يتيم يدعو ابن كيران إلى إعادة قراءة تجربة "البيجيدي" بما لها وما عليها
تاريخ النشر: 17th, July 2023 GMT
على خلفية رواية قدمها عَبد الإله ابن كيران، الأمين العَام لحزب العدالة والتنمية، حول عملية انتخاب محمد يتيم “أميرا” للتنظيم المنشق عن الشبيبة الإسلامية، قال يتيم “إن هذه الرواية تتضمن معطيات صحيحة وأخرى تحتاج إلى إعادة النظر أو المراجعة أو الاستماع إلى روايات ووجهة نظر أخرى”.
ودعا يتيم في تدوينة نشرها، اليوم الإثنين، على صفحته بـ”فايسبوك”، عبد الإله ابن كيران، إلى وضع آلية لإعادة قراءة تجربة الحزب التنظيمية والسياسية بما لها وما عليها.
وأوضح القيادي في العدالة والتنمية، بأن هذه القراءة التاريخية العلمية يمكنها أن “تضبط الروايات وتمحصها وتغربلها من أجل امتلاك قراءة جماعية مشتركة أو شبه مشتركة”.
وأشار يتيم، إلى أن “من شأن ذلك تمكين مُؤرخي الحركة الإسلامية بالمغرب، من إعادة تركيب الصورة الأقرب إلى الحقيقة، أو عَلى الأقل تقديم القراءات المختلفة عند الاختلاف أو التعارض في القراءات”.
وذكّر المتحدث بأنه سبق له الدعوة إلى القيام بهذه المبادرة، وتقدم بمقترح إدراجها في إحدى دورات المجلس الوطني، لكن طلب أحد أعضاء برلمان الحزب سحب ذلك لكي لا ينجر المجلس لنقاشات قد تؤثر على سير أشغاله.
وقَال ابن كيران في حلقة جديدة من سلسلة “ذكريات لامُذكرات” بثها السبت المنصرم على صَفحته بمواقع التواصل الاجتماعي،” إنه بعد مُرور أقل من سَنة على الانشقاق عن الشبيبة الإسلامية التحق بنا مُعظم الأعضاء ضمنهم سَعد الدين العثماني ومُحمد يتيم، هذا الأخير كان قد تحفّظ في البداية عن الالتحاق بنا أو بغيرنا”.
كلمات دلالية ابن كيران الحركة الإسلامية العدالة والتنمية محمد يتيمالمصدر: اليوم 24
كلمات دلالية: ابن كيران الحركة الإسلامية العدالة والتنمية محمد يتيم ابن کیران
إقرأ أيضاً:
مجلس المالكي يقترح دمج التكوين المهني بالتعليم العالي
زنقة20ا الرباط
اقترح المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي الذي يرأس الحبيب المالكي إدماج التكوين المهني ما بعد الباكالوريا ضمن شبكة الدبلومات الجامعية، بهدف تعزيز اندماج الخريجين في سوق الشغل والحد من الهدر الجامعي، الذي أصبح يشكل تحديًا كبيرًا أمام المنظومة التعليمية المغربية.
وجاءت هذه التوصية ضمن تقرير المجلس المعنون “المدرسة الجديدة، تعاقد مجتمعي جديد من أجل التربية والتكوين من الرؤية الاستراتيجية إلى الرهانات التربوية المستقبلية”، حيث أكد على ضرورة تطوير وتثمين التكوينات القصيرة العامة والتقنية والمهنية، بما يعزز جاذبيتها ويحسن فرص تشغيل الخريجين.
وأبرز التقرير أن التكوين المهني يعد جزءًا أساسيًا من مكونات التعليم العالي بالنظر إلى عدد المسجلين فيه ودوره في تكوين التقنيين المتخصصين، ما يستدعي إعادة هيكلة التعليم الجامعي ذي الولوج المفتوح.
وأكد المجلس أن تعدد الفاعلين في هذا المجال يعرقل بلورة هندسة شاملة للتكوين، كما أن تكلفته المرتفعة تحدّ من إمكانية توسيع نطاقه على المستوى الوطني.
وسلّط التقرير الضوء على “نسبة الاستنزاف غير المقبولة” داخل الجامعات، حيث يغادر حوالي نصف الطلبة الجدد في الشعب ذات الولوج المفتوح مقاعد الدراسة دون الحصول على شهادة، ما يؤثر على أداء الجامعات ويتسبب في خسائر اجتماعية ومالية كبيرة.
وفي هذا السياق، دعا المجلس إلى إعادة هيكلة السنتين الأوليين من التعليم الجامعي، عبر تثمين شهادات التكوين القصيرة مثل دبلوم الدراسات الجامعية العامة والمهنية والتقنية، إما كشهادات نهائية ذات قيمة في سوق الشغل، أو كشهادات مؤهلة لمتابعة الدراسة في الإجازة الأساسية أو المهنية، على غرار النموذج الكندي.
وأكد التقرير أن معظم الطلبة (أكثر من 95%) يلتحقون بالإجازة الأساسية التي تُنظم غالبًا من قبل كلية واحدة، دون مساهمة تخصصات أخرى، وهو ما يستوجب إعادة النظر في هذا النمط التعليمي. وشدد المجلس على ضرورة إدراج مجموعة متنوعة من البرامج الدراسية في السنتين الأوليين من التعليم الجامعي، لتعزيز التنمية الذاتية للطلبة وتحسين فرص اندماجهم في سوق العمل.
ولمواجهة التحديات الحالية، أوصى التقرير باعتماد نموذج يجمع بين التعليم الحضوري والتعلم عن بعد، بما يتيح مرونة أكبر في تنظيم المسارات الجامعية. واعتبر أن المرونة تعد عنصرًا جوهريًا في الإصلاح، إذ تتيح تكييف التعلم مع احتياجات الطلبة ومتطلبات المجتمع، سواء من حيث الزمن والوتيرة أو من حيث فضاءات وأنماط التعلم.
ويضع تقرير المجلس الأعلى للتربية والتكوين خارطة طريق طموحة لإصلاح التعليم العالي، تقوم على إدماج التكوين المهني ضمن المنظومة الجامعية، وتقليص نسب الهدر الجامعي، مع تبني نماذج تعليمية مرنة تواكب التطورات الاقتصادية والاجتماعية.
حكام الإمارات يعزون خادم الحرمين في وفاة الأميرة نورة بنت بندر بن محمد