دورة تدريبية للموجهين الاختصاصيين حول الاختبارات المؤتمتة
تاريخ النشر: 21st, January 2024 GMT
حمص-سانا
تركزت الدورة التدريبية التي تقيمها مديرية تربية حمص لـ 71 موجهاً وموجهة اختصاصية حول تعريفهم بطرق وأساليب بناء الاختبارات المؤتمتة.
وفي تصريح لـ سانا ذكر مدير التربية فراس عياش أن الدورة التي تقام في مركز الشهيد باسل الأسد للتدريب التربوي على الحاسوب تهدف إلى تنمية مهارات الموجهين في بناء الاختبارات المؤتمتة الجديدة، والخطوات المطلوبة للوصول إلى اختبارات ذات محتوى تعليمي شامل يراعي الفروق الفردية عند الطلاب، مؤكداً أهمية تمثل جميع الأفكار والمعلومات وتطبيقها.
بدوره، لفت المدير المساعد للتعليم الثانوي مروان الزعبي إلى أن الدورة تأتي ضمن خطة وزارة التربية في تنمية الموارد البشرية وتستمر 6 أيام، وتشمل عدة محاور هي تعريف الاختبار وأنواعه وخطوات بناء الاختبار وبناء اختبار الاختيار من متعدد، وبناء جدول مواصفات حسب الاختصاصات وتحليل محتوى للمواد إضافة لتطبيق عملي.
هنادي ديوب
المصدر: الوكالة العربية السورية للأنباء
إقرأ أيضاً:
مكتب المشروع القومى لمحو الأمية بجامعة حلوان ينظم دورة تدريبية
تواصل جامعة حلوان جهودها في سبيل تحقيق أهداف المبادرة، بتعاون مكتب المشروع القومى لمحو الأمية بالجامعة مع قطاع خدمة المجتمع بالكليات بعدد من الفعاليات والأنشطة، يأتى ذل في إطار المبادرة الرئاسية لإعلان مصر خالية من الأمية.
وتم عقد دورة تدريبية حول "طرق واستراتيجيات تعليم الكبار" ، تحت رعاية الدكتور السيد قنديل رئيس جامعة حلوان، والدكتور وليد السروجي نائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة ، وإشراف الدكتور زغلول عباس حسانين القائم بعمل عميد كلية الخدمة الاجتماعية، والدكتورة صفاء خضير خضير وكيل الكلية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، و بالتعاون مع الدكتورة ولاء محمد صلاح الدين المنسق والمشرف العام على المشروع القومي لمحو الأمية بالجامعة، وتنسيق الدكتورة اميرة العجرودي منسق محو الأمية بالكلية.
وحاضر بالدورة الدكتورة شيماء احمد سعيد مدرس المناهج وطرق تدريس اللغة العربية بكلية التربية جامعة حلوان، والدكتورة ايمان عصمت محمود مدرس المناهج وطرق تدريس الرياضيات بكلية التربية جامعة حلوان.
وتكمن أهمية هذه البرامج التدريبية في تعزيز القدرات التعليمية لطلاب الجامعة على تعليم الكبار ، حيث يتطلب تعليمهم نهجًا مختلفًا عن التعليم التقليدي نظراً لاختلاف دوافع وحاجات المتعلمين البالغين، مما يستوجب توظيف استراتيجيات تعليمية متخصصة تتماشى مع متطلباتهم وخصائصهم السيكولوجية والفسيولوجية .
تناولت الدورة مجموعة من المحاور الرئيسية التي تسلط الضوء على أهم استراتيجيات تعليم الكبار، حيث ركزت في جانبها النظري على فهم الخصائص النفسية والتعليمية للكبار، وتحليل الفروق بين التعليم التقليدي وتعليم الكبار، وكيفية تكييف المناهج وفقاً لمتطلبات الفئات العمرية المختلفة. كما تطرقت الدورة في جانبها التطبيقي إلى استراتيجيات التعلم النشط وأساليب تحفيز المتعلمين البالغين من خلال استخدام تقنيات التعلم التفاعلي، مثل التعلم القائم على المشكلات والتعلم التعاوني، بالإضافة إلى تصميم المناهج الموجهة للكبار، وتقنيات وأساليب التقييم المستمر، ومهارات إدارة الفصول الدراسية للكبار. وتأتي هذه الفعالية ضمن مبادرات الجامعة الرامية إلى تعزيز التعليم المستمر والتطوير المهني، وتجسيداً لالتزامها بتقديم برامج تدريبية مبتكرة تسهم في تطوير الكفاءات والمهارات التعليمية.
غواصات في دول عربية المرعبة تثير مخاوف الغرب