«تعليم الدقهلية»: امتحان العربي للشهادة الإعدادية من كتاب المدرسة
تاريخ النشر: 19th, January 2024 GMT
قال ناصر شعبان، وكيل وزارة التربية والتعليم بالدقهلية، إن امتحان اللغة العربية، لطلاب الصف الثالث الإعدادي جاء بمقاييس ومواصفات وزارة التربية والتعليم، مؤكدا: «معمول بحرفية وإتقان».
جاء ذلك بعد شكوى بعض أولياء الأمور من وجود بعض الغموض في امتحانات أمس الخميس، ووجود بعض الأسئلة التي تحتمل أكثر من إجابة، علاوة على غموض بعض الأسئلة على الطلاب.
وأضاف «شعبان»، في تصريح لـ«الوطن» أن أسئلة امتحان الفصل الدراسي الأول لمادة اللغة العربية، جاءت من صفحات الكتاب المدرسي، مؤكد أن «أننا لا نعمل امتحان من ملازم الدروس الخصوصية، وهدفنا أن الطلاب ترجع المدارس وتبتعد عن السناتر».
شعبان: نسبة النجاح في اللغة العربية ستزيد عن 90%وأشار إلى أن نسبة النجاح في مادة اللغة العربية للشهادة الإعدادية هذا العام ستزيد عن 90%، وهذا الامتحان ستظهر من خلاله المستويات الحقيقية من خلاله، ويجري حاليا عمل تقرير عن الامتحان والأسئلة الواردة به، برقم الصفحة من كتاب الوازرة أمام كل سؤال.
وضرب وكيل وزارة التربية والتعليم بالدقهلية، مثالا بأحد الأسئلة من درس «كن جميلا تري الوجد جميلا» لـ«إيليا أبو ماضي»، مشير أنه يتحدث عن «الصبح» بمعني الجمال من خلال النص، وليس الصباح، وطلب من الطالب عكس الكلمة، وهنا «أنا عايز الطالب يشغل دماغه لأنه طالب سينتقل من عندي إلى المرحلة الثانوية»
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الشهادة الإعدادية الصف الثالث الإعدادي اللغة العربية الفصل الدراسي الأول الدقهلية محافظة الدقهلية اللغة العربیة
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم يتوجه إلى اليابان لتعزيز التعاون وتبادل الخبرات
يتوجه محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، إلى العاصمة اليابانية طوكيو، في زيارة رسمية تستمر لعدة أيام، بهدف تعزيز التعاون وتبادل الخبرات في المشروعات التعليمية ذات الاهتمام المشترك بين البلدين.
ومن المقرر أن تتضمن زيارة وزير التربية والتعليم والتعليم الفني عددًا من اللقاءات الهامة مع وزيرة التعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا اليابانية، وعدد من الشخصيات السياسية الهامة، منها، رئيس لجنة البرلمان الياباني المختصة بشؤون وزارة التعليم، ومحافظ طوكيو، ورئيس الوكالة اليابانية للتعاون الدولي (JICA)، وكذلك أمين عام مجموعة الصداقة اليابانية المصرية.
كما تتضمن الزيارة لقاءات مع مجموعة من الخبراء في مجالات التعليم المختلفة، ومن بينهم، مسؤولي المعهد الوطني لبحوث السياسات التعليمية (NIER)، فضلًا عن عقد جلسات نقاشية حول سياسات التعليم اليابانية، وأفضل الممارسات في مجال تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، واستخدام التقنيات الحديثة في التعليم، وتطوير المناهج الدراسية.
كما تتضمن أجندة زيارة وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف، استعراض نتائج التعاون الناجح في نموذج المدارس المصرية اليابانية وسبل تفعيل المزيد من آليات التعاون في هذا الإطار، فضلا عن زيارة عدد من المدارس والمؤسسات التعليمية اليابانية؛ للاطلاع على أفضل الممارسات والإصلاحات التعليمية في مجالات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، والتعليم الشامل خاصة الـ"توكاتسو"، إلى جانب برامج التنمية المهنية للمعلمين.
جدير بالذكر انه خلال شهر فبراير الجاري كان قد توجه ايضا محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إلى العاصمة البريطانية لندن، في زيارة استهدفت تعزيز التعاون بين مصر والمملكة المتحدة في مجال التعليم قبل الجامعي وتطوير السياسات التعليمية.
حيث إلتقى وزير التربية والتعليم في لندن ، بالسيدة كيت إوارت بيجز، نائب الرئيس التنفيذي للمجلس الثقافي البريطاني، والسيد مايكل كونولي مدير برامج اللغة الإنجليزية، والسيد مارك ووكر مدير اللغة الإنجليزية والامتحانات؛ وذلك لبحث تعزيز سبل التعاون في المشروعات التعليمة المشتركة.
كما إلتقى وزير التربية والتعليم في لندن ، بالسيد أدريان فينتون مستشار أول المدارس في المملكة المتحدة، وذلك لمناقشة سبل الاستفادة من آليات نظام التعليم البريطاني في دعم جهود الارتقاء بمنظومة التعليم في مصر.
اليونيفيل: هجوم أنصار حزب الله غير مقبول