انطلاق الدورة الثانية لنموذج محاكاة سلطات المنافسة العربية
تاريخ النشر: 24th, January 2024 GMT
انطلقت بجهاز حماية المنافسة ومنع الممارسات الاحتكارية، فعاليات الدورة الثانية لنموذج محاكاة سلطات المنافسة العربية، وذلك في إطار العمل على إعداد الكوادر البشرية المُدربة والمؤهلة للعمل في مجال سياسات المنافسة وتعزيز وعي الطلاب بقوانين حماية المنافسة في المنطقة العربية.
ويستهدف نموذج محاكاة سلطات المنافسة العربية، طلاب الجامعات العربية بكليات الحقوق والاقتصاد والعلوم السياسية، وذلك لتفعيل دور سلطات المنافسة في نشر الوعي بقانون حماية المنافسة، وتوعية الجامعات العربية، وخاصة كليات القانون والاقتصاد بضرورة تضمين قانون واقتصاديات حماية المنافسة بمناهجها التعليمية، وإعداد كوادر بشرية مدربة وقاعدة أكاديمية من بين فئة الطلاب والتي يمكن الاعتماد عليها مستقبلًا في سوق العمل وإثراء الحياة الأكاديمية، بالإضافة إلى تعزيز التعاون والتواصل بين الطلاب العرب في مجال المنافسة في إطار شبكة المنافسة العربية.
ويأتي نموذج المحاكاة في إطار ما يتمتع به حماية المنافسة ومنع الممارسات الاحتكارية المصري من خبرة في التواصل الأكاديمي من خلال عقد نموذج محاكاة جهاز حماية المنافسة (Competition Authority Simulation) على المستوى المحلي والذي عقد في 12 دورة منذ عام 2009، وساهم بشكل كبير في نشر سياسة المنافسة بين المجتمع الأكاديمي وخلق جيل واعٍ بقانون حماية المنافسة ودوره في تحسين النمو الاقتصادي.
ومع انطلاق أعمال الدورة الثانية؛ ألقى الدكتور محمود ممتاز - رئيس شبكة المنافسة العربية ورئيس جهاز حماية المنافسة المصري - كلمته الافتتاحية؛ رحَّب خلالها بجميع بالطلاب المشاركين، ورؤساء أجهزة المنافسة أعضاء الشبكة وممثليها، مؤكدًا على سعادته لحرص الطلاب على المشاركة في هذا النموذج مشيرًا إلى أن تأهيل وتدريب العنصر البشري في المسائل المتعلقة بسياسات المنافسة سيسهم بشكل إيجابي على اقتصاديات الدول العربية بشكل عام.
إقبال ملحوظ من الطلاب بالجامعات العربيةوشهدت الدورة الثانية إقبالًا ملحوظًا من الطلاب بالجامعات العربية من مختلف الدول الأعضاء بشبكة المنافسة العربية، إذ ارتفعت طلبات الالتحاق بالبرنامج التدريبي عن الدورة السابقة وتقدم ممثلون عن 59 جامعة بالدول العربية الأعضاء من كليات الحقوق والاقتصاد وإدارة الأعمال، وجرى اختيار 42 طالبا من جميع المتقدمين ليمثلوا 12 دولة.
ويتضمن البرنامج تعريف الطلاب المتدربين على سياسات وقوانين المنافسة الفعالة، بالإضافة إلى التعرف على المهام التي يقوم بها العاملون بسلطات المنافسة العربية ومحاكاتها، وبنهاية النموذج يتم تقسيم المتدربين إلى فرق عمل لبحث قضايا افتراضية ذات صلة بقانون حماية المنافسة، حيث يقوم كل فريق بمحاكاة دور سلطات حماية المنافسة بتحليل القضايا المعروضة عليه والتعرف على المخالفات بهذه القضايا، وفي نهاية الدورة يتم الإعلان عن الفريق الفائز، على أن يتم تكريمه خلال أعمال المؤتمر الثالث لشبكة المنافسة العربية والمزمع عقده في مارس 2024 بالمملكة العربية السعودية.
الجدير بالذكر أن شبكة المنافسة العربية تم إطلاقها في مارس 2022 من قِبَل جامعة الدول العربية بناء على اقتراح من جهاز حماية المنافسة المصري، وتم اختيار جمهورية مصر العربية لرئاسة دورتها الأولى لمدة عامين.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: حماية المنافسة جهاز حماية المنافسة نموذج محاكاة سلطات المنافسة العربية الدورة الثانیة حمایة المنافسة نموذج محاکاة
إقرأ أيضاً:
انطلاق الاختبارات الشفهية والعملية لطلاب التعليم العام.. الثلاثاء
تنطلق منتصف الأسبوع القادم يوم الثلاثاء بشكل رسمي اختبارات المواد الشفهية والجانب العملي من مواد التقويم العام لطلاب وطالبات التعليم العام في جميع المراحل الدراسية.
حيث يؤدي الطلاب المنتظمون والمنتسبون هذه الاختبارات على مدار 3 أيام، تسبق انطلاق الاختبارات التحريرية النهائية، والتي تنطلق الاحد 16 فبراير وتستمر لمدة 5 أيام متتالية وفق آلية منظمة تضمن سير عمليات التقييم بكفاءة وعدالة.
أخبار متعلقة 4 إجراءات تحدد استحقاق معاش الضمان الاجتماعي.. تعرف عليهحتى الـ 8 مساءً.. "الأرصاد": رياح شديدة على منطقة تبوكوتُجرى الاختبارات الشفهية والعملية ضمن اليوم الدراسي وفق جدول زمني منظم يراعي التوزيع العادل بين المواد المختلفة، ويهدف إلى تقليل الضغط على الطلاب وضمان استعدادهم التام.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } انطلاق الاختبارات الشفهية والعملية لطلاب التعليم العام.. الثلاثاء تقييم الطلابوتشمل هذه الاختبارات المواد التي تتطلب التفاعل المباشر بين الطالب والمعلم سواء في الجانب الشفهي مثل اللغة العربية واللغات الأخرى، أو في الجانب العملي مثل العلوم التطبيقية والتجارب المعملية والتقنية والتربية الفنية .
ويعتمد تقييم الطلاب في المرحلة الثانوية على 4 أدوات رئيسية لضمان قياس شامل ودقيق لمستويات التحصيل الدراسي حيث تشمل هذه الأدوات المشاركة والتفاعل الصفي.
وذلك من خلال ملاحظة استجابة الطلاب للمواقف التعليمية ومدى تفاعلهم مع الأنشطة الصفية والمهام الأدائية التي تضم الواجبات المنزلية والمشروعات الفردية والجماعية والتقارير العلمية والتجارب العملية وملف الإنجازات الذي يوثق تطور الطالب طوال الفصل الدراسي ويسجل مستوى تقدمه في الأنشطة التعليمية المختلفة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } انطلاق الاختبارات الشفهية والعملية لطلاب التعليم العام.. الثلاثاء
إضافة إلى الاختبارات التحريرية والشفهية والأدائية والتي تشمل الاختبارات القصيرة المتكررة والاختبار النهائي الذي يعقد في نهاية الفصل الدراسي ويهدف إلى قياس مستوى التحصيل العام للطلاب .
ويتم توزيع درجات التقييم لكل مادة دراسية وفق 100 درجة حيث يتم تخصيص 60 درجة لأعمال الفصل الدراسي موزعة على20 درجة للمهام الأدائية مثل البحوث والمشروعات و20 درجة للمشاركة والتفاعل الصفي و20 درجة للاختبارات القصيرة والمتكررة بينما يتم تخصيص 40 درجة لاختبار نهاية الفصل الدراسي والذي يعد المعيار النهائي لقياس استيعاب الطلاب للمنهج الدراسي بالكامل .الاختبار النهائيويخضع الاختبار النهائي لضوابط محددة لضمان عدالة التقييم ودقته حيث يقيس جميع مستويات الأهداف الخاصة بالمادة الدراسية وقد يكون الاختبار تحريريًا أو شفهيًا أو عمليًا أو من خلال تقديم مشروع أو بحث أو بطريقة تجمع بين أكثر من أسلوب وذلك بما يتناسب مع طبيعة المادة الدراسية ومستوى الطلاب .
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } انطلاق الاختبارات الشفهية والعملية لطلاب التعليم العام.. الثلاثاء
أما المعدل التراكمي في المرحلة الثانوية فيتم احتسابه بنسبة 20٪ من معدل السنة الأولى و40٪ من معدل السنة الثانية و40٪ من معدل السنة الثالثة لضمان قياس متوازن يعكس الأداء الفعلي للطالب على مدار سنوات دراسته.
يعتمد نظام التقويم على 11 مستوى من التقديرات تبدأ من "ممتاز مرتفع" كأعلى تصنيف وصولًا إلى "محروم" كأدنى تقدير لضمان تصنيف دقيق يحدد مستوى التحصيل العلمي لكل طالب وفق معايير واضحة ويُمنح الطالب وولي أمره تقريرًا مفصلًا يوضح مستوى الإنجاز والنتائج التي حققها الطالب طوال الفصل الدراسي مما يسهل المتابعة المستمرة وتحديد نقاط التحسين والتطوير.
يأتي هذا النظام في إطار تطوير عملية التقويم في التعليم العام وفق منهجية متكاملة تركز على تحقيق مخرجات تعليمية عالية الجودة من خلال أدوات تقييم متعددة تعزز من مستوى التعلم التفاعلي وتحفز الطلاب على تطوير مهاراتهم الأكاديمية والتطبيقية بشكل متوازن ومتطور
برج الدلو .. حظك اليوم الأحد 9 فبراير 2025: تحذير للحوامل