توزيع درجات اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي 2024.. المجموع الكلي 40
تاريخ النشر: 17th, January 2024 GMT
كشف المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، توزيع درجات امتحان اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي 2024، الذي أداه الطلاب اليوم، في أول أيام امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 2023/2024.
توزيع درجات اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي 2024وأوضحت وزارة التربية والتعليم، تفاصيل توزيع درجات اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي 2024 والمجموع الكلي والتعبير والقراءة، كما يلي:
- المجموع الكلي لامتحان اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي: 40 درجة.
- سؤال التعبير «الوظيفي والإبداعي» بامتحان العربي: 7 درجات.
- سؤال القراءة «القصة والقراءة المتعددة»: 9 درجات.
- سؤال النصوص «النثر والشعر»: 10 درجات.
- سؤال النحو: 10 درجات.
- سؤال الخط: درجتين.
- سؤال الإملاء: درجتين.
امتحانات الشهادة الإعدادية اللغة العربية
وأكدت مديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة، انتظام امتحانات الصف الثالث الإعدادي في يومها الأول دون أي مشكلات، مشيرة إلى أنّ غرفة العمليات لم تتلق أي شكاوى من امتحان اللغة العربية اليوم، وأنّ الامتحانات جاءت طبقًا لمواصفات الورقة الامتحانية.
وأضافت مديرية التعليم بالجيزة، أنه جرى اتخاذ كل الإجراءات اللازمة، لتأمين أعمال سير الامتحانات ونقل وتأمين أوراق الأسئلة والإجابة والكنترول المركزي، وتأكيد ضرورة اتباع القواعد المنظمة لسير الامتحانات والالتزام ببث روح الطمأنينة في نفوس أبنائنا الطلاب.
وأشارت تعليم الجيزة، إلى أنه بلغ عدد طلاب الصف الثالث الإعدادي، الذين أدوا امتحان اللغة العربية اليوم، 200 ألف و85 طالبًا داخل 698 لجنة امتحانية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم توزیع درجات
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم يتوجه إلى اليابان لتعزيز التعاون وتبادل الخبرات
يتوجه محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، إلى العاصمة اليابانية طوكيو، في زيارة رسمية تستمر لعدة أيام، بهدف تعزيز التعاون وتبادل الخبرات في المشروعات التعليمية ذات الاهتمام المشترك بين البلدين.
ومن المقرر أن تتضمن زيارة وزير التربية والتعليم والتعليم الفني عددًا من اللقاءات الهامة مع وزيرة التعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا اليابانية، وعدد من الشخصيات السياسية الهامة، منها، رئيس لجنة البرلمان الياباني المختصة بشؤون وزارة التعليم، ومحافظ طوكيو، ورئيس الوكالة اليابانية للتعاون الدولي (JICA)، وكذلك أمين عام مجموعة الصداقة اليابانية المصرية.
كما تتضمن الزيارة لقاءات مع مجموعة من الخبراء في مجالات التعليم المختلفة، ومن بينهم، مسؤولي المعهد الوطني لبحوث السياسات التعليمية (NIER)، فضلًا عن عقد جلسات نقاشية حول سياسات التعليم اليابانية، وأفضل الممارسات في مجال تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، واستخدام التقنيات الحديثة في التعليم، وتطوير المناهج الدراسية.
كما تتضمن أجندة زيارة وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف، استعراض نتائج التعاون الناجح في نموذج المدارس المصرية اليابانية وسبل تفعيل المزيد من آليات التعاون في هذا الإطار، فضلا عن زيارة عدد من المدارس والمؤسسات التعليمية اليابانية؛ للاطلاع على أفضل الممارسات والإصلاحات التعليمية في مجالات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، والتعليم الشامل خاصة الـ"توكاتسو"، إلى جانب برامج التنمية المهنية للمعلمين.
جدير بالذكر انه خلال شهر فبراير الجاري كان قد توجه ايضا محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إلى العاصمة البريطانية لندن، في زيارة استهدفت تعزيز التعاون بين مصر والمملكة المتحدة في مجال التعليم قبل الجامعي وتطوير السياسات التعليمية.
حيث إلتقى وزير التربية والتعليم في لندن ، بالسيدة كيت إوارت بيجز، نائب الرئيس التنفيذي للمجلس الثقافي البريطاني، والسيد مايكل كونولي مدير برامج اللغة الإنجليزية، والسيد مارك ووكر مدير اللغة الإنجليزية والامتحانات؛ وذلك لبحث تعزيز سبل التعاون في المشروعات التعليمة المشتركة.
كما إلتقى وزير التربية والتعليم في لندن ، بالسيد أدريان فينتون مستشار أول المدارس في المملكة المتحدة، وذلك لمناقشة سبل الاستفادة من آليات نظام التعليم البريطاني في دعم جهود الارتقاء بمنظومة التعليم في مصر.
اليونيفيل: هجوم أنصار حزب الله غير مقبول