التربية النيابية ترفض تكييف المناهج: “لم يحقق طموح الطلبة”
تاريخ النشر: 16th, January 2024 GMT
يناير 16, 2024آخر تحديث: يناير 16, 2024
المستقلة/- رفضت لجنة التربية النيابية التكييف الذي أعلنته وزارة التربية، معتبرةً إياه “أكذوبة” لم يحقق طموح الطلبة ولم يستجب لمناشداتهم.
وأوضحت عضو اللجنة زيتون الدليمي، في حديث لصحيفة “الصباح” تابعته المستقلة، أنَّ التكييف المعلن من قبل وزارة التربية، لم يرتق لمستوى مناشدات الطلبة الرامية لحذف مواضيع أكثر ضمن المناهج التي كان من المقرر تكييفها كما تم ذلك في أوقات سابقة.
وأضافت الدليمي أنَّ اللجنة اطلعت على التكييف، وكان لها رأي مخالف لما أقرته وزارة التربية، حيث طالبت بإعادة النظر بالمواضيع المكيفة لمرحلتي الثالث المتوسط والسادس الإعدادي، لكونها قليلة جداً ولم تخفف الضغط على الطلبة.
ولفتت إلى أنَّ اللجنة ستتابع الموضوع من خلال اجتماع مرتقب بهذا الصدد، لإعادة النظر بما تم تكييفه من مواد، مشددة على سعيها بشكل جاد لشمول طلبة الفرع الأدبي والتعليم المهني بقرار تكييف المناهج أسوة بالطلبة المشمولين به ضمن الفرع العلمي.
تعليق
يثير رفض لجنة التربية النيابية لتكييف المناهج الذي أعلنته وزارة التربية، تساؤلات حول جدية وزارة التربية في مواجهة التحديات التي تواجه العملية التعليمية في البلاد.
ويبدو أنَّ وزارة التربية لم تأخذ على محمل الجد مناشدات الطلبة واللجنة النيابية، حيث اقتصرت على إجراء تعديلات طفيفة على المناهج دون أن تلبي المطالب الأساسية للطلبة.
ومن المتوقع أن تستمر لجنة التربية النيابية في الضغط على وزارة التربية لإعادة النظر في قرارها، ومن المرجح أن تؤدي هذه الضغوط إلى إجراء تعديلات أكبر على المناهج في المستقبل.
المصدر: وكالة الصحافة المستقلة
كلمات دلالية: التربیة النیابیة وزارة التربیة
إقرأ أيضاً:
«التربية» تغيّر نظام احتساب غياب الطلبة عن المدارس
دينا جوني (دبي)
أخبار ذات صلةقررت وزارة التربية والتعليم اعتماد نظام احتساب الغياب وفقاً للحصص الدراسية بدلاً من الغياب اليومي التقليدي، وذلك لضمان دقة أكبر في متابعة حضور الطلبة، وتحقيق الاستفادة القصوى من اليوم الدراسي، وذلك في إطار السعي إلى تعزيز الانضباط الأكاديمي، ورفع مستوى التزام الطلبة بالحضور المدرسي.
وفقًا للآلية المحدثة، سيتم تسجيل الغياب بناءً على الحصص الدراسية الثماني في اليوم الواحد.
ففي حال تأخر الطالب خلال اليوم الدراسي عن ثلاث حصص فأكثر، سيتم اعتباره غياباً ليوم دراسي كامل. ويؤدي التغيّب المتكرر من دون عذر رسمي إلى تسجيل مخالفة من الدرجة الثانية، مما يترتب عليه خصم ما يعادل 8 درجات من درجة السلوك.
كما يُسجل غياب الطالب ليوم دراسي كامل في نظام «المنهل» على مدار ثماني حصص دراسية، لكنه يُحتسب فعلياً كيوم غياب واحد فقط.
أما إذا غاب الطالب عن حصة واحدة فقط خلال اليوم الدراسي، فسيظهر ذلك في النظام كغياب عن تلك الحصة المحددة فقط، وليس عن اليوم بأكمله.
ويهدف هذا الإجراء إلى تعزيز الالتزام المدرسي، والحد من الغيابات غير المبررة، وضمان استفادة الطلبة من الحصص الدراسية بشكل كامل، مما يسهم في تحقيق التميز الأكاديمي.
ووفّرت مدارس حكومية عدداً من قنوات التواصل مع أولياء الأمور للرد على استفساراتهم بشأن سياسة احتساب الغياب الطلابي الجديدة في المدارس.