عميد صيدلة كفر الشيخ: العملية الامتحانية بالكلية جاءت لتحقيق مخرجات التعليم المستهدفة
تاريخ النشر: 14th, January 2024 GMT
أدى طلاب كلية الصيدلة جامعة كفر الشيخ اليوم الأحد، امتحانات الفصل الدراسي الأول بنظام الاختبارات الالكترونية، والتي تم اعدادها لقياس مستوى الطلاب في مجالات الصيدلة المتنوعة.
وقال الدكتور رمضان الدوماني عميد كلية الصيدلة، أن هذه الاختبارات جاءت لتحقيق مخرجات التعلم المستهدفة التي تؤهل الخريجين للمنافسة في سوق العمل الخارجي المحلي والدولي، وليكونوا على قدر المسؤولية حيث أنهم يمثلون القوى الناعمة لمصر في مختلف البلدان.
وتفقد الدكتور رمضان الدوماني، لجان الامتحانات يرافقه وكلاء الكلية وعدد من أعضاء هيئة التدريس وذاك للاطمئنان على سير العملية الامتحانية والاطمئنان على الطلاب وتقديم كافة أوجه الدعم لهم لخلق مناخ مناسب أثناء تأدية الامتحانات.
وأوضح عميد الكلية أن الطلاب يؤدون الامتحانات في 120مقرر لبرامج الكلية المختلفة في مرحلة البكالوريوس وذلك من خلال 20 لجنة على ثلاث فترات يوميا، مؤكدا انضباط العملية الامتحانية داخل اللجان والالتزام الكامل من المشرفين و كذلك الطلاب، وانه لا يوجد أي شكوى من الطلاب على الأسئلة.
وأكد عميد الكلية على مواصلة الامتحانات في أجواء هادئة طبقا لتوجيهات الدكتور عبد الرازق دسوقي رئيس جامعة كفر الشيخ، و العمل على تذليل أي معوقات ى الحال أن وجدت أمام الطلاب، والتأكيد على إنجاح العملية الامتحانية و الخروج بشكل متميز ومشرف.
اقرأ أيضاًعميد «هندسة كفر الشيخ» يشيد بانضباط الطلاب والمشرفين عل العملية الامتحانية
عميد «طب كفر الشيخ» يؤكد: العملية الامتحانية جزء من التعليم الطبي
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: الاختبارات الإلكترونية الدكتور عبد الرازق دسوقي الفصل الدراسى الأول جامعة كفر الشيخ رئيس جامعة كفر الشيخ عميد كلية الصيدلة كلية الصيدلة العملیة الامتحانیة کفر الشیخ
إقرأ أيضاً:
«التعليم»: إتاحة الالتحاق بنظام الدمج في جميع أنواع المدارس النظامية
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن الامتيازات والخدمات التعليمية المقدمة لطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بالتعليم العام والفني والخاص في ضوء القوانين واللوائح التنظيمية، وفقًا لرؤية مصر 2030، في إطار حملة التوعية التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني تحت عنوان «المدرسة مكان لينا كلنا».
وأوضحت الوزارة، أن عدد طلاب نظام الدمج التعليمي المستفيدين من تلك الخدمات يبلغ (159 ألفا و825) طالبا وطالبة مقيدون بكافة مدارس التعليم بأنواعه ومراحله المختلفة.
وتحرص الوزارة على مشاركة الطلاب ذوي الإعاقة من مدارس التربية الخاصة وطلاب نظام الدمج التعليمي المشاركة بالفاعليات الرياضية والثقافية والفنية والترفيهية المحلية والإقليمية، مشيرة إلى إلى أن طلاب الدمج يستفيدون أيضًا من عدد من الخدمات التأهيلية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة وذلك بمركز ريادة لذوى الاحتياجات الخاصة بالعاشر من رمضان، ومركز التكامل الحسى بمدرسة الأمل للصم بالمطرية بالقاهرة، بالإضافة إلى مركز التكامل الحسى بمدرسة التربية الفكرية بالعريش بشمال سيناء.
الالتحاق بناء على طلب ولي الأمركما أكدت أنه يتم إلحاق الطلاب بمدراس التربية الخاصة أو مدارس الدمج بناء على اختيار ولي أمر الطالب ذي الإعاقة، ويمكن التقدم للالتحاق بنظام الدمج التعليمي في جميع أنواع المدارس النظامية، خلال الفترة من 1 يونيو حتى 30 نوفمبر من نفس العام الدراسي، وذلك لجميع أنواع الإعاقات في كافة الصفوف الدراسية.
وفي ضوء الالتزام بتوفير بيئة تعليمية شاملة تلبي احتياجات جميع الطلاب، بما يساهم في تحقيق مبدأ المساواة في التعليم ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، أشارت الوزارة إلى أن مسارات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس وفصول التربية الخاصة تهدف إلى تقديم بيئة تعليمية ملائمة للطلاب ذوي الإعاقة المتوسطة والشديدة، حيث تشتمل هذه المسارات على مدارس الإعاقة الذهنية والمتلازمات المصاحبة مثل: ( متلازمة داون- اضطراب طيف التوحد – الشلل الدماغي – بطء التعلم )، وكذلك مدارس الإعاقة السمعية المخصصة لـ (الصم وضعاف السمع)، ومدارس الإعاقة البصرية والمخصصة لـ (المكفوفين وضعاف البصر)، وفصول مزدوجي الإعاقة وتشمل 14 فصلًا، وتغطى تلك المدارس والفصول كافة محافظات الجمهورية، مما يضمن وصول الخدمات التعليمية إلى جميع المناطق.
دمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطةوأضافت أنه يتم دمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في مدارس التعليم العام والفني، للاستفادة من التيسيرات والخدمات المختلفة التي تقدمها الوزارة مما يعزز من فرصهم التعليمية والتفاعل الاجتماعي، وتشمل الإعاقات المدمجة (الإعاقة الذهنية البسيطة – بطء التعلم –اضطراب طيف التوحد – متلازمة داون – الإعاقة الحركية – الشلل الدماغي – ضعف السمع – ضعف الإبصار – كف البصر – متلازمة أرلن - صعوبات التعلم – فرط الحركة وتشتت الانتباه).
موسكو: الاتحاد الأوروبي في طليعة الأطراف المعرقلة لعمل الصحفيين