المؤهلات المطلوبة في مسابقة التربية والتعليم 2024
تاريخ النشر: 16th, January 2024 GMT
يتساءل العديد من المواطنين عن الموعد الخاص بفتح باب التقديم والمؤهلات المطلوبة في مسابقة التربية والتعليم 2024، وذلك لتعيين 11 ألف معلم مساعد فصل.
المؤهلات المطلوبة في مسابقة التربية والتعليم 2024وتبدأ وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، في استقبال طلبات الأشخاص الراغبين في التقديم لمسابقة تعيين 11 ألف معلم مساعد فصل، يوم 18 من شهر يناير الجاري حتي 31 من ذات الشهر، وجاءت المؤهلات المطلوبة في مسابقة التربية والتعليم 2024 كالآتي:
يجب أن يكون المُتقدم لشغل مسابقة التربية والتعليم 2024 من خريج الأقسام التالية في كلية التربية أو كلية التربية النوعية:
1- تعليم أساسي.
2- معلم فصل.
3- ابتدائي.
وهناك عدد من الشروط يجب أن تتوفر في الأشخاص الراغبين في التقديم لمسابقة التربية والتعليم 2024
1- أن يكون المتقدم حاصل على مؤهل عالٍ.
2- أن لا يزيد عمر المتقدم عن 40 عامًا.
3- مؤهل عالٍ تربية نوعية (معلم فصل).
4- مؤهل عالٍ: تربية (معلم فصل).
5- مؤهل عالٍ: تربية (تعليم أساسي - تعليم ابتدائي).
6- مؤهل عالٍ: تربية نوعية (تعليم أساسي - تعليم ابتدائي).
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم مسابقة التربية والتعليم معلم مساعد فصل المطلوبة فی مسابقة التربیة والتعلیم 2024 مؤهل عال
إقرأ أيضاً:
وزير التربية يكلف قطاع التعليم العام بحصر احتياجات المدارس الحكومية والخاصة والتعليم الديني
كلف وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي قطاع التعليم العام بحصر احتياجات جميع المدارس الحكومية في مختلف المناطق التعليمية ومدارس التربية الخاصة والتعليم الديني.
وقالت وزارة التربية في بيان على صفحتها على موقع التواصل الاجتماعي (اكس) اليوم السبت “تشمل هذه الاحتياجات الصيانة الدورية والجذرية للمباني المدرسية وصيانة أجهزة التكييف وبرادات المياه والكتب والأثاث بالإضافة إلى متطلبات الهيئة التعليمية والإدارية والبنية التحتية للشبكات والأجهزة وغيرها وذلك تمهيدا لوضع خطة تنفيذية شاملة لتلبية احتياجات المؤسسات التعليمية في مختلف المراحل الدراسية”. وأضاف البيان ان الوزير الطبطبائي وجه بتشكيل فرق عمل من القطاعات المعنية كل حسب اختصاصاته لتصنيف ودراسة الاحتياجات بالتفصيل والعمل على توفيرها بهدف معالجة أي معوقات قد تواجه العملية التعليمية حيث ستعمل هذه الفرق على وضع الحلول المناسبة وتقديم الدعم اللوجستي والتقني الذي يضمن استدامة البيئة التعليمية بما يعزز تجربة المتعلم والمعلم داخل الفصول الدراسية.
وأكدت الوزارة أهمية تعزيز التعاون بين الإدارات المدرسية والقطاعات المختلفة مشيرة إلى ضرورة إجراء مسح شامل ودقيق لكافة الاحتياجات التعليمية.
وأوضحت أن هذه الخطوة لاتخاذ قرارات مدروسة في تلبية الاحتياجات بهدف تطوير العملية التعليمية بما يضمن توفير بيئة مدرسية متكاملة ومحفزة تلبي تطلعات الطلبة وتسهم في تحقيق كفاءة التعليم في جميع المدارس.
المصدر كونا الوسومالمدارس وزير التربية
السوداني:العراق منفتح على العالم لزيادة حجم الاستيرادات