رابط نتيجة الشهادة الابتدائية 2024 في محافظة الدقهلية
تاريخ النشر: 18th, January 2024 GMT
يتطلع الكثير من طلاب الشهادة الابتدائية وأولياء الأمور إلى معرفة نتيجة الشهادة الابتدائية 2024 في محافظة الدقهلية، ورابط الحصول عليها بكل سهولة من خلال مديرية التربية والتعليم بالدقهلية.
نتيجة الشهادة الابتدائية 2024 في محافظة الدقهليةوأوضحت مديرية التربية والتعليم بالدقهلية أنه جرى تحديد رابط محدد من أجل الحصول على نتيجة الشهادة الابتدائية 2024 في محافظة الدقهلية، وعمل الآتي:
- الدخول على الرابط المحدد من هنا.
- إدخال اسم الطالب بالكامل.
- إدخال رقم الجلوس الخاص بالطالب.
- الضغط على حفظ.
- تظهر النتيجة عند ظهورها.
إعلان نتيجة الشهادة الابتدائيةوتستعد محافظة الدقهلية من أجل إعلان نتيجة الشهادة الابتدائية بها بعد الانتهاء من عملية التصحيح الخاصة بالامتحانات ليجري القيام بعملية المراجعة، وتليها عملية الرصد، ثم الاعتماد من قبل المحافظة.
وتقوم مديرية التربية والتعليم بالدقهلية بإعلان وإتاحة النتيجة من خلال الرابط المحدد بالأعلى عند اعتمادها، ويمكن للطلاب الحصول عليها أو من خلال التوجه إلى المدرسة في اليوم التالي، والحصول عليها.
وأدي طلاب الشهادة الابتدائية في محافظة الدقهلية الامتحانات بداية من يوم 9 يناير حتى يوم 13 يناير لنحو131 ألفا و485 طالبا وطالبة بالصف السادس الابتدائي.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تعليم الدقهلية محافظة الدقهلية نتيجة الشهادة الابتدائية الشهادة الابتدائية
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم يبحث التعاون مع مسئولي “البكالوريا الدولية” و“Cognia”
استقبل محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الإثنين، أولي بيكا هاينونين المدير العام لـ "البكالوريا الدولية"، والدكتور كيم حسين نائب الرئيس الأول للمناطق الدولية والاستراتيجية العالمية والتنمية لمؤسسة "Cognia".
جاء ذلك لبحث فرص تعزيز التعاون بهدف التوسع في مدارس البكالوريا الدولية في مصر وتقديم خدمات الاعتماد والتقييم للمدارس.
وزير التربية والتعليم: شهادة البكالوريا الدولية تحظى بمكانة مرموقة في مصروأشاد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون المثمر مع هيئة "البكالوريا الدولية" ومؤسسة “Cognia”، مؤكدًا أن شهادة البكالوريا الدولية تحظى بمكانة مرموقة في مصر، وحققت نجاحًا أدى إلى التوسع في هذه المدارس بالمحافظات المختلفة، فضلًا عن البرامج التعليمية التي يقدمها نظام البكالوريا الدولية والذي يتمثل في أربعة برامج تعليمية تغطي جميع المراحل العمرية من سن 3 إلى 19 سنة، وهي برامج السنوات الابتدائية (PYP)، والسنوات المتوسطة (MYP)، والدبلومة (DP)، وبرنامج التعليم المهني (CP).
وثمن وزير التربية والتعليم التعاون مع مؤسسة “Cognia” في تقديم خدمات الاعتماد والتقييم للمدارس بناءً على معايير محددة وواضحة لضمان جودة التعليم، مؤكدًا أهمية تعزيز التعاون بما يسهم في تبادل الخبرات والمعرفة، والارتقاء بالعملية التعليمية.
ومن جهته، أعرب أولي بيكا هاينونين المدير العام لـ "البكالوريا الدولية" عن سعادته بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، والتزام الهيئة بدعم جهود الوزارة في التطوير للوصول لأفضل النتائج، والتوسع في أعداد مدارس البكالوريا الدولية الحكومية.
وأشاد الدكتور كيم حسين نائب الرئيس الأول للمناطق الدولية والاستراتيجية العالمية والتنمية لمؤسسة "Cognia" بجهود الوزير محمد عبد اللطيف في تطوير العملية التعليمية في مصر، وما تحقق من نجاحات على أرض الواقع في مواجهة العديد من التحديات خلال فترة وجيزة، كما أكد دور المؤسسة في المحافظة على استدامة البرامج والتنمية المهنية.
وقد ناقش اللقاء فرص التعاون مع الوزارة في ضوء اتفاقية هيئة "البكالوريا الدولية" مع مؤسسة “Cognia” التي تركز على التعاون لتحسين عمليات التقييم وإعادة الاعتماد لصالح المدارس التابعة لهما، وإمكانية إقامة مكتب إقليمي لهيئة "البكالوريا الدولية" في مصر لدعم المدارس التي ترغب في تقديم برامج البكالوريا الدولية، وتيسير التواصل بين المدارس في المنطقة وبين منظمة البكالوريا الدولية، مما يضمن تبادل أفضل الممارسات، وكذلك التوسع في مدارس البكالوريا الحكومية.
وقد حضر اللقاء من هيئة “البكالوريا الدولية” السيد أدريان كيرني مدير مدارس البكالوريا الدولية، والدكتورة كوثر سعد الدين مدير تطوير واعتماد البكالوريا الدولية في مصر.
ومن جانب مؤسسة “Cognia” حضر السيد لودي فان بروكوزين السفير الدولي للمؤسسة.
ومن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني حضرت إيمان صبرى مساعد وزير التربية والتعليم لشؤون التعليم الخاص، وشيرين حمدى مستشارة الوزير للعلاقات الدولية والاتفاقيات والمشرف على الإدارة المركزية لشؤون مكتب الوزير، والدكتورة رشا الجيوشى منسق الوزارة للشؤون الأكاديمية للمدارس الدولية، وأميرة عوض منسق الوزارة لمنظمات الأمم المتحدة.