بقلم: عباس الزيدي ..

_ سياط من نار على بعض قوى الإطار ..

اولا _ قبل كل شيء شكرا من القلب للاخوة كل من السيد المالكي. والشيخ الخزعلي
والحاج ابو الاء الولائي
والى كل غيور ساهم في افشال مؤامرة الشعلان•
ثانيا_ هناك اسئلة لابد  لعناصر الامة الواعية والمسؤولة من طرحها   منها
1_  كيف استطاع  الحلبوسي  من نقل المعركة من البيت السني الى البيت الشيعي  ماهي ادواته.

.  ؟؟؟؟؟
2_ وكيف أشعل النار في بيت الإطار واحدث تصدعا هائلا في بنية الإطار  ونبني والصفوة والسند ….؟؟؟؟
3_ماهي الاسباب و الدوافع  بل ماهي الاهداف والغنائم بطعم المآثم والهزائم  التي جعلت من بعض قوى وشخصيات الإطار تمتهن الخيانة والادبار..؟
4_ابناء الامة على وعي ودراية كاملة بالمفسدين الذين لن ولم يرتدوا عن طريق  الفساد هل ارات بعض قوى الاطار تكرار جريمة الكاظمي لكي يتسنى لهاالنهب والسلب خلف هذا العنوان الضعيف الهزيل المتخم بالعمالة ولو على حساب الشهداء والفقراء والمعدمين…؟ 5بماذا قصرت جماهير الإطار ولماذا يتم خذلانها
6_هل هو الاستخفاف اوالامتهان اين الدين والتكليف والشريعة والحقوق والاستحقاق؟
7_لماذا يعمد الى  اضعاف حكومة السيد السوداني ووضع العراقيل في طريقها ؟
والله لو ثنيت لنا الوسادة في هذا المجال والكتابة على من يضع العراقيل امام السيد السوداني  لذكرنا ماتشيب له الولدان لكننا نسكت غلى مضض ولكل مقام _ مقال 
8_هل اعتادوادمن بعضكم على الموقف الذي لايحسد عليه  انسيتم ماسمي بالفرصة الاخيرة للبعض منكم ؟؟
9_هل عرف جمهور الاطار من اراد خيانته وهل يثق ببعضكم مرة اخرى بالنفاق ولحن القول من الالسنة الحداد  .؟
9_هل قدرت القوى التي خانت جمهورالإطار  حجم القلق والضغط وخيبة الامل التي عاشها الجمهور……؟؟؟؟؟؟
10_اين الهدف والغاية التي تاسس لأجلها  الإطار؟؟
11_القوى الشيعية والإطار ليس وليدي اللحظة ولهم تجربة  اكثر من عشرين سنة_ ماهي خلاصتها وثمارها ؟؟؟ ونحن منذ التحالف الاول ( الشمعة )حتى هذه اللحظة  نعيش الخيبات والنكبات ولازلنا نرفع صوت الوحدة والابتعاد عن الشتات ونلهث وراء من يمثل التشيع •
12_تقولون لنا اعملوا بتكليفكم الشرعي و انتخبوا من يمثل الاسلام ونقول اين إسلامكم وتكليفكم واين التباكي على المذهب وقدبعتوه بسعر بخس ولاكثر من مرة وساومتم على دمائنا وحياتنا و
لازلتم تلهثون وراء المال والاطيان والاقيان والله اقسم لن تشبع بطونكم من السحت الحرام تتاجرون بالدين  والارواح على حد سواء•
13_لازالت الرؤيا غائبة والاستراتيجية مفقودة  والاهداف معدومة الا ما درت به معايشكم وماتحيط به العناية لمصالحكم
14_لماذا كان  الاطار خيارنا  ؟ ألم تعلموا اننا ومع عدم ثقتنا بالكثير من قواكم وقفنا معكم وآزرناكم لماذا ؟ هل سالتم انفسكم ؟؟؟؟
15_هل ينقصكم التخطيط والتدبير والتفكير اذا كان  الجواب نعم  فلماذا تصديتم للمسؤولية واذا كان الجواب كلا  فان ذاك من  مواضع الخيانة لمقامكم و محلكم وانتم فاعلين ذلك مع سبق الاصرار والترصد غير آبهين بمصائرنا سارقين لاعبين بمقدراتنا شانكم شان كل ديكتاتورتسلط على رقابنا وارتهن حياتنا  ومستقبل ابنائنا وهل تعتقدون اننا نسكت ؟؟؟ 16ليس انا ولاانتم من رفع شعار وأطلق الحكم الشرعي على كفر البعث  ونجاسته واجرامه وعفونة ازلامه وحرمة التعامل معه اذن كيف لكم انعاشه وتسهيل عودته  وديمومته وربي الكريم انكم شركائه • 17هل الجمهور قادر على معاقبة تلك القوى التي استخفت به سيما ونحن امام  انتخابات  نيابية قادمة_ ام له ذاكرة  اسفنجيه هل نستحظر المواقف ام نتناسى ونتهاون ؟؟
لابد من عقوبتهم بالصبع البنفسجي
18 لقد تحملنا سبايكر والصقلاوية وغرس الدجيل والقاعدة وداعش والاحد الدامي والثلاثاء الدامي والأربعاء الدامي  ودافعنا عن الغملية السياسية وانجحنا الانتخابات  واستوعبنا المؤامرات والازمات  ليس لسواد عيونكم بل  نحن اصحاب قضية فالحذر الحذر من حلمنا وغضبنا
19_ماهو موقفكم امام الله والمراجع والشهداء واصحاب المظالم والمواجع_ لن نسامحكم
ارجعوا وتوبوا الى الله بارئكم واستغفروه وانصفوا من وقف معكم 
قبل الندامة الكبرى وهاهي الاحداث ماثلة امامكم ومعركتنا الكبرى دقت طبولها فاين تهربون واين تفرون لامنجى ولاملجاء لكم غير التوبة ولامؤتمن لما سرقتم واكنزتم ومصيركم  الافلاس •
قفوا معنانقف معكم  قبل فوات الاوان ونحن من _  ومع الصادقين

عباس الزيدي

المصدر: شبكة انباء العراق

كلمات دلالية: احتجاجات الانتخابات البرلمانية الجيش الروسي الصدر الكرملين اوكرانيا ايران تشرين تشكيل الحكومة تظاهرات ايران رئيس الوزراء المكلف روسيا غضب الشارع مصطفى الكاظمي مظاهرات وقفات

إقرأ أيضاً:

عاشور: التحولات المتسارعة تتطلب إعادة النظر في فلسفة التعليم العالي وتوظيف الذكاء الاصطناعي

أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن التحولات المتسارعة في مجال التعليم العالي تعكس ديناميكية جديدة تتطلب التكيف مع مستجدات التكنولوجيا والمجتمع المعرفي، مشيرًا إلى أن الإطار المرجعي الاسترشادي للتعليم العالي يولي اهتمامًا خاصًا بالتعامل مع أدوات الذكاء الاصطناعي وتوظيفها كوسائل فعالة للتعلم والبحث العلمي، موضحًا أن التطور الكبير في هذه الأدوات يستوجب إعادة النظر في فلسفة التعليم العالي، بحيث يصبح التغيير محورًا رئيسيًا يضمن استدامة المؤسسة وتنافسيتها.

وأوضح الوزير أن الذكاء الاصطناعي أصبح عنصرًا فاعلًا في التعليم الجامعي والبحث العلمي، لما يتمتع به من قدرة على معالجة كميات ضخمة من البيانات، وتوفير رؤى تحليلية دقيقة، وتحسين جودة العملية التعليمية والبحثية، مما يفتح آفاقًا جديدة أمام المؤسسات الأكاديمية لتعزيز دورها في تنمية رأس المال البشري، وتأهيل الخريجين لسوق العمل بما يتماشى مع متطلبات العصر.

وأشار الدكتور عاشور إلى أن الإطار المرجعي يراعي التطورات المذهلة التي أحدثها الذكاء الاصطناعي، ويوجه للاستفادة من إمكاناته غير المسبوقة في استكشاف البيانات وتحليلها بطرق مبتكرة وفعالة، مستعرضًا أبرز أدوات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في البحث العلمي مثل برامج التحليل الإحصائي والبياني، وأدوات معالجة النصوص اللغوية، وتقنيات التعلم الآلي والعميق، وأدوات التصور البياني والرؤية الحاسوبية، إلى جانب برامج إدارة المراجع الأكاديمية.

كما أكد الوزير أن الإطار المرجعي يشمل استعراض الآفاق الممكنة لتوظيف الذكاء الاصطناعي في تطوير أساليب التدريس الجامعي، وتقديم محتوى تعليمي تفاعلي يلبي الاحتياجات الفردية للطلاب، وتعزيز التعلم التعاوني باستخدام أدوات تنظيمية حديثة تسهل عملية التواصل وإدارة المشروعات الأكاديمية بفعالية.

وشدد الدكتور أيمن عاشور على ضرورة الالتزام بضوابط أخلاقية وقانونية تضمن الاستخدام الآمن والمسؤول للذكاء الاصطناعي، بما يحفظ القيم العلمية ويحترم الملكية الفكرية، ويؤمن خصوصية البيانات الشخصية، مع أهمية تحديث أنظمة الحماية والتحقق من دقة البيانات والنتائج التي تقدمها هذه الأدوات، مؤكدًا ضرورة تجنب الاعتماد المفرط عليها، وضمان أن تكون مساعدة وليست بديلًا عن الجهد الأكاديمي لضمان الأصالة وتفادي الممارسات غير النزيهة.

من جانبه، أوضح الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، أن فلسفة الإطار المرجعي العام تعكس رؤية إستراتيجية متكاملة لتطوير منظومة التعليم العالي وضمان جودتها وفقًا للمعايير الدولية، مشيرًا إلى أن التكامل بين أدوات الذكاء الاصطناعي والمناهج الأكاديمية يسهم في تحسين جودة العملية التعليمية، ودعم قدرة المؤسسات الجامعية على تقديم محتوى دراسي متطور يواكب أحدث المستجدات العلمية والتكنولوجية، بما يتيح تجربة تعليمية منفتحة ومرنة، ويؤهل الطلاب لمواجهة التحديات المستقبلية بكفاءة.

كما أشار إلى أن تقنيات الذكاء الاصطناعي تسهم في تصميم المواد التعليمية، وإنشاء أسئلة الامتحانات، وتحليل أداء الطلاب بدقة، وتقديم خطط دعم أكاديمية متخصصة، فضلًا عن تعزيز أساليب التعلم الشخصي الذي يراعي الفروق الفردية ويمنح كل طالب فرصة التعلم حسب مستواه.

وأكد الدكتور مصطفى رفعت العمل على تطوير آليات توظيف الذكاء الاصطناعي ضمن الإطار المرجعي بما يضمن الاستفادة منه دون الإخلال بالقيم البحثية، مع مواكبة التحديثات المستمرة للأدوات والبرمجيات الحديثة، وشدد على أهمية تعزيز التعاون بين الجامعات والقطاعات التكنولوجية لضمان تحقيق أقصى استفادة من إمكانات الذكاء الاصطناعي بما يحقق تطورًا مستدامًا، ويعزز من فرص الابتكار والتطوير الأكاديمي.

مقالات مشابهة

  • المفتي قبلان: اللحظة للتضامن الوطني وليس لتمزيق القبضة الوطنية العليا التي تحمي لبنان
  • الشيوخ الأمريكي يمرر قانون ترامب للإعفاءات الضريبية وخفض الإنفاق
  • عاشور: التحولات المتسارعة تتطلب إعادة النظر في فلسفة التعليم العالي وتوظيف الذكاء الاصطناعي
  • دوري أدنوك.. مواجهتان تقصان شريط افتتاح الجولة 20
  • خبايا وأسرار.. ماهي مخططات إسرائيل في سوريا؟
  • خبايا وأسرار.. ماهي مخططات إسرائيل في سوريا؟ - عاجل
  • لماذا غابت روسيا عن قائمة الدول التي شملتها الرسوم الجمركية الأمريكية؟
  • المالكي:المشاركة في الانتخابات ضمان لبقاء العراق تحت حكم الإطار
  • موقع بريطاني يتحدث عن عودة الكاظمي للعراق.. حسابات سياسية وانتخابية وإقليمية
  • مغردون: المجاعة تضرب غزة ونحن عنها لاهون