«تعليم الإسماعيلية»: تعقيم المدارس وتجهيز لجان امتحانات الشهادة الإعدادية
تاريخ النشر: 15th, January 2024 GMT
أكد الدكتور محمد بحيري، وكيل وزارة التربية والتعليم في محافظة الاسماعيلية، الانتهاء من تعقيم وتطهير كل لجان امتحانات الشهادة الإعدادية في المدارس والإدارات التعليمية المختلفة الموزعة علي مراكز المحافظة.
وقال مدير «تعليم الإسماعيلية»، في تصريحات خاصة لـ«الوطن»، إن عملية التعقيم تستهدف تطهير المدارس لمنع انتشار أي فيروسات خاصة في فصل الشتاء، مشيرا إلى أنه تم مراعاة المسافات بين أماكن الطلاب في الامتحانات.
وأكد «بحيري»، إعداد فريق للمتابعة والإشراف على إجراء امتحانات الشهادة الإعدادية بإشراف وكيل تعليم المديرية، والعمل على حل أي مشكلة وتذليل العقبات طوال إجراء العملية الامتحانية.
غرفة طوارئ طوال الامتحاناتوقال «بحيري»، إنه تم تشكيل وتكوين غرفة عمليات رئيسبة في مديرية التربية والتعليم، وربطها بـ7 غرف فرعية في الإدارات التعليمية للمتابعة مع المدارس طوال اسبوع الامتحانات.
واضاف، أن امتحانات امتحانات الصف الثالث الاعدادي محافظة الاسماعيلية 2024 تنطلق الأربعاء 17 يناير امتحان اللغة العربية والخط والاملاء وتنتهي الأربعاء 27 من نفس الشهر بامتحان الدراسات الاجتماعية والكومبيوتر وتكنولوجيا المعلومات.
تأمين لجان وكنترولات الصف الثالث الإعداديوأكد وكيل وزارة التربية والتعليم في الاسماعيلية، تأمين جميع لجان المحافظة والكنترولات التي يتم فيها التصحيح من قبل قوات الشرطة بتنسيق مع مديرية أمن الإسماعيلية.
وأشار، إلى بدء التصحيح فور الانتهاء من كل مادة على حدة، لبدء أعمال التجميع وإعادة الرصد فور الانتهاء من عملية التصحيح وإعلان النتائج في أسرع وقت، موضحا أن جميع مدارس الإسماعيلية يُجرى تعقيمها وتطهيرها بشكل يومي على مدار أيام الامتحانات، للحفاظ علي صحة الطلاب ومنع انتشار اي فيروسات.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الإسماعيلية امتحانات الإسماعيلية تعليم الإسماعيلية امتحانات الصف الثالث الاعدادي امتحانات الشهادة الاعدادية
إقرأ أيضاً:
وكيل «تعليم الجيزة» يطلق جلسات الحوار المجتمعي لنظام البكالوريا
أطلق سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بمحافظة الجيزة، أولى جلسات الحوار المجتمعي الموسع حول "نظام البكالوريا المصرية" بحضور مجموعة من القيادات التعليمية، والخبراء الأكاديميين، وأعضاء مجلس النواب، ومديري الإدارات التعليمية، وطلاب المرحلة الإعدادية، وأولياء الأمور، بالإضافة إلى المهتمين بالشأن التعليمي.
بدأت الجلسة الأولى بعرض فيديو تسجيلي يتضمن استطلاع رأي الطلاب وأولياء الأمور حول مقترح البكالوريا، حيث أظهرت الغالبية العظمى من الآراء (أكثر من 95%) تأييدًا لهذا النظام.
حضر الجلسة أيضًا كل من ريحاب عريق، وكيل المديرية، والدكتورة إيمان هريدي، عميد كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، والدكتور طارق سمير، عميد كلية التربية النوعية بجامعة القاهرة، إلى جانب عدد من أعضاء لجنة التعليم بمجلس النواب، ومن بينهم النائب حسام المندوه الحسيني، والنائب محمد رشاد البرتقالي، والنائب طارق الطويل، والنائبة صبورة السيد، بالإضافة إلى ممثلين من إدارات التعليم وأولياء الأمور والطلاب.
محمد عطية: "البكالوريا المصرية خطوة نحو التعليم الحديث"في كلمته، أكد سعيد عطية أن التعليم في مصر يشهد مرحلة فارقة بين ماضٍ يعتمد على التلقين، ومستقبلٍ يُركز على الإبداع والابتكار. وقال: "نظام الثانوية العامة التقليدي كان يعتمد على اختبار واحد لتحديد مصير الطالب، مما يحد من فرص تطوير المهارات. اليوم مع "البكالوريا المصرية"، نُعيد صياغة التعليم ليصبح أكثر عدالةً وإنصافًا."
وأشار إلى أن النظام الجديد يوفر للطلاب فرصًا متكررة لتحسين أدائهم الأكاديمي ويمنحهم الحرية في اختيار المسارات التعليمية التي تتناسب مع طموحاتهم المستقبلية. وأضاف: "البكالوريا المصرية ليست مجرد تغيير في طريقة الامتحانات، بل هي إعادة هيكلة شاملة للنظام التعليمي الذي يُدمج بين العلوم والمهارات العملية."
إجماع على ضرورة تطوير التعليمأشاد المشاركون بالحوار المجتمعي بضرورة تطوير التعليم المصري، مؤكدين أن "البكالوريا المصرية" هي خطوة ضرورية نحو بناء نظام تعليمي حديث يتماشى مع تطورات العصر ويضمن فرصًا متساوية لجميع الطلاب.
واستعرضت الجلسة التحديات المحتملة في تطبيق النظام الجديد، حيث طرح أولياء الأمور والطلاب العديد من الأسئلة حول كيفية التقييم، وتحسين الدرجات، واختيار المسارات الأكاديمية المختلفة.
أكدت القيادات التعليمية أن الوزارة تبذل قصارى جهدها لتوفير جميع السبل اللازمة لضمان نجاح هذا التحول الجذري في النظام التعليمي. وأشارت ريحاب عريق إلى أن "نظام التعليم الجديد يركز على تطوير قدرات الطلاب بدلًا من حصرهم في أنماط تعليمية محدودة."
التأكيد على تحسين مهارات الطلاب وتوسيع الفرص الأكاديمية والمهنيةوأوضحت الدكتورة إيمان هريدي أن "التعليم لا يُقاس بعدد الدرجات، بل بمدى قدرة الطالب على التفكير وحل المشكلات"، وأشادت بخطوة "البكالوريا المصرية" في تحقيق هذا الهدف. بينما أكد الدكتور طارق سمير أن النظام الجديد يعزز مهارات الطلاب في البحث والتحليل.
من جانبهم، أكد أعضاء مجلس النواب المشاركون في الجلسة على أهمية "البكالوريا المصرية" في خلق نظام تعليمي أكثر شمولًا واستدامة، مشيرين إلى أن هذا النظام يُتيح للطلاب فرصًا أكبر للتحكم في مستقبلم الدراسي.
في ختام الجلسة، اختتم سعيد عطية كلمته قائلًا: "اليوم، نرسم ملامح جديدة لمستقبل التعليم المصري، ونؤسس لنظامٍ يتماشى مع تطورات العصر. "البكالوريا المصرية" ليست مجرد إصلاح تعليمي، بل هي رؤية لضمان العدالة في التقييم وتوفير فرص عادلة لكل طالب في اختيار مساره الأكاديمي."
الفاخري: نرفض العقوبات الأمريكية على جنوب أفريقيا