة قصيرة بالدوري الدنماركي.
المصدر: صحافة العرب
كلمات دلالية: موعد عاجل الدولار الامريكي اليوم اسعار الذهب اسعار النفط مباريات اليوم جدول ترتيب حالة الطقس میتلاند الدنمارکی غضب فی
إقرأ أيضاً:
أيمن عاشور: الارتقاء بمسار التعليم التكنولوجي على رأس أولويات التعليم العالي
أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن إعداد الإطار المرجعي العام للجان القطاع جاء استجابة للحاجة الملحة لتوحيد معايير التعليم العالي وضمان جودته وفق أحدث التطورات العالمية، وذلك في ظل التحولات الاقتصادية والتكنولوجية المتسارعة، حيث أصبح من الضروري إعادة هيكلة المناهج والبرامج الدراسية بحيث تتماشى مع احتياجات سوق العمل، وتعزز قدرات الطلاب على الابتكار والتكيف مع التغيرات المستقبلية.
تقديم برامج دراسية حديثة لتعزيز قدرات الطلاب على الابتكار والتكيف مع التغيرات المستقبليةوأشار الدكتور أيمن عاشور إلى أن مسار التعليم العالي التكنولوجي يتكامل مع مسار التعليم الأكاديمي، لتشكيل منظومة تعليمية غنية ومتنوعة، حيث يُظهر كل من المسارين جوانب مختلفة وأساليب تعلم متباينة. يعكس المسار الأكاديمي الاهتمام بنقل المعرفة، وفهم النظريات، والبحث، والابتكار، بينما يستند المسار التكنولوجي إلى تجربة التعلم العملية والتدريب، وتنمية المهارات التطبيقية، والتطبيق الفعال للمفاهيم. يتميز هذا التباين بوجود تداخلات تثري قطاع الأعمال وتعزز تنوعه وتكامله، كما يمكن تحقيق التكامل بين المسارين من خلال عقد ورش العمل وتنفيذ المشاريع المشتركة، مما يضمن تكوين تجربة تعلم شاملة تجمع بين الأسس النظرية، والبحث، والابتكار، والتطبيقات العملية. في هذا السياق، يبرز أن الخريجين من كلا المسارين يكملون بعضهم البعض، حيث يتمتعون بقدرات متعددة وشاملة تمكنهم من التأقلم مع متطلبات قطاع الأعمال وسوق العمل.
ونوّه الوزير إلى وجود تنوع في مجالات الدراسة بالمسار التكنولوجي، ومنها: تكنولوجيا الصناعة والطاقة، النسيج والنقل والتصنيع المتقدم، تكنولوجيا الحاسب، علوم البيانات والفنون، تكنولوجيا إدارة المؤسسات المالية، برامج الأعمال التجارية والتسويق، تكنولوجيا العلوم الصحية التطبيقية مثل: "المستلزمات الدوائية، والأجهزة الطبية، والمهن الصحية، والمساعدة في التمريض، والمختبرات الطبية، والرعاية الصحية، والسلامة العامة، وغيرها"، تكنولوجيا الضيافة والفندقة والإرشاد السياحي، وتكنولوجيا الزراعة والحيوان والأعشاب، مشيرًا إلى أن الطالب يكتسب العديد من المهارات، ومنها: المهارات التقنية، والتفكير النقدي، ومهارات التشغيل والصيانة والاختبار.
من جهته، أكد الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، أن الإطار المرجعي العام يمثل خطوة هامة نحو تطوير منظومة التعليم العالي في مصر، بما يواكب التطورات العالمية ويعزز من قدرة المؤسسات الأكاديمية على تخريج كوادر مؤهلة تمتلك المهارات والمعرفة اللازمة لمواكبة تحديات المستقبل. وأوضح أن الإطار المرجعي يولي اهتمامًا خاصًا بالتكامل بين التعليم والتكنولوجيا، حيث يتم دمج أحدث التقنيات في العملية التعليمية؛ لتعزيز تجربة التعلم وجعلها أكثر كفاءة ومرونة.
من جانبه، أوضح الدكتور أحمد الجيوشي، أمين المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي، أن مدة الدراسة بالمسار التكنولوجي تبلغ أربع سنوات، ويُتاح للطالب بعد أول عامين الحصول على دبلوم مهني فوق المتوسط، أو استكمال عامين آخرين للحصول على البكالوريوس، موضحًا أن مسار التعليم التكنولوجي يمنح أيضًا درجتي الماجستير في مجالات التكنولوجيا والعلوم التطبيقية، والدكتوراه المهنية في التخصص، مشيرًا إلى أن أساليب التدريس في الجامعات التكنولوجية تقوم على أساس الربط بين نظم التعليم والتدريب، بالإضافة إلى التعليم التعاوني الذي يتناول الدراسة النظرية، بينما يتم الجانب العملي في المؤسسات، والمصانع، والشركات التي تعمل في مجال التخصص، إضافة إلى المؤسسة التعليمية ذاتها، وتبلغ نسبة الجانب العملي نحو 60%، بينما لا يتخطى الجانب النظري في الكلية 40%.
محافظ بني سويف يؤدي صلاة عيد الفطر الميارك بساحة مسجد عمر بن عبدالعزيز