استدرج ضحاياه بحجة تصريف الأموال وهكذا سرقهم.. هل احتال عليكم ؟
تاريخ النشر: 19th, January 2024 GMT
أوقفت قوى الأمن الداخلي في عرمون أحد الأشخاص يقوم بعمليات سلب وسرقة بعد الاحتيال على الضحية بذريعة صرف مبلغ من المال، حيث طالت عملياته مواطنين وأصحاب محال تجاريّة في مختلف المناطق. وفي بيان صدر عن المديرية العامة لقوى الأمن الداخلي قالت فيه إنه نتيجة الاستقصاءات والتحريّات المكثّفة، توصّلت هذه الشّعبة الى تحديد هويّته، ويدعى -ق.
وبالتّحقيق معه، اعترف بما نُسب إليه لجهة قيامه بتنفيذ العديد من عمليات السّرقة بطريقة احتيالية طالت مواطنين وأصحاب محال تجاريّة في مناطق الجنوب، جبل لبنان، بيروت، بعلبك والشّمال، فكان يطلب تصريف مبلغٍ ماليٍّ، وأثناء ذلك يُقدم على سرقة جزءٍ من المبلغ من يد الضّحيّة.
المصدر: الوكالة الوطنية المصدر: "الوكالة الوطنية للاعلام"
المصدر: لبنان ٢٤
إقرأ أيضاً:
انطلاق اختبارات الفصل الثاني..وهكذا ستكون الأسئلة
انطلقت، اليوم الأحد، اختبارات الفصل الثاني في الطورين المتوسط والثانوي، على ان تنطلق هذا الثلاثاء في الطور الابتدائي
وشددت الوزارة على أن تكون أسئلة الإختبارات متدرجة في الصعوبة ،وأن تكون متنوعة وأن توزع بشكل متوازن بين المهارات التي يراد فيها قياسها. كما يجب أن يتم تدريب التلاميذ على نوع الأسئلة. أثناء الانشطة التعليمية، قبل أن تقدم لهم في الوضعيات التقويمية المختلفة.
هذا واعتمدت الوزارة مخططا للمراقبة المستمرة للتعلمات وهو مخطط يهتم بضبط فترات المراقبة المستمرة تكمن أهميته في قدرته على تقديم المساعدة للمتعلمين من خلال تقويم جديد .
و يقتضي هذا المخطط تغيير طبيعة الأسئلة وتقييمها ،بحيث يتم تنويع الأسئلة المتعلقة بالمراقبة المستمرة ،حتى تكون مرتبطة بمستويات التفكير.
وتتمثل المستويات في المستوى الأدنى الذي يجب الا يشكل تقييمه أكثر من 20 من المائة. من المجموع العام للنقاط الممنوحة للتقويم،ويتكون من أسئلة حول المعارف ويهدف هذا المستوى من الأسئلة إلى استرجاع مخزون المعلومات في الذاكرة، أو التعرف إضافة إلى أسئلة الفهم. التي تتمثل في تحديد الأفكار الرئيسية ،أو الوصف.
ويتضمن المستوى أيضا أسئلة التطبيق، التي تتطلب حل مشكلة باستخدام القاعدة، أو المبدأ والإجراءات المناسبة، من المجموع العام للنقاط الممنوحة في التقويم ويخص هذا المستوى. مهارات متعلقة بتنظيم المعلومات وتصنيفها وتحليلها وتقييمها بهدف توليد أفكار وادراك عناصر المشكلة .